eprintid: 25062
rev_number: 12
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/02/50/62
datestamp: 2023-07-10 09:04:41
lastmod: 2023-07-10 09:04:41
status_changed: 2023-07-10 09:04:41
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Pangestu, Anggi Dina
creators_name: Hidayat, Mirza Nur
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: Pengaruh Pemberian Reward Pada Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Di SMA At Taqwa
ispublished: pub
subjects: L
subjects: Q1
subjects: QC
divisions: 84203
abstract: Penelitian ini dilatar belakangi oleh studi pendahuluan lapangan berdasarkan dari hasil observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti kepada penididik dan peserta didik di SMA AT-Taqwa Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pemberian reward yang diiringi penggunan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik di SMA AT-Taqwa Bekasi Metode penelitian One Group Pretest-Postest Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah non random sampling. Pada uji validitas menggunakan soal fisika sebanyak 34 soal pilihan ganda dengan 20 soal valid dan 14 soal drop. Pada saat uji reabilitas menggunakan teknik Alpha Cronbach memperoleh
, maka dilihat dari hasil uji reabilitas tersebut dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut reliable. Dari perhitungan uji kesukaran yang dilakukan diketahui soal yang termasuk dalam taraf mudah sebanyak 12 soal, soal yang termasuk dalam taraf sedang sebanyak 8 soal, dan taraf sukar sebanyak 0 soal. Pada uji daya pembeda diketahui bahwa terdapat 2 soal yang masuk dalam taraf kurang, 1 soal taraf cukup baik, 7 soal taraf baik, dan 10 soal taraf sangat baik. Setelah dilakukannya pretest dan posttest disimpulkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dari sebelum dan sesudah diberikannya perlakuan. Selanjutnya pada uji normalitas dengan menggunakan uji normalitas Kolmogrov-smirnov diperoleh signifikansi hitung sejumlah 0,051 pada pretest dan 0,143 pada posttest, maka pengujian dari kedua test dikatakan nomal. Uji homogenitas yang dilakukan dengan menggunakan uji levene dapat disimpulkan bahwa data yang didapat homogen karna signifikansi hitung > taraf signifikansinya (0,05). Pada uji hipotesis yang menggunakan uji gain dapat dilihat adanya peningkatan yang signifikan dari penelitian pengaruh pemberian reward dengan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar fisika siswa di SMA At-Taqwa Bekasi, maka dari itu
diterima dan
ditolak karena hasil dari thitung lebih kecil dari pada ttabel.
date: 2021-08-03
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Aji, S., Hudha, M. N., & Rismawati, A. (2017). Pengembangan Modul
Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika. SEJ (Science Education Journal),
1(1), 36. https://doi.org/10.21070/sej.v1i1.830
Amanda, L., Yanuar, F., & Devianto, D. (2019). Uji Validitas dan Reliabilitas
Tingkat Partisipasi Politik Masyarakat Kota Padang. Jurnal Matematika
UNAND, 8(1), 179. https://doi.org/10.25077/jmu.8.1.179-188.2019
Astalini, A., Kurniawan, D. A., & Sumaryanti, S. (2018). Sikap Siswa Terhadap
Pelajaran Fisika di SMAN Kabupaten Batanghari. JIPF (Jurnal Ilmu
Pendidikan Fisika), 3(2), 59. https://doi.org/10.26737/jipf.v3i2.694
Asyafah, A. (2019). MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN (Kajian
Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam).
TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 6(1), 19–32.
https://doi.org/10.17509/t.v6i1.20569
Awaludin, A. A. R. (2017). Akreditasi Sekolah sebagai Suatu Upaya Penjaminan
Mutu Pendidikan di Indonesia. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2(1), 12–
21. https://doi.org/10.30998/sap.v2i1.1156
Busyaeri, A., Udin, T., & Zaenudin, A. (2016). Pengaruh Penggunaan Video
Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel Ipa Di Min Kroya
Cirebon. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(1), 116–137.
https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v3i1.584
Darmaji, D., Kurniawan, D. A., Astalini, A., & Nasih, N. R. (2019). Persepsi
Mahasiswa pada Penuntun Praktikum Fisika Dasar II Berbasis Mobile
Learning. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(4),
516–523.
Dewi, E. P., Suyatna, A., Abdurrahman, A., & Ertikanto, C. (2017). Efektivitas
Modul dengan Model Inkuiri untuk Menumbuhkan Keterampilan Proses
Sains Siswa pada Materi Kalor. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu
Tarbiyah, 2(2), 105. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i2.1901
62
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
FIRMANSYAH, D. (2013). DANI FIRMANSYAH syah_dani@ymail.com DOSEN PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP – UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG ABSTRAK. JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA, 6(2), 34–44. https://doi.org/10.24114/jtp.v6i2.4996
Istiningsih, G., L.A, E. M., & Prihalina, E. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran “Promister” untuk Meningkatkan Hasil Belajar Wayang Pandhawa Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Holistika, II(2), 94–103. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika/article/download/2637/2788
Jamhari, I., Susilaningsih, S., & Ulfa, S. (2018). Pengembangan Buku Suplemen 3D Augmented Reality Sebagai Bahan Belajar Tematik Tema Lingkungan Tentang Perkembangbiakan Hewan Untuk Siswa Kelas Iii Sd. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 4(2), 76–81. https://doi.org/10.17977/um031v4i22018p076
Junaidi, R., & Susanti, F. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai Pada Uptd Baltekkomdik Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. 1–13. https://doi.org/10.31227/osf.io/bzq75
Kristin, F., & Rahayu, D. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas 4 Sd. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 84. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p84-92
Lestari, W. (2017). Pengaruh Kemampuan Awal Matematika dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Analisa, 3(1), 76. https://doi.org/10.15575/ja.v3i1.1499
Lovisia, E. (2018). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2, 1–10. https://doi.org/10.32585/jkp.v1i1.17
Mabruri, R. A. (2016). Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Belajar Ipa Siswa
63
Kelas Iv Sd Muhammadiyah Piyaman. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 05(32), 3064–3072.
Mahendra, H. H. (2017). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FLASH BOOK SEJARAH PERADABAN INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD. Jurnal Riset Pedagogik, 1(2), 31–42. https://jurnal.uns.ac.id/jdc
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). Jurnal Pendidikan Dan Sosial Islam, 2(1), 1–10.
Nahar, N. I. (2016). PENERAPAN TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 1, 64–74. https://doi.org/10.1111/j.1365-2141.1992.tb08137.x
Nugraha, M. G., Kirana, K. H., Utari, S., Kurniasih, N., Nurdini, N., & Sholihat, F. N. (2017). Problem Solving-Based Experiment untuk Meningkatkan Keterampilan Penalaran Ilmiah Mahasiswa Fisika. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(2), 137–144. https://doi.org/10.21009/1.03203
Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. Journal of Physics: Conference Series, 03(2), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099
Parlina, N. D. (2017). Pengaruh Perputaran Modal Kerja Terhadap Profitabilitas Melalui Perputaran Piutang Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Inspirasi Bisnis Dan Manajemen, 1(2), 159. https://doi.org/10.33603/jibm.v1i2.867
Pifa Arita Lakap, Rusijono, K. P. (2020). PENGARUH MOTIVASI DAN SARANA SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(1).
Pramuaji, K. A., & Loekmono, L. (2018). Uji Validitas Dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian : Questionnaire Empathy. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 9, 74–78. https://doi.org/10.24036/XXXXXXXXXX-X
Priyantono, R. P. (2019). PENGARUH REWARD DAN
64
PUNISHMENTTERHADAP KINERJA KARYAWAN PT MATSUZAWA PELITA FURNITURE INDONESIA. 8, 168–180. https://doi.org/10.35797/jab.9.1.2019.23557.57-63
Putra, D. S., Lumbantoruan, A., & Samosir, S. C. (2019). Deskripsi Sikap Siswa: Adopsi Sikap Ilmiah, Ketertarikan Memperbanyak Waktu Belajar Fisika dan Ketertarikan Berkarir di Bidang Fisika. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 91. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i2.3339
Rahman, A. A., & Agustina, F. (2018). Pengaruh Penggunaan Lks Dalam Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Ips Terpadu Masyarakat Indonesia Di Kelas Viii Smp Negeri 1 Gandapura. VI(2), 65–68.
Ramadhan, H. R., Mulyawan, M., Hidayani, I., & Mahdi, I. (2019). Metode Discovery Learning Dalam Pembelajaran Sejarah Khulafaurrasyidin. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 143. https://doi.org/10.30868/ei.v8i01.357
Rido Kurniawan, F. S. (2020). PENGARUH LIFESTYLE TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN PADA SEPATU MEREK FLADEO DI BASKO GRAND MALL PADANG Rido. 1–11.
Rizky Meuthia Karina, Alfiati Syafrina, S. H. (2017). HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPA PADA KELAS V SD NEGERI GAROT GEUCEU ACEH BESAR. Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 61–77.
Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 18(1), 25–30. https://doi.org/10.24036/invotek.v18i1.168
Sesunan, Y. S. (2020). PENGARUH KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAAN PELANGGAN PADA THE LUXTON HOTEL BANDUNG. 1(1), 48–57.
Setiawan, W. (2018). Reward Dan Punishment Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al-Murabbi, 4(2), 184–201.
Setyowati, E., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan
65
Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 07. JUSTEK| Jurnal Sains & Teknologi, 1(1), 76–81.
Sulfemi, W. B. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Ips Di Smp Kabupaten Bogor. Edutecno, 18(106), 1–12. https://doi.org/10.31227/osf.io/eqczf
Tambunan, N., & Kristin, A. V. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Somatic , Auditory , Visual , dan Intellectual ( SAVI ) terhadap Pemahaman Konsep Matematika. 0812, 231–238.
Tayeb, T. (2017). Analisis dan Manfaat Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(02), 48–55.
Wahyono. (2020). Peningkatan Kejujuran dan Hasil Belajar Fisika Kompetensi Getaran Gelombang dan Bunyi dengan Metode Discovery Learning. Jurnal Kinerja Kependidikan, 2, 590–600.
Yusup, F. (2018). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Kuantitatif. Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100
Roshid, M. Zaiful. 2018. Reward & Punishment dalam Pendidikan. Malang: Literasi Nusantara.
Ayu, Cheni C.M. 2018. Discovery Learning Gerak Berirama. Gresik: Caremedia Communication.
Susana, Afria. 2019. Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Multimedia Interaktif. Bandung: Tata Akbar.
Nugroho, Untung. 2018. Metodologi Penelitian Kuantitatif Pendidikan Jasmani. Purwodadi: CV. Sarnu Untung.
Sani, Fathnur. 2018. Metodologi Penelitian Farmasi Komunitas dan Eksperimental. Yogyakarta: Deepublish.
Ifrannuddin. 2019. Cara Sistematis Berlatih Meneliti Merangkai Sistematika Penelitian Kedokteran dan Kesehatan. Simatupang: Rayyana Komunikasindo.
66
Nuryadi, Tutut, dkk. 2017. Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
citation:   Pangestu, Anggi Dina dan Hidayat, Mirza Nur  (2021) Pengaruh Pemberian Reward Pada Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fisika Di SMA At Taqwa.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/25062/1/ANGGI%20DINA.pdf