%J EDUSAINS
%A Wati Wati Sukmawati
%N 2
%D 2021
%L repository8323
%I Departement of Natural Science Education, Faculty of Educational Sciences, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatullah Jakarta
%V 12
%P 243-251
%X Abstract
The problem in this study is that there are still many students who have difficulty learning basic chemical conceptsand experience misconceptions. One way to overcome student difficulties in understanding the concept of chemistry is to provide quality learning media. This study aims to produce learning media in the form of quality teaching materials. The teaching materials developed are chemical teaching materials based on Conceptual Change Text (CCT). The research data were obtained from the results of validation of  teaching  materials  from  experts  and  the  results  of  a  questionnaire  distributed  to  30  students.  This research was conducted using the R&D method with the research subjects being teaching materials and students.  Based  on  the  data  generated  in  this  study,  it  was  found  that  the  development  of  CCT-based teaching materials when viewed from the aspects of content feasibility, presentation feasibility, language assessment,  multiple  chemical  representations  assessed  by  some  experts,  it  can  be  concluded  that  the teaching materials developed are good and suitable for use in the field with some improvements with an average  validation  value  of  4.  Besides,  a  limited  test  was  also  carried  out  on  students  of  the  teaching materials  that  were  being  developed  and  students  responded  well  to  the  teaching  materials  because  it could help them understand the average value of 85. Keywords:teaching materials; concept; misconception; rowntree; conceptual change text (CCT)

Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih banyaknya mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam belajar  konsep  kimia  dasar  dan  mengalami  miskonsepsi.  Salah satu  cara  untuk  mengatasi  kesulitan mahasiswa  dalam  memahami  konsep  kimia  adalah  menyediakan  media  pembelajaran  yang  berkualitas. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan  media  pembelajaran  berupa  bahan  ajar  yang  berkualitas. Bahan  ajar  dikembangkan  adalah  bahan  ajar  kimia  berbasis Conceptual  Change  Text  (CCT).  Data penelitian diperoleh dari hasil validasi bahan ajar dari para ahli dan hasil angket yang disebarkan kepada 30  orang  mahasiswa.    Penelitian  ini  dilakukan  dengan  metode  R&D  dengan  subjek  penelitian  adalah bahan ajar dan mahasiswa. Berdasarkan data yang dihasilkan dalam penelitian ini diperoleh hasil bahwa pengembangan  bahan  ajar  berbasis  CCT  jika  dilihat  dari  aspek  kelayakan  isi,  kelayakan  penyajian, penilaian bahasa, penilaian multiple representasi kimia yang dinilai oleh beberapa ahli dapat disimpulkan bahwa  bahan  ajar  yang  dikembangkan  sudah  baik  dan  layak  digunakan  di  lapangan  dengan  beberapa perbaikan  dengan  rata-rata  nilai  validasi  4.  Selain  itu  juga  dilakukan  uji  terbatas  terhadap  mahasiswa terhadap  bahan  ajar  yang  sedang  dikembangkan  dan  mahasiswa  merespon  dengan  baik  bahan  ajar tersebut karena bisa membantu mereka dalam memahami dengan rata-rata nilai 85. konsep. Kata Kunci:bahan ajar; konsep; miskonsepsi; rowntree; conceptual change text (CCT)
%T PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KIMIA DASAR BERBASIS CONCEPTUAL CHANGE TEXT PADA MATERI REDOKS