eprintid: 25066
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/02/50/66
datestamp: 2023-07-10 09:04:45
lastmod: 2023-07-10 09:04:45
status_changed: 2023-07-10 09:04:45
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Suryandari, Ayu Wuly
creators_name: Burheni, Feli Cianda Adrin
title: Pengaruh Model Quantum Learning Berbantuan Uno Stacko Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pelajaran Fisika
ispublished: pub
subjects: L
subjects: Q1
subjects: QC
divisions: 84203
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran
Quantum Learning berbantuan permainan UNO Stacko terhadap kemampuan
berpikir kritis siswa dalam pelajaran Fisika. Berdasarkan hipotesis yang diajukan
dalam penelitian ini yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Quantum
Learning berbantuan UNO Stacko terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam
pelajaran Fisika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Quasi
Experiment dengan desain nonequivalent control group dan teknik pengambilan
sampelnya yaitu Random Sampling. Data diperoleh dari instrumen tes berupa 10
soal esai yang telah valid dan reliabel serta memuat indikator kemampuan berpikir
kritis. Uji prasyarat analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji
normalitas dan uji homogenitas. Pada uji normalitas diperoleh �������
� pada posttest
kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 1,22 dan 0,23 dan ��	
��
� sebesar 7,81
dengan 
 = 0,05. Maka �������
� < ��	
��
� berarti data berdistribusi normal.
Kemudian hasil uji homogenitas diperoleh ������� posttest kelas eksperimen dan
kelas kontrol yaitu 1,93 dengan ��	
�� sebesar 1,96. Hasil pengujian homogenitas
menunjukkan ������� < ��	
��, maka data yang ada homogen. Pada uji hipotesis
menggunakan uji-t, diperoleh ������� posttest yaitu 10,70. Sedangkan ��	
�� = 2,42
pada 
 = 0,01 dan ��	
�� = 1,68 pada 
 = 0,05. Maka �	 diterima, sehingga
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh sangat signifikan pada penggunaan
model Quantum Learning berbantuan UNO Stacko terhadap kemampuan berpikir
kritis siswa dalam pelajaran Fisika.
date: 2021-01-29
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Afriyanti, I. N., Suherman, A., & Utami, I. S. (2019). Penerarapan Lembar Kerja
Berbasis Model Tandur Pada Materi Momentum Dan Impuls Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar. GRAVITY: Jurnal Ilmiah Penelitian dan
Pembelajaran Fisika, 5(1), 49–63.
Agnafia, D. N. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam
Pembelajaran Biologi. Florea, 6(1), 45–53.
Agustina, P., Bahri, Syaiful, B., & Bakar, A. (2019). Analisis Faktor Penyebab
Terjadinya Kejenuhan Belajar Pada Siswa Dan Usaha Guru BK Untuk
Mengatasinya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 4(1),
96–102.
Alfiyah, A. H., & Ekohariadi. (2020). Pengaruh Keterampilan Berpikir Kritis
Terhadap Problem Solving Siswa Berbantu Media Pembelajaran. Jurnal ITEDU,
5(1), 236–246.
Amir, A., Salmanu, S. I. ., & Arini, I. (2019). Penerapan Perangkat Pembelajaran
Model Quantum Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA
Kartika XIII-1 Ambon. BIOPENDIX (Jurnal Biologi, Pendidikan, dan
Terapan), 6(1), 1–6.
Anggoro, B. S., Handoko, A., & Andriyani, I. (2018). Pengaruh Metode Quantum
Learning Terhadap Minat Belajar Siswa dan Penguasaan Konsep Biologi
Kelas VIII SMP Negeri 11 Bandar Lampung. Biosfer: Jurnal Tadris Biologi,
8(2), 01–14. https://doi.org/10.24042/biosf.v8i2.2295
Aprilia, T., & Sahidu, H. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model
Quantum Learning untuk Meningkatkan Self-Efficacy Fisika Peserta Didik.
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 138–144.
Ardiamto, Ertikanto, C., & Nyeneng, I. D. P. (2019). Pengaruh Keterampilan
Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Berbasis Aneka Sumber Belajar
Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. JPF: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1),
28–38.
Arismunandar, H. W. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe STAD Berbasis Media Sosial. Jurnal JAFFRAY, 16(2), 175–196.
https://doi.org/10.25278/jj71.v16i2.302
Arviani, E., Arif, M., & Ningsih, P. R. (2019). Pengaruh Model Quantum
Learning dengan Konsep TANDUR Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa
pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Kelas X TKJ di SMK Negeri 1
Labang. Jurnal Ilmiah Edutic, 6(1), 45–51.
Budiarti, M. (2020). Pembelajaran Maharah Kalam dengan Model Quantum
Learning dalam Rangka Menghadapi Era Desruptif 4.0 Dikalangan Milenial.
Al-Muktamar As-Sanawi li Al-Lughah Al-Arabiyyah (MUSLA), 1(1), 43–56.
Dewi, P. R. C., Suastra, I. W., & Suswandi, I. (2017). Penerapan Model
Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri
Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 7(2), 21–
29. https://doi.org/10.26877/jipmat.v3i1.2226
Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities.
Ermawati, I. R., Burhendi, F. C. A., Harahap, N., & Sugianta, S. (2020).
Efektifitas Model Pembelajaran Quantum Learning di Tinjau dari
Metakognitif Fisika Siswa Di SMAN 48 Jakarta. Jurnal Pendidikan Fisika,
8(1), 24. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i1.2600
Giancoli, D. C. (2014). FISIKA (Ketujuh). Erlangga.
Guntur, M., Aliyyatunnisa, A., & Kartono, K. (2020). Kemampuan Berpikir
Kreatif, Kritis, dan Komunikasi Matematika Siswa dalam Academic-
Contructive Controversy (AC). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional
Matematika, 3, 385–392.
Hajrin, Sadia, I. W., & Gunandi, I. G. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada
Pembelajaran Fisika Kelas X IPA SMA Negeri. Prosiding Seminar
Pendidikan Matematika Ii 2018, 9(1), 63–74.
Harefa, D. (2020). Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Fisika Siswa
Menggunakan Model Pembelajaran Think Talk Write Dengan Model
Pembelajaran Time Token. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 1(2), 35–
40. https://doi.org/10.51673/jips.v1i2.365
Herawaty, D. (2017). Peningkatan Kompetensi Siswa SMP di Kota Bengkulu
melalui Penerapan Model Pembelajaran Matematika (MPM-SMP). Jurnal
Pendidikan Matematika Rflesia2, 2(1), 46–62.
https://publikasi.polije.ac.id/index.php/j-dinamika/article/view/527
Indah, A. D., & Fauzan, A. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 3 Payakumbuh
Menggunakan Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal. Jurnal Edukasi
dan Penelitian Matematika, 8(3), 124–129.
Indrayani, A. A., Pujani, N. M., & Devi, N. L. P. L. (2019). Pengaruh Model
Quantum Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa. JPPSI:
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 2(1), 1–11.
Janawi. (2013). Metodologi dan Pendekatan Pembelajaran. Ombak.
Karim, N. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran
Matematika dengan Menggunakan Model JUCAMA di Sekolah Menengah
Pertama. EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 92–104.
Kumala, S. A., Sumarni, R. A., & Widiyatun, F. (2020). Pengembangan Media
Pembelajaran Menggunakan Uno Stacko Pada Materi Fisika Kelas X.
Journal of Physics Education, 2(1), 14–20.
Kusdiwelirawan, A. (2017). Statistika Pendidikan. UHAMKA Press.
Kusuma, E. D., Gunarhadi, & Riyadi. (2018). Keefektifan Model Quantum
Learning Berbasis Masalah terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah.
JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 54–64.
Lestari, D., & Purwandari. (2018). Pengembangan permainan Uno Staco sebagai
media pembelajaran untuk meningkatkan kerja sama dan kemampuan
berfikir kritis siswa pada materi kalor kelas XI TKR 1 SMKN 1 Jiwan.
Seminar Nasional Quantum #25, 145–149.
Lestari, I. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Dalam Metode
Quantum Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 231–239.
Lokaria, E., & Nopiyanti, N. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan
Menerapkan Model Quantum Learning Siswa SMPN O Mangunharjo. Jurnal
Perspektif Pendidikan, 12(1), 106–116.
Majdi, M. K., & Subali, B. (2018). Peningkatan Komunikasi Ilmiah Siswa SMA
melalui Model Quantum learning One Day One Question Berbasis Daily Life
Science Question. Unnes Physics Education Journal, 7(1), 81–90.
Ngalimun, Fauzani, M., & Salabi, A. (2018). Strategi dan Model Pembelajaran.
Aswaja Pressindo.
Ningthias, D. P., Siahaan, J., & Purwoko, A. A. (2018). Pengaruh Model
Quantum Learning Menggunakan LKS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas
XI SMAN 2 Mataram. Jurnal Pijar Mipa, 13(2), 100.
https://doi.org/10.29303/jpm.v13i2.745
Novianti, N., Hertanti, E., & Al Farizi, T. (2019). Pengaruh Media Simulasi
Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Konsep Fluida Statis. Jurnal
Pendidikan Fisika dan Teknologi, 5(2), 247–252.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29303/jpft.v5i2.1168
Nurdiana, I. M., Harijanto, A., & Budi P, S. H. (2019). Efektifitas Pembelajaran
Suhu Dan Kalor Menggunakan Model Inkuiri Terbimbing Disertai Mind
Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pembelajaran
Fisika, 8(1), 47–52.
Nurwahyuningsih, Harjono, A., & Rahayu, S. (2019). Pemecahan Masalah Usaha
Dan Energi Dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Ditinjau Dari Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika dan
Teknologi, 5(2), 253–261. https://doi.org/.1037//0033-2909.I26.1.78
Pebriana, E., Sari, B. M., & Abdurrahman, Y. (2019). Modifikasi Model
Pembelajaran Quantum Learning dengan Strategi Pembelajaran Tugas dan
Paksa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 2, 407–416.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/prokaluni.v2i0.109
Pratiwi, N. P. I., & Putra, S. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum
Learning Berbantuan Peta Konsepp Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas
V. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2), 1–10.
Pravita, E. A. E., & Lutfi, A. (2019). Pengembangan Permainan Strat Adventure
Berbasis Komputer Sebagai Media Pembelajaran Struktur Atom Untuk
Siswa SMA. UNESA Journal of Chemical Information and Modeling, 8(1),
101–108. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Purwanto, S. (2019). Unsur Pembelajaran Edutainment Dalam Quantum Learning.
Al Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam, 2(2), 21–29.
Rahmani, A. M., & Muslihah, N. N. (2020). PENGARUH MODEL
PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitiann Quasi Eksperimen pada Mata
Pelajaran IPA di SDIT PERSIS 99 Rancabango). BALE AKSARA, 1(2).
Riati, T., & Farida, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII
SMP PGRI 02 Ngajum. Pi: Mathematics Education Journal, 1(1), 15–21.
https://doi.org/10.21067/pmej.v1i1.1999
Ridho, S., Ruwiyatun, R., Subali, B., & Marwoto, P. (2020). Analisis
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pokok Bahasan Klasifikasi Materi dan
Perubahannya. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 10–15.
Sadia, I. K. (2019). Implementasi Penerapan Model Pembelajaran Quantum
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPA. Jurnal Santiaji Pendidikan, 9(2),
200–209.
Santosa, D. S. S., Sampaleng, D., & Amtiran, A. (2020). Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Agama
Kristen, 1(1), 11–24.
Saputro, T., & Latifah, S. (2018). Efektivitas Metode Pembelajaran Quantum
Learning terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Kelas
X MA Nurul Islam Gunung Sari Ulubelu Tanggamus. Indonesian Journal of
Science and Mathematics Education, 01(2), 29–37.
Sudarman, S. W., & Vahlia, I. (2016). Efektifitas Penggunaan Metode
Pembelajaran Quantum Learning terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematis Mahasiswa. Al Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 275–
282. https://doi.org/10.1109/ciced.2018.8592188
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Susanto, E., Susanta, A., & Rusdi. (2020). Efektivitas Project Based Learning
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Berpikir Kritis Mahasiswa.
Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 5(1), 61–68.
https://doi.org/10.31949/th.v5i1.2219
UNO® StackoTM Game. (n.d.).
https://service.mattel.com/us/productDetail.aspx?prodno=43535&siteid=27
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis. Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62.
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif.
Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23.
Zukha, L. N., Abidin, Z., & Alifiani. (2019). Penerapan Model Quantum Learning
Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Integral Kelas XI
SMA Negeri 7 Malang Tahun Pelajaran 2015/2016. JP3, 14(7), 8–14.
citation:   Suryandari, Ayu Wuly dan Burheni, Feli Cianda Adrin  (2021) Pengaruh Model Quantum Learning Berbantuan Uno Stacko Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pelajaran Fisika.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/25066/1/Ayu%20Wuly%20Suryandari.pdf