%0 Journal Article
%@ 1411-6936
%A Connie Chairunnisa, Connie
%A Graduate School, University of Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA, Jakarta, Indonesia,
%D 2011
%F repository:389
%I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UHAMKA
%J Educatio Indonesiae ( Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan )
%N 2
%P 150-157
%T EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN DAN  PENGEMBANGAN INSTRUMEN
%U http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/389/
%V 19
%X Pendidikan diberbagai negara dipandang sebagai sarana utama untuk memecahkan  berbagai masalah sosial, dan untuk beberapa masalah tertentu kesejahteraan bangsa dibebankan  ke pundak sekolah dan universitas.  Mutu pendidikan dipengaruhi banyak faktor, yaitu siswa, pengelola sekolah, lingkungan,  kualitas pembelajaran, kurikulum, dan proses pembelajaran  Salah satu faktor yang penting untuk mencapai tujuan pendidikan yang bermutu adalah  proses pembelajaran yang dilakukan, sedangkan salah satu faktor penting untuk efektivitas  pembelajaran adalah faktor evaluasi baik terhadap proses maupun hasil pembelajaran.  Evaluasi dapat mendorong siswa untuk lebih giat belajar secara terus menerus dan juga  mendorong guru untuk lebih meningkatkan kualitas proses pembelajaran serta mendorong  sekolah untuk lebih meningkatkan fasilitas dan kualitas manajemen sekolah. Namun demikian  untuk mengevaluasi keberhasilan program pembelajaran tidak cukup hanya berdasarkan pada  penilaian hasil belajar siswa saja, tetapi perlu menjangkau terhadap desain program pembelajaran  dan pengembangan instrument evaluasi pendidikan  Penilaian terhadap desain pembelajaran meliputi berbagai aspek, yaitu aspek kompetensi  yang dikembangkan, strategi pembelajaran dan isi dari program.