eprintid: 25113
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/02/51/13
datestamp: 2023-07-10 09:06:34
lastmod: 2023-07-10 09:06:34
status_changed: 2023-07-10 09:06:34
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Pratiwi, Vera Annisa Eka
creators_name: Seruni, Ayu Putri
creators_id: seruni@uhamka.ac.id
title: Cyberbullying yang terkandung dalam drama jepang
3 nen a gumi
ispublished: pub
subjects: C
subjects: L
subjects: PL
divisions: 88205
abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cyberbullying seperti apa
yang terkandung dalam drama jepang 3 nen a gumi dan dapat mempelajarinya
sehingga hal tersebut dapat dipahami dan dicegah supaya tidak terjadi di
kehidupan nyata. Cyberbullying merupakan suatu hal yang perlu diperhatikan
pada masa modern sekarang ini,penggunaan media sosial memang sangat
berdampak pada zaman sekarang ini, akan tetapi dampak positifnya terkadang
tertutupi dengan dampak negatifnya, contohnya terdapat pada drama jepang 3 nen
a gumi. Drama jepang 3 nen a gumi ini menceritakan mengenai perjuangan
seorang guru yang menuntut keadilan terhadap salah seorang muridnya yang
meninggal bunuh diri dikarenakan cyberbullying yang diterimanya. Cyberbullying
yang terkandung dalam drama jepang 3 nen a gumi ini dapat dilihat dengan
pemaknaan denotatif dan konotatif. Denotatif dan Konotatif dapat disebut dengan
order of signification (signifikasi dua tahap atau dua tatanan penanda). Signifikasi
tahap pertama berhubungan antara signifier (ekspresi) dan signified (isi) didalam
sebuah tanda. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis
isi yang menggunakan pendekatan semiotik Rollands Barthes. Hasil Penelitian ini
menceritakan tentang berbagai macam cyberbullying yang terkandung dalam
drama jepang 3 nen a gumi..
date: 2021-07-30
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Analisis, B., & Roland, S. (2017). menjelaskan hubungan penanda dan petanda
pada realitas, menghasilkan makna eksplisit. Konotasi. 4(1), 1–14.
Hamuddin, B., Syahdan, S., Rahman, F., Rianita, D., & Derin, T. (2019). Do they
truly intend to harm their friends? The motives beyond cyberbullying among
university students. International Journal of Cyber Behavior, Psychology
and Learning, 9(4), 32–44. https://doi.org/10.4018/IJCBPL.2019100103
Hellfeldt, K., López-Romero, L., & Andershed, H. (2020). Cyberbullying and
psychological well-being in young adolescence: the potential protective
mediation effects of social support from family, friends, and teachers.
International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(1).
https://doi.org/10.3390/ijerph17010045
Hidajat, M., Adam, A. R., Danaparamita, M., & Suhendrik, S. (2015). Dampak
Media Sosial dalam Cyber Bullying. ComTech: Computer, Mathematics and
Engineering Applications, 6(1), 72.
https://doi.org/10.21512/comtech.v6i1.2289
Ii, B. A. B., Semiotika, A. T., & Semiotika, K. T. (n.d.). Alex Sobur, Analisis Teks
Media, (Bandu ng: PT Remaja Rosdakarya, 2004), hal. 95-96. 14. 14–39.
Kepada, D., Ilmu, F., & Politik, I. (2016). ( Analisis Semiotik dalam Film "
Timbuktu " karya Abderrahmane Sissako ).
Klarer, M. (1998). An Introduction to Literary Studies. London: Routledge.
Kwan, I., Dickson, K., Richardson, M., MacDowall, W., Burchett, H., Stansfield,
C., … Thomas, J. (2020). Cyberbullying and Children and Young People‟s
Mental Health: A Systematic Map of Systematic Reviews. Cyberpsychology,
Behavior, and Social Networking, 23(2), 72–82.
https://doi.org/10.1089/cyber.2019.0370
Mariskhana, K. (2018). Dampak Media Sosial (Facebook) dan Gadget Terhadap
85
Motivasi Belajar. Jurnal Perspektif, 16(1), 62–67.
Membaca, J., Wahid, F. I., Solihat, I., & Kunci, K. (2020). MENGAPRESIASI
DRAMA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
INDONESIA. 5(April), 15–24.
Noor, F., & Wahyuningratna, R. N. (2017). Representasi Sensualitas Perempuan
dalam Iklan New Era Boots di Televisi (Kajian Semiotika Roland Barthes).
IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 1(2), 1–10.
Noviantho, Isa, S. M., & Ashianti, L. (2018). Cyberbullying classification using
text mining. Proceedings - 2017 1st International Conference on Informatics
and Computational Sciences, ICICoS 2017, 2018-Janua, 241–245.
https://doi.org/10.1109/ICICOS.2017.8276369
Pandie, M. M., & Weismann, I. T. J. (2016). Pengaruh Cyberbullying Di Media
Sosial Terhadap Perilaku Reaktif Sebagai Pelaku Maupun Sebagai Korban
Cyberbullying Pada Siswa Kristen SMP Nasional Makassar. Jurnal Jaffray,
14(1), 43–62. https://doi.org/10.25278/jj.v14i1.188.43-62
Pierce, C. S. (2020). MAKNA PESAN MORAL DALAM FILM TOP SECRET OF
THE BILLIONARE ( Analisis Semiotika Model Charles Sanders Pierce ).
10(1).
Piliang, Y. A. (2004). Semiotika Teks : Sebuah Pendekatan Analisis Teks.
MediaTor, 5 No. 2(No.2), 189–198. Retrieved from
https://www.researchgate.net/publication/265040699_Semiotika_Teks_Sebu
ah_Pendekatan_Analisis_Teks
Prasadana, D. P. (2018). Cyberbullying dalam Media Sosial Anak SMP.
KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 11(1), 141–148.
https://doi.org/10.24090/kom.v11i1.1283
Utami, A. S. F., & Baiti, N. (2018). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku
Cyberbullying Pada Kalangan Remaja. Cakrawala - Jurnal Humaniora,
86
18(2), 257–262. Retrieved from
http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/cakrawala/article/view/3680/2624
Willard, N. (2007). Effectively Managing Internet Use Risks in Schools. Online,
1–19.
Ziems, C., Vigfusson, Y., & Morstatter, F. (2020). Aggressive, Repetitive,
Intentional, Visible, and Imbalanced: Refining Representations for
Cyberbullying Classification. ArXiv, (Icwsm).
citation:   Pratiwi, Vera Annisa Eka dan Seruni, Ayu Putri  (2021) Cyberbullying yang terkandung dalam drama jepang 3 nen a gumi.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/25113/1/Vera%20Annisa%20Eka%20Pratiwi.pdf