eprintid: 29142
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/02/91/42
datestamp: 2023-09-21 05:39:32
lastmod: 2023-09-21 05:39:32
status_changed: 2023-09-21 05:39:32
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Abdullah, Sudirman
title: Strategi Kementerian Agama Kabupaten Lembata Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 86104
keywords: Startegi, Kementerian Agama Kabupaten Lembata, Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Strategi Kementerian
abstract: Tesis ini bertujuan untuk mendiskripsikan strategi Kementerian Agama Kabupaten Lembata dalam meningkatkan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, dan kendala serta solusi dalam pelaksanaan strategi peningkatan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yaitu dengan mendapatkan data secara alamia, meliputi pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada Kepala Kantor Kementerian Agama kabupaten Lembata, Kepala Seksi Pendidikan Islam, Pengawas Madrasah dan perwakilan Kepala Madrasah Ibtidaiyah. Data dianalisis menggunakan model Miles and Hubberman yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan triangulasi. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa strategi Kementerian Agama Kabupaten Lembata dalam meningkatkan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah dengan cara meningkatkan mutu akademik dan non akademik dengan memenuhi 8 standar pendidikan nasional sesuai dengan PP No. 32 Tahun 2013 yang meliputi standar isi, standar proses, standar sarana dan prasarana, standar kompetensi kelulusan, standar kompetensi pengelolaan, standar kompetensi pembiayaan, standar kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan serta
standar kompetensi penilaian yaitu : menugaskan pengawas madrasah untuk melakuakan pendampingan, pembinaan, pembimbingan, supervisi, monitoring dan evaluasi, mengaktifkan forum kedinasan seperti KKKMI, KKG, MGMP dan Kelompok Kerja Pengawas (POKJAWAS), memberikan bantuan beruapa peningkatan sarana dan prasarana beruapa pembangunan ruang kelas baru, rehap dan bantuan buku-buku mata pelajaran, penyaluran Bantuan Operasional Sekolah (BOS) tepat waktu dan tepat sasaraan, memotivasi guru agar
yang belum S1 supaya menempuh pendidikan S1 yang sesuai dengan tugasnya, melakukan upgrading dan training kepada semua pendidik dan tenaga pendidik secara berkala, Mengikut
sertakan guru dalam workshop dan pelatihan, menggunakan media internet dan alat komunikasi serta social media e-mail, WA, SMS dan sejenisnya. Kendala yang dialami oleh Kementerian Agama Kabupaten Lembata dalam meningkatkan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah seperti tenaga pendidik yang belum memenuhi standar akademik, masih rendahnya kemampuan memanfaatkan IT, Sarana Prasarana kurang memadai dan letak geografis madrasah yang susah dijangkau serta dan jumlah pengawas madrasah yang masih terbatas. Solusi untuk mengatasi kendala dalam peningkatan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah yang dilakukan oleh Kementerian Agama Kabupaten Lembata adalah memotivasi guru agar meningkatkan kualifikasi pendidikan, mengikut sertakan guru dalam workshop dan pelatihan, mengaktifkan kegiatan KKG, dan harus bisa menggunakan IT seperti internet, alat komunikasi dan social media lainnya.
date: 2019-12-04
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana UHAMKA
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: Arifin, Anwar. 1984. Strategi Komunikasi. Bandung: Armilo.
Arifin, Tatang. 1992. Menyusun Rencana Penelitian. Jakarta: Rajawali Press
Arikunto, Suharsimi. 2002.Prosedur Peneltian Suatu Praktek . Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, cet. Ke-3.
Jakarta: Rineka Cipta.
Atwell, Alison. 2001. Peningkatan Madrasah Efektif. Jakarta: Learning Assistance
Program.
Depdiknas. 2010. Manajemen Berbasis Sekolah. www.mgp-e.depdiknas.go.id. Diakses
dari alamat www.mgp- be.depdiknas.go.id/cms/upload/Publikasi/m01u02a.pdf.
Edy Suharyanto, Edy. 2005. Pengalaman peningkatan mutu pendidikan
melaluipengembagan buday asekolah di SMAN 1 Kasihan Bantul. Makalah
disajikandalam Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui
Pengembangan Budaya Sekolah, 23 November 2005 di UNY.
Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers
Fathurrohman, Muhammad dan Sulistyorini. 2012. Implementasi
ManajemenPeningkatan Mutu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras.
Hadi, Soetrisno. 1995. Metodologi Research, Jilid II. Yogyakarta: Andi Offset.
Hariadi, Bambang. 2005. Strategi Manajemen. Malang: Bayumedia Publishing.
Hayati, Nur. 2012. “Analisis Strategi Kebijakan Pemerintah Atas Pendidikan
AgamaDitinjau dari Perspektif Plurarisme Agama” dalam Tesis.
Yogyakarta:Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
https://www2.kemenag.go.id/artikel/12432/sejarah-kementerian-agama
Langgulung, Hasan. 2000. Asas-Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Al-Husna Zikra.
Mahmud, Arif. 2010. Sketsa Sejarah, Geliat, dan Dinamika Peran Madrasah
dalamMerespon Tantangan Pendidika Islam (Dilema Madrasah dalam Kancah
Pendidikan dan Peran Kontributif Madrasah Berbasis Pesantren). Eds. Prof.Dr.
Nizar Ali, M.Ag dan Dr. H. Sumedi, M.Ag. dalam Ontologi PendidikanIslam.
Yogyakarta: Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga kerjasamaPenerbit Idea Press.
Mardapi, Djemari. 2003. Kurikulum 2004 dan optimalisasi system evaluasipendidikan
di sekolah. Makalah disampaikan pada Seminar NasionalKurikulum 2004
Berbasis Kompetensi, 10 Januari 2003 di UGM Yogyakarta.
Moekijad. 1990. Kamus Manajemen. Bandung: Mandar Maju.
Moleong,LexyJ.2014.MetodologiPenelitianKualitatif(Rev,Ed.).Bandung: Remaja Rosda
Karya
Muhajir, Noeng. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif, Cet. IV. Yogyakarta: Rake
Sarusin.
Nawawi, Hadari. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Bisnis
YangKompetitif, Cetakan Ke-4. Yogyakarta: Gajah Mada Univercity Press.
Nurmalia, Lia. 2014. “StrategiPelaksanaan Pendidikan di Kota Tangerang (StudiKasus:
Periode Walikota Wahidin Halim)” dalam Tesis. Jakarta: UniversitasIslam
Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Partanto, A Pius dan Dahlan, M. 1994. Kamus Ilmiah Populer. Surabaya: Arkola.
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013, Standar Pendidikdan Tenaga
Kependidikan, Pasal 1, ayat (8).
Rifai, Moh. MA. 1982. Administrasi dan Supervisi Pendidikan Jilid II. Bandung:
Jemarss.
Slamet, Margono. 1984. Pembelajaran Bermutu, Peningkatan Mutu
ProsesPemebelajaran dengan Pendekatan Manajemen Mutu Terpadu. Jakarta:
HeadProject-Depdikbud.
Sugiyono. 2013. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Tanzah, Ahmad. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Wardana, Ardy Gemilang. 2012. “KebijakanLembaga PendidikanMa‟arifNUdalam
Upaya Peningkatan Mutu Madrasah Ibtidaiyah Ma‟arif NU Bantul, Yogyakarta”
dalam Tesis. Yogyakarta: Universitas Islam IndonesiaYogyakarta.
Wheelen, Thomas L dan Hunger, David. 2003. Manajemen Strategi. Yogyakarta : Andi.
www.answer.com/system. (di akses pada 17 Februari2019)
Yusuf, ChoirulFuad Yusuf. 2008. Budaya Madrasah dan mutu Pendidikan. Jakarta: PT.
Pena Citrasatria.
Zamroni. 2005. Manajemen Berbasis Sekolah: Piranti Reformasi
sistemPendidikan”.www.diknas.go.id.
Zuriah, Nurul. 2009. Metode Penelitian Sosial dan Pendidikan, Cet. Ke-3. Jakarta: Bumi Aksara
citation:   Abdullah, Sudirman  (2019) Strategi Kementerian Agama Kabupaten Lembata Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/29142/1/SPS_MAP_1709037035_SUDIRMAN%20ABDULLAH.pdf