INTERAKSI SIMBOLIK DALAM GRUP WHATSAPP ROHANI ISLAM (ROHIS) DI SEKOLAH MENENGAH ATAS: FENOMENA SILENT READER

Mukhlish Muhammad Maududi, Mukhlish (2023) INTERAKSI SIMBOLIK DALAM GRUP WHATSAPP ROHANI ISLAM (ROHIS) DI SEKOLAH MENENGAH ATAS: FENOMENA SILENT READER. Al-Qaul : Jurnal Dakwah dan Komunikas, 2 (2). pp. 12-21. ISSN 2963-5713

Text 984-Article Text-1286-1-10-20230830.pdf - Published Version Download (220kB)

Abstract

Dalam era digital yang semakin berkembang, aplikasi pesan instan seperti WhatsApp telah menjadi alat penting dalam interaksi sosial. Fitur grup memungkinkan anggota grup untuk berkomunikasi dan berbagi informasi secara kolektif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganilisis bagaimana silent reader memaknai interaksi dalam group WhatsApp siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) anggota Rohani Islam (ROHIS) dengan fokus pada dinamika interaksi, motivasi, dan implikasi yang terkait. Pendekatan Teori Interaksi Simbolik digunakan untuk memahami bagaimana makna simbolik, pandangan diri, dan komunikasi nonverbal berperan dalam membentuk perilaku silent reader. Metode penelitian kualitatif, khususnya wawancara mendalam, digunakan untuk mengumpulkan data dari enam informan yang terdiri dari anggota ROHIS SMA. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa silent reader memiliki motif dan alasan yang beragam, termasuk keinginan untuk memantau informasi, merasa lebih nyaman dalam posisi diam, dan menghindari konflik. Meskipun mereka tidak aktif secara verbal, silent reader memainkan peran penting dalam dinamika grup dengan menjadi pengamat yang membantu menjaga stabilitas dan keseimbangan. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman lebih dalam tentang fenomena silent reader dalam grup WhatsApp serta implikasinya dalam konteks komunikasi sosial di era digital.

Item Type:	Article
Subjects:	H Social Sciences
Depositing User:	Mukhlish Mukhlish
Date Deposited:	15 Jul 2026 01:55
Last Modified:	15 Jul 2026 01:55
URI:	http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/52988

Actions (login required)

View Item