eprintid: 38687
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 6704
dir: disk0/00/03/86/87
datestamp: 2024-09-26 03:49:04
lastmod: 2024-09-26 03:49:04
status_changed: 2024-09-26 03:49:04
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rafzan, R
creators_id: rafzan@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0009-0001-8800-0683
title: PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA 
PERKULIAHAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 
BERBASIS PROJECT CITIZEN DI UNIVERSITAS JAMBI
ispublished: pub
subjects: H
subjects: H1
subjects: L
abstract: Penelitian ini bertujuan mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui model pembelajaran berbasis project citizen. Metode penelitian yang dipakai menggunakan kuasi-eksperimen (Quasi-experimental). Secara teknis yaitu melibatkan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang tidak dipilih secara acak (nonrandom assigment) para partisipan ke dalam dua kelompok. 
Pendekatan penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif. Secara garis besar pendekatan ini digunakan bertujuan untuk membandingkan dua kelas baik kelas kontrol maupun kelas eksperimen secara statistik, berikutnya untuk melihat perbandingan rata-rata dua kelompok, serta untuk memperoleh hasil secara statistik untuk di analisis. Hasil-hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah: (1) melalui model pembelajaran berbasis project citizen pada mata kuliah wajib umum Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), kemampuan berpikir kritis mahasiswa memperoleh hasil yang lebih baik di bandingkan dengan mahasiswa yang tidak mendapat perlakukan model project citizen; (2) kemampuan berpikir kritis mahasiswa ditinjau dari semua kategori berdasarkan kemampuan awal, yang mendapat perlakuan pembelajaran berbasis model project citizen lebih baik dari mahasiswa yang mengikuti pembelajaran konvensional; (3) dari setiap kategori yaitu rendah, sedang, dan tinggi, mahasiswa yang mendapat perlakuan model pembelajaran berbasis project citizenlebih baik dari mahasiswa yang diberikan pembelajaran konvensional; (4) hasil penilaian N-Gain, perolehan dari nilai tersebut memperlihatkan peningkatan berpikir kritis mahasiswa secara keseluruhan lebih baik melalui model pembelajaran berbasis project citizen dari mahasiswa yang diperlakukan konvensional; (5) secara keseluruhan, ditinjau dari setiap kategori rendah, sedang, maupun tinggi, berdasarkan kemampuan awal peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui model pembelajaran berbasis project citizen juga memperlihatkan hasil yang lebih baik dari pembelajaran konvensional; (6) secara keseluruhan peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen memperoleh klasifikasi tinggi baik pada kategori rendah, 
sedang maupun tinggi.
Kata Kunci: Berpikir Kritis, Pendidikan Kewarganegaraan, Project Citizen
date: 2022
date_type: published
full_text_status: restricted
institution: Universitas Pendidikan Indonesia
department: Pendidikan Kewarganegaraan
thesis_type: doctoral
thesis_name: other
citation:   Rafzan, R  (2022) PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PERKULIAHAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS PROJECT CITIZEN DI UNIVERSITAS JAMBI.  Doctoral thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/38687/1/D_PKN_1603353_Title.pdf
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/38687/2/D_PKN_1603353_Chapter%201.pdf
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/38687/3/D_PKN_1603353_Chapter%202.pdf
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/38687/4/D_PKN_1603353_Chapter%203.pdf
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/38687/5/D_PKN_1603353_Chapter%204.pdf
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/38687/6/D_PKN_1603353_Chapter%205.pdf
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/38687/7/D_PKN_1603353_Appendix.Pdf