eprintid: 29086
rev_number: 19
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/02/90/86
datestamp: 2023-09-19 05:51:42
lastmod: 2023-09-19 05:51:42
status_changed: 2023-09-19 05:51:42
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sugiyarti, Sugiyarti
title: Strategi Pembelajaran Jarak Jauh Anak Usia Pada masa pandemi
covid-19 Dini (Studi Kasus) di TK Khairunnisa Kecamatan Larangan Kota Tangerang
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 86104
keywords: Implementasi Pembelajaran; Media Pembelajaran; Materi
Pembelajaran.
abstract: Tesis ini bertujuan untuk melihat kesesuaian pembelajaran jarak jauh dengan tumbuh kembang anak usia dini yang mana dalam pembelajaran adalah menciptakan suasana yang menyenangkan dan bahagia di rumah, sesuai dengan dunia anak usia dini, serta mengetahui hambatan yang dialami guru dalam proses pembelajaran jarak jauh yang dilihat dari hasil evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Sesuai dengan surat edaran Kemendikbud nomor 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19, Surat edaran Kemendikbud nomor 15 tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19, dan SKB 4 Mentri nomor 516 Tahun 2020, Nomor HK.03.01/Menkes/363/2020,
dan Nomor 440- 882 Tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada tahun 2020/2021 dan Tahun Akademik 2020/2021 di masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Data diperoleh dengan menggunakan telaah dokumen, observasi, wawancara dan catatan
lapangan dianalisis kualitatif dengan model interaktif Miles dan Huberman. Triangulasi dilakukan dengan kombinasi triangulasi sumber dan triangulasi metode yang dilakukan bersamaan dengan pengumpulan data. Kesesuaian proses pembelajaran jarak jauh guru TK Khairunnissa Kecamatan Larangan dengan mengacu pada anjuran pemerintah sudah cukup
sesuai namun ada faktor penghambat untuk seorang guru memaksimalkan kompetensinya. Adapun hambatan berupa media pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran jarak jauh belum memadai serta masih terbatasnya kemampuan guru untuk mengoperasikan media teknologi informasi dan komunikasi (TIK) serta kurangnya motivasi guru untuk meningkatkan
ketrampilan penguasaan penggunaan media teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Dari hasil penelitian yang ada, TK Khairunnisa khususnya dan guru-guru TK pada umumnya masih sangat membutuhkan perhatian dari pemerintah pusat
ataupun daerah untuk melakukan pembinaan sumber daya manusia berupa ketrampilan penggunaan media teknologi informasi dan komunikasi (TIK).
date: 2021-02-17
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana UHAMKA
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: N.W Nasution, (2017) Strategi Pembelajaran, Medan: Perdana Publishing
Chaeruman, Uwes A. (2020). Tips Implementasi Flipped Learning. Materi
disajikan dalam Webinar APSTPI 2020
Chaeruman, Uwes A.dan Santi Maudiarti. (2018). Quadrant of Blended Learning:
a Proposed Conceptual Model for Designing Effective Blended
Learning. Jurnal Pembelajaran Inovatif1(1) (2018): 1-5. Diakses pada
tanggal 24 Mei 2020 dari
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpi/article/view/5924/4373
Bilfaqih, Y & Qomarudin, M. N. 2015. Esensi Pengembangan Pembalajaran
Daring. 131.
Conny Semiawan. 2002. Belajar dan Pembelajaran dalam Taraf Usia Dini:
pendidikan Prasekolah dan Dasar. Jakarta: Prenhalindo
Depdikbud.1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta Balai Pustaka …
Dirjen. GTK.Kemendikbud.2020. Panduan Pembelajaran Jarak Jauh.Bagi Guru
salama Sekolah Tutup dan Pandemi Covid-19 dengan semangat
Merdeka Belajar.
E.Mulyasa.2009.Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. PT Remaja
Rosdakarya,Bandung cetakan ke 4
Elizabeth G. Hainstock. 1999. Metode Pengajaran Montessori untuk Anak
Garrison, D. Randy dan Heather Kanuka. 2004. Blended Learning: Uncovering its
Transformative Potential in Higher Education. Internet and Higher
Education 7. No.7. Volume 2004. Hal. 95-105.
Graham, Charles R. 2005 Blended Learning Systems: Definition, Current Trends,
and Future Directions.
Ihsana Khuluqo.2015. Manajemen PAUD. Pendidikan Taman
Kehidupan Anak
Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Kemendikbud. 2020. Surat Edaran No. 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan
Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran
CORONAVIRUS DISESASE (Covid-19).
Kuntarto E. 2017. Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan
Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language
Education and Literature Vol. 3 No. 1 hal 99-110
Kuntarto, E. & Asyhar, R. (2017). “Pengembangan Model Pembelajaran Blended
Learning Pada Aspek Learning Design dengan Platform Media Sosial
Online Sebagai Pendukung Perkuliahan Mahasiswa”. Repository Unja.
Https://repository.unja.ac.id/cgi/users/ home?
Sanjaya W.2016. Strateegi Pembelajaran Berorientasi standar Proses Pendidikan
Bandung: Prenada Media
Lexy J. Melong.2011. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja
Rosdakarya, hlm.174
Mansur. 2011. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar Masitoh dkk. 2005. Strategi Pembelajaran TK. Jakarta:
Novan Ardy Wiyani. 2014. Psikologi Perkembangan anak Usia Dini. Yogyakarta:
Gava Media.
Presiden RI., 2005, Permen RI No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Jakarta: Setneg RI
Purwanto A, et all. 2020. Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19
Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal
EduPsyCouns. Vol.2 No. 1.
Siti Aisyah dkk. 2007. Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak
Usia Dini Jakarta: universitas Terbuka
Staker, H. (2011). The Rise of K-12 Blended Learning: Profiles of Emerging
Models. In
Innosight Institute. ERIC.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif,
dan R &
D. Bandung: Alfabeta.
Thorne, K., (2003). Blended Learning: How to Integrate Online & Traditional
Learning.
London & Sterling, VA: Kogan Page Limited.
UU No. 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Visimedia
Yudhi A dan Amalia N. 2018. Desain Media Pembelajaran Berbasis Daring
Memanfaatkan Portal Schoology pada Pembelajaran Apresiasi Sastra.
Jurnal Basatra. Vol.7 No.1.
Yuliani Nurani. 2011. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
citation:   Sugiyarti, Sugiyarti  (2021) Strategi Pembelajaran Jarak Jauh Anak Usia Pada masa pandemi covid-19 Dini (Studi Kasus) di TK Khairunnisa Kecamatan Larangan Kota Tangerang.  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/29086/1/SPS_MAP_1809037142_SUGIYARTI.pdf