eprintid: 29136
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/02/91/36
datestamp: 2023-09-21 05:03:22
lastmod: 2023-09-21 05:03:22
status_changed: 2023-09-21 05:03:22
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Maryam, Maryam
title: Evaluasi Implementasi Teaching Factory Pada Bidang Perhotelan di Sekolah Menengah Keujuran 57 Jakarta Selatan
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 86104
keywords: Evaluasi program, CIPP, Teaching Factory
abstract: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi: 1) konteks (context) implementasi program teaching factory pada aspek kondisi lingkungan yang mendukung meliputi (a) Visi Misi Sekolah, (b) Kerjasama dengan DU/DI, (c) kurikulum
yang digunakan menjadi acuan; 2) masukan (input) program Pendidikan sistem ganda yang meliputi, (a) ketersedian sarana dan prasarana, (b) sumber daya manusia, (c) karakteristik peserta didik, (d) perencanaan pembelajaran teaching factory; 3) proses (prosess) membahas pelaksanaan program pembelajaran teaching factory; 4) produk (product) yaitu hasil praktik peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 57 Jakarta, pada bidang keahlian perhotelan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian
deskriptif evaluative model CIPP (Context, input, prosess, product). Sampel penelitian ini diambil dengan Teknik purposive sampling yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan peserta didik kelas X jurusan perhotelan. Teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan: 1) evaluasi terhadap konteks tergolong tinggi, aspek ini meliputi (a) Visi Misi Sekolah, (b) Kerjasama dengan DU/DI, (c) kurikulum yang digunakan menjadi acuan program pembelajaran teaching factory. 2) evaluasi terhadap masukan program pembelajaran
teaching factory tergolong tinggi. Aspek input terdiri dari: (a) ketersedian sarana dan prasarana, (b) sumber daya manusia, (c) karakteristik peserta didik, (d) perencanaan
pembelajaran teaching factory; 3) evaluasi terhadap proses (prosess) tergolong tinggi aspek yang dinilai tentang pelaksanaan program pembelajaran teaching factory; 4) evaluasi terhadap produk (product) tergolong sangat tinggi aspek yang dinilai yaitu hasil praktik peserta didik (penilaian).
date: 2019-12-04
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana UHAMKA
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: Arikunto, Suhaimi. 2009. Evaluasi Program Pendidikan :Pedoman Teoritis Praktis Bagi
Mahasiswa dan Praktisi. Jakarta: Bumi Aksara, cet ketiga.
Arikunto. 2012. Dasar - Dasar Evaluasi Pendidkan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
DPSMK. 2008. Model -Model Pembelajaran di SMK 2010-2014. Jakarta: Depdiknas.
Farida,Yusuf. 2008. Evaluasi Program dan Instrumen untuk Program Pendidikan dan
Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta,
Fuadi, Afnan. 2016. Evaluasi program pembelajaran teaching factory di sekolah
perikanan menengah. Jurnal PERSEPEKTIF ilmu Pendidikan – Vol 30 No 2
Oktober 2016.
Ghani, Abd. Rahman A. 2014. Metodologi Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Jakarta:
PT.Raja Grafindo Persada.
Griffin, Ricky W. 2006. Business ,8th Edition. NJ: Prentice Hall
Kadarsiman, M. 2012. Menejemen Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta:
Rajawali Pers.
Laura, Langbein dan Felbinger L Claire. 2006. Public Program Evaluation :A Statical
guide. New York: M>B Shape inc
M. Danang Hidayat. 2011. Model Pembelajaran Teaching factory Untuk Meningkatkan
Kompetensi Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 17, Nomer 4 Februari 2011.
Meolong, Lexy. 2000. Metodelogi Penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nasional Pemberdayaan Masyarakat (PNPM) Mandiri Pedesaan, Kurikulum,
Perpustakaan dan Buku Tes. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Nurmala. 2010. Perencanaan dan Pengendalian Produksi. Diakses dari http://klipingnurmala.bogspot.com.
Purba, Sonia Veronica .2009. Implentasi teaching factory. Yogyakarta: UNY Lumbung
Pustaka
Quaid, PM. et al. 2011. Teaching factory. Proceedings, American Society for Engineering
Education. San Luis Obispo: California Polytechnic State University. Diakses
dari http://digitalcommons.calpoly.edu. Diakses tanggal 3 Maret 2019
Rahman, Fathur. 2011. Menjalin Patnership Industri, Membangun SMK Lebih Maju.
Diakses dari http://douparado.blogspot.com . Diakses tanggal 3 Maret 2019
Rsnaders, Chair James. 1994. The Program Evaluation stndards nd Edition How to Asses
evaluations of Educational program. California: Publication ,Inc
S, Margono. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT.Asdi Mahasatya
Sugiono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suparman, A. 2012. Desain instruksional modern. Jakarta:Erlangga
Stufflebeam, Daniel L. 1999a. Foundation Modelfor 21th Century Program Evaluation.
Kalamazoo. MI: The Evaluation Center, Western Michigan University.
Syaodih. Nana. 2005. Pengembangan Kurikulum dan Praktik. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Wahjusaputri, Sintha, Fitriani, Somariah dan Khuloq, Ihsana El. 2017. The
Implementation of Teaching factory And Its Implication To Vacational High
School Student’s Competence In The Industrial Area Of Jakarta Provience,
Indonesia. Jakarta: UHAMKA press, ISSN 2549-0974
Wirawan. 2011. Evaluasi teori ,model,metodologi,standar,aplikasi dan profesi ,Contoh
Aplikasi Evaluasi Program : Pengembamgan Sumber Daya Manusia Program
Zaini, Muhamad. 2009. Pengembangan Kurikulum. Konsep Implementasi Evaluasi dan Inovasi. Yogyakarta: Teras.
citation:   Maryam, Maryam  (2019) Evaluasi Implementasi Teaching Factory Pada Bidang Perhotelan di Sekolah Menengah Keujuran 57 Jakarta Selatan.  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/29136/1/SPS_MAP_1709037024_MARYAM.pdf