Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik dan Disposisi Matematis Siswa terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar

Rahmawati, Nunung (2020) Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik dan Disposisi Matematis Siswa terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA.

Preview

Text SPS_PENDAS_1609087041_NUNUNG RAHMAWATI.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Tesis ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa, serta mengetahui interaksi pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2, berdasarkan tingkat disposisi matematis siswa (tinggi-rendah). Penerapan cluster random sampling dari 3 kelas V SDN Gandaria Utara 03 Jakarta Selatan, diperoleh kelas VA (kelas eksperimen) yang diberikan pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa, dan kelas VB (kelas kontrol) yang diberi pembelajaran ekspositori. Data yang diperoleh melalui soal pemahaman konsep matematis serta angket disposisi matematis siswa yang telah memenuhi validitas dan realibilitas. Berdasarkan hasil analisis data uji ANOVA dua arah dengan bantuan SPSS 24 diperoleh bahwa; (1) pengaruh pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa memberikan hasil terhadap pemahaman konsep matematis siswa lebih tinggi secara signifikan, (2) pemahaman konsep matematis siswa melalui pembelajaran matematika realistik lebih baik dibandingkan siswa dengan pembelajaran ekspositori, (3) tidak terdapat pengaruh disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa, (4) tidak terdapat interaksi antara
pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa SD. Pembelajaran matematika harus berpusat kepada siswa dengan memanfaatkan benda konkrit yang ada dilingkungan sekitar dan disposisi matematis siswa dapat membantu siswa mengatasi rasa ketakutan dalam belajar matematika, sehingga matematika terasa yang menyenangkan dan mudah.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Matematika Realistik, Matematika Realistik, Konsep Matematis
Subjects:	A General Works
Divisions:	Sekolah Pascasarjana > Pendidikan Dasar
Depositing User:	libsps libsps libsps
Date Deposited:	04 Aug 2022 03:25
Last Modified:	04 Aug 2022 03:25
URI:	http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15947

Actions (login required)

View Item