eprintid: 30108
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 1787
dir: disk0/00/03/01/08
datestamp: 2023-12-19 05:17:20
lastmod: 2023-12-19 05:17:20
status_changed: 2023-12-19 05:17:20
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Ika Yatri, Ika Yatri
creators_id: ikayatri@uhamka.ac.id
title: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS 
TPACK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN 
BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
ispublished: unpub
subjects: Z719
divisions: 86122
abstract: IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) merupakan salah satu mata pelajaran yang 
disajikan sejak tingkat sekolah dasar. Beberapa permasalahan pembelajaran muncul 
pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Penggunaan media pembelajaran berbasis 
teknologi masih jarang dikembangkan oleh guru. Tujuan penelitian adalah (1) 
Mengembangkan media pembelajaran IPS berbasis TPACK berdasarkan kondisi, 
permasalahan dan kebutuhan siswa. (2) Mengembangkan media pembelajaran IPS 
berbasis TPACK dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa sekolah 
dasar. (3) Menghasilkan media konseptual pembelajaran IPS berbasis TPACK 
dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar, (4) 
Memperoleh data kelayakan media pembelajaran IPS berbasis TPACK dalam 
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar, dan (5) Memperoleh 
data uji keefektifan media pembelajaran IPS berbasis TPACK dalam meningkatkan 
kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan 
dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan Model 
ADDIE. Tahapan pada model ADDIE yaitu: (1) Analisis (Analysis); (2) 
Perancangan model (Design); (3) Pengembangan (Development); (4) Penerapan 
(Implementation); dan (5) Evaluasi (Evaluation). Populasi dalam penelitian ini 
adalah siswa kelas IV yang berjumlah 170 siswa terdiri dari 103 siswa di SD 
Muhammadiyah 5 dan 67 siswa di SD Muhammadiyah 24. Instrumen yang 
digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar angket validasi ahli dan praktisi, 
pedoman wawancara, lembar observasi, lembar angket kemampuan berpikir kritis, 
dan tes. Teknik analisis data menggunakan Paired Sample T-Test dan Uji N-Gain.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Proses pembelajaran IPS cenderung 
menekankan pada penguasaan materi pelajaran sehingga suasana belajar bersifat
monoton dan tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif dalam 
kegiatan pembelajaran; (2) Desain pengembangan media pembelajaran IPS 
berbasis TPACK berisi materi, audio, permainan, latihan, animasi yang mampu 
menarik perhatian siswa seperti terdapat warna-warna cerah; (3) Hasil validasi ahli 
menunjukkan kategori sangat valid, sehingga dapat disimpulkan bahwa media 
pembelajaran IPS berbasis TPACK dapat digunakan dalam pembelajaran; (4) Hasil 
penerapan media pembelajaran IPS berbasis TPACK mampu meningkatkan 
kemampuan berpikir kritis siswa, siswa sangat tertarik dengan media pembelajaran 
IPS berbasis TPACK dan berdasarkan hasil penilaian praktisi menunjukkan media 
sangat praktis digunakan di dalam pembelajaran; (5) Uji hipotesis menunjukan 
terdapat pengaruh, uji N-Gain menunjukan media efektif untuk meningkatakan 
keterampilan berpikir kritis serta respon guru menunjukan sangat praktis dan respon 
siswa media sangat menarik digunakan dalam pembelajaran. Manfaat media 
pembelajaran IPS berbasis TPACK sangat baik untuk meningkatkan keterampilan 
berpikir kriris siswa sekolah dasar. 
Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kristis; Media Pembelajaran; Pembelajaran IPS; 
TPACK
date: 2023-08-30
date_type: completed
full_text_status: public
institution: UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
department: PASCASARJANA
thesis_type: doctoral
thesis_name: other
citation:   Ika Yatri, Ika Yatri  (2023) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS TPACK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR.  Doctoral thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/30108/1/Disertasi%20Ika%20Yatri%20-%20Finish_OK.pdf