eprintid: 25052
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/02/50/52
datestamp: 2023-07-10 09:04:20
lastmod: 2023-07-10 09:04:20
status_changed: 2023-07-10 09:04:20
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Dewi, Rani Alvama
creators_name: Safahi, Luthpi
creators_id: luthpi_safahi@uhamka.ac.id
title: Analisis Persiapan dan Pemahaman Peserta Didik Terkait Penggunaan Laboratorium Biologi Di Masa Pandemi Di SMA Muhammaiyah 23 Jakarta
ispublished: pub
subjects: L
subjects: Q1
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk melihat kesiapan dan pemahaman peserta didik
terhadap penggunaan Laboratorium kepada peserta didik XI MIPA 1 SMA
MUHAMMADIYAH 23 Jakarta tahun ajaran 2022/23. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian kuantutatif deskriptif. Sampel yang digunakan yaitu
Sampling Claster Random.
Pada uji validitas menggunakan Product Moment sebanyak 40 butir soal pilihan
ganda dengan 39 butir soal valid dan 1 butir soal drop. Sedangkan uji realibitas
menggunkan Cronbach Alfa dengan koefisien 0,90 dengan interprestasi sangat
realiabel. Pada butir soal tersebut diperkuat dengan faktor menggunakan angket
sebanyak 9 butir dengan hasil valid. Sedangkan uji realibilitas 0,28 dengan
interprestasi rendah.
Pada hasil tersebut mendapatkan nilai rata-rata 81,5% peserta didik siap dalam
menggunakan Laboratorium seperti kesiapan dalam kelengkapan, peraturan serta
etika dalam Laboratorium, dan penggunaan serta menyimpanan alat Laboratorium.
Sebanyak 83% peserta didik memahami penggunaan Laboratorium. Seperti
memahami fungsi alat dan Laboratorium. Memahami nama alat dan simbol
Laboratorium. Serta mengetahui ciri-ciri alat Laboratorium. Pada hasil instrument
angket mendapatkan 65% hasil dari fakor kesiapan dan pemahaman penggunaaan
Laboratorium.
date: 2022-08-09
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Adisendjaja, Y. H. (2014). Keselamatan dan keamanan laboratorium. 1–23.
Arikunto. (2014). PROSEDUR PENELITIAN suatu pendekatan praktik (cer 15).
Rineka Cipta.
Basuki, K. (2019). Manajeman Laboratorium Pendidikan. In ISSN 2502-3632
(Online) ISSN 2356-0304 (Paper) Jurnal Online Internasional & Nasional
Vol. 7 No.1, Januari – Juni 2019 Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta (Vol.
53, Issue 9).
Carin, A. A. (1970). Teaching science through discovery 2nd ed. In 2nd ed. Charles.
Cholid Narbuko dan Abu Achmadi. (2016). Metodologi Penelitian, Teori
Metodologi Penelitian. 107.
Dasar, P. (2007). Manajemen laboratorium. 1–15.
Fafilah, N. (2019). pengaruh presespsi siswa tentang ketersediaan pemanfaatan
fasilitas laboratorium IPA-BIOLOGI siswa kelas VIII MTs Negeri Kendal 1
Kendal Tahun Ajaran 2018/2019. Angewandte Chemie International Edition,
6(11), 951–952., 2013–2015.
Freedman. (1997). No Title. 353.
G.Mayer Siagian BE. (1982). Pedoman Pengelolaan Laboratorium Kimia,
Fisika&Biologi SMTP&SMTA. In Purnama MHA. Tedja (Ed.), Pedoman
Pengelolaan Laboratorium Kimia, Fisika&Biologi SMTP&SMTA (1982nd
ed., p. 100). Angguta Ikatan Penerbit Indonesia (IKAPI).
Juvitasari, P. M., Melati, H. A., & Lestari, I. (2018). Deskripsi Pengetahuan Alat
Praktikum Kimia Dan Kemampuan Psikomotorik Siswa MAN 1 Pontianak.
50
Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(7), 1–13.
Kertiasih, N. L. P. (2016). Peranan Laboratorium Pendidikan Untuk Menunjang
Proses Perkuliahan Keperawatan Gigi Poltekkes Denpasar. In Jurnal
Kesehatan Gigi (Vol. 4, Issue 2, pp. 59–66).
Moleong, L. J. P. D. M. A. (2000). (2000). Pengaruh reward and punishment
terhadap motivasi belajar siswa di SMA Pasundan 3 Bandung. Metode
Penelitian, 1(2006), 34–45.
Ngalim Purwanto, M. (2001). Prinsip-prinsip & Teknik Evaluasi Pengajaran (T.
Surjaman (ed.); ed. cetaka). PT. Remaja Rosda Karya.
Rahayu, K. S. (2015). Kesiapan Laboratorium Kimia dalam Mendukung
Pelaksanaan Kurikulum 2013 di SMA Negeri Se- Kabupaten Jepara. Skripsi.
Rahmiyati, S. (2008). Keefektifan Pemanfaatan Laboratorium Di Madrasah Aliyah
Yogyakarta. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 11(1), 88–100.
Rustaman, N., & Riyanto, A. (2003). Perencanaan dan Penilaian Praktikum di
Perguruan Tinggi. Handout Program Applied Approach Bagi Dosen Baru
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, 13–25.
Rustaman, N. Y. (2007). STRATEGI BELAJAR MENGAJAR BIOLOGI. Indonesia-
Press. : Jakarta., 2007.
Sangi, M. S., & Tanauma, A. (2018). Keselamatan Dan Keamanan Laboratorium
IPA. Jurnal MIPA, 7(1), 20.
setyosari P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan (edisi keem).
PRENADAMEDIA GROUP.
Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan.
51
Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 73–80.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya / Slameto (Ed. revisi). Rineka Citpta.
Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D (Ed. 19). ALFABETA,CV.
widi, R. K. (2010). Asas metodologi penelitian: Sebuah pengenalan dan penuntun langkah demi langkah pelaksanaan penelitian (Ed.1; Cet.). Graha ilmu
citation:   Dewi, Rani Alvama dan Safahi, Luthpi  (2022) Analisis Persiapan dan Pemahaman Peserta Didik Terkait Penggunaan Laboratorium Biologi Di Masa Pandemi Di SMA Muhammaiyah 23 Jakarta.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/25052/1/Rani%20Alvama%20Dewi%20.pdf