%0 Thesis
%9 Doctoral
%A Ika Yatri, Ika Yatri
%B PASCASARJANA
%D 2023
%F repository:30108
%I UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
%T PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPS BERBASIS   TPACK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN   BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR
%U http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/30108/
%X IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) merupakan salah satu mata pelajaran yang   disajikan sejak tingkat sekolah dasar. Beberapa permasalahan pembelajaran muncul   pada pembelajaran IPS di sekolah dasar. Penggunaan media pembelajaran berbasis   teknologi masih jarang dikembangkan oleh guru. Tujuan penelitian adalah (1)   Mengembangkan media pembelajaran IPS berbasis TPACK berdasarkan kondisi,   permasalahan dan kebutuhan siswa. (2) Mengembangkan media pembelajaran IPS   berbasis TPACK dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa sekolah   dasar. (3) Menghasilkan media konseptual pembelajaran IPS berbasis TPACK   dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar, (4)   Memperoleh data kelayakan media pembelajaran IPS berbasis TPACK dalam   meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar, dan (5) Memperoleh   data uji keefektifan media pembelajaran IPS berbasis TPACK dalam meningkatkan   kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan   dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan Model   ADDIE. Tahapan pada model ADDIE yaitu: (1) Analisis (Analysis); (2)   Perancangan model (Design); (3) Pengembangan (Development); (4) Penerapan   (Implementation); dan (5) Evaluasi (Evaluation). Populasi dalam penelitian ini   adalah siswa kelas IV yang berjumlah 170 siswa terdiri dari 103 siswa di SD   Muhammadiyah 5 dan 67 siswa di SD Muhammadiyah 24. Instrumen yang   digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar angket validasi ahli dan praktisi,   pedoman wawancara, lembar observasi, lembar angket kemampuan berpikir kritis,   dan tes. Teknik analisis data menggunakan Paired Sample T-Test dan Uji N-Gain.  Hasil penelitian menunjukkan: (1) Proses pembelajaran IPS cenderung   menekankan pada penguasaan materi pelajaran sehingga suasana belajar bersifat  monoton dan tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif dalam   kegiatan pembelajaran; (2) Desain pengembangan media pembelajaran IPS   berbasis TPACK berisi materi, audio, permainan, latihan, animasi yang mampu   menarik perhatian siswa seperti terdapat warna-warna cerah; (3) Hasil validasi ahli   menunjukkan kategori sangat valid, sehingga dapat disimpulkan bahwa media   pembelajaran IPS berbasis TPACK dapat digunakan dalam pembelajaran; (4) Hasil   penerapan media pembelajaran IPS berbasis TPACK mampu meningkatkan   kemampuan berpikir kritis siswa, siswa sangat tertarik dengan media pembelajaran   IPS berbasis TPACK dan berdasarkan hasil penilaian praktisi menunjukkan media   sangat praktis digunakan di dalam pembelajaran; (5) Uji hipotesis menunjukan   terdapat pengaruh, uji N-Gain menunjukan media efektif untuk meningkatakan   keterampilan berpikir kritis serta respon guru menunjukan sangat praktis dan respon   siswa media sangat menarik digunakan dalam pembelajaran. Manfaat media   pembelajaran IPS berbasis TPACK sangat baik untuk meningkatkan keterampilan   berpikir kriris siswa sekolah dasar.   Kata Kunci: Kemampuan Berpikir Kristis; Media Pembelajaran; Pembelajaran IPS;   TPACK