%L repository44353
%A edi Edi Supriadi
%A Sessu Andi Sessu
%I uhamka
%T Melampaui Angka: Transformasi Pembelajaran Pecahan  Melalui  Latihan  Terbimbing  Berbasis  Alat Peraga pada Siswa Kelas IV
%X Materi  pecahan  seringkali  menjadi  sumber  kesulitan  peserta  didik  karena  sifatnya  yang  abstrak  dan  rentannya miskonsepsi.  Meskipun  penggunaan  alat  peraga  dan  model  latihan  terbimbing  lebih  terbukti  efektif  secara  terpisah dalam  pembelajaran,  integrasi  keduanya  secara  sistematis  dalam  konteks  pecahan  masih  terbatas.  Penelitian  ini bertujuan  mengkaji  hasil  belajar  pecahan  peserta  didik.  Menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  desain  kuasi eksperimen (Nonequvalent Control Group Desain), 40 peserta didik kelasV di Kabupaten Kuningan dibagi menjadi kelas  eksperimen  dan  kelas  kontrol.  Data  hasil  belajar  diperoleh  melalui  pre-test  dan  pos-test.  Hasil  analisis menunjukan  peningkatan  hasil  belajar  yang  signifikan  pada  kelompok  eksperimen dibandingkan  dengan  kelompok kontrol.  Temuan  ini  membuktikan  bahwa  model  terintegrasi  secara  efektif  meningkatkan  hasil  belajar  matematika materi  pecahan.  Kontribusi  penelitian  ini  adalah  mengisi  kesenjangan  literatur  dan  memberikan  rekomendasi  kuat untuk pengembangan strategi pembelajaran inovatif yang lebih efektif dan bermakna

Kata kunci : Alat Peraga Matematika, Hasil BelajarMatematika,Latihan Terbimbing, Pecahan,Sekolah Dasar
%C nternational Journal of Progressive Mathematics Education
%D 2025