eprintid: 25046
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/02/50/46
datestamp: 2023-07-10 09:04:09
lastmod: 2023-07-10 09:04:09
status_changed: 2023-07-10 09:04:09
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Pratiwi, Niluh Sonia
creators_name: Ritonga, Rosi Feirina
title: META-ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM
BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR
KRITIS DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI
ispublished: pub
subjects: L
subjects: Q1
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis dan sintesis artikel ilmiah tentang
pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berfikir
kritis dalam pembelajaran biologi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif
observasional. Sempel dari penelitian ini yaitu artikel publikasi ilmiah.
Berdasarkan meta-analisis yang dilakukan didapatkan hasil yaitu: pertama, Summary effect
size pengaruh model PBL terhadap kemampuan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran
biologi yaitu 12,315 dalam kategori berpengaruh tinggi. Artikel yang dianalisis memiliki effect
size yang bervariasi yaitu effect size tertinggi pada kode artikel 14S sedangkan pada kode 13S
memiliki nilai effect size yang terkecil.
date: 2022-08-09
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Anggraini, W. N., Purwanto, A., & Nugroho, A. A. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif
Biologi Melalui Problem Based Learning Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Bulu
Sukoharjo. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 2(1), 55.
https://doi.org/10.29300/ijisedu.v2i1.2864
Aprianiwati, R., Susanti, T., Nuraida, N., Negeri, S., Jambi, M., Kemiri, J. R., Pudak, R., Ulu,
K., Islam Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, U., Lintas Jambi -Muara Bulian, J. K., Sei
Duren, S., & Luar Kota, J. (2020). Instrumen Asesmen Bagi Peserta Didik Dalam Proses
Pembelajaran Biologi Berbasis Pbl (Problem Based Learning). Jurnal Program Studi
Pendidikan Biologi (Agustus), 10(2), 25–32.
Astuti, T. A., Nurhayati, N., Ristanto, R. H., & Rusdi, R. (2019). Pembelajaran Berbasis
Masalah Biologi Pada Aspek Kognitif: Sebuah Meta-Analisis. JPBIO (Jurnal Pendidikan
Biologi), 4(2), 67–74. https://doi.org/10.31932/jpbio.v4i2.473
Asyhari, A. (2018). Pengaruh Pembelajaran Biologi Berbasis Problem Based Learning (PBL)
Terhadap Kemampuan Metakognitif. Journal Of Biology Education, 1(2), 165.
https://doi.org/10.21043/jobe.v1i2.4111
Bahri, A., Putriana, D., & Idris, I. S. (2018). Peran PBL dalam Meningkatkan Keterampilan
Pemecahan Masalah Biologi. Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 7(2),
114. https://doi.org/10.35580/sainsmat7273642018
Diana, S. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Metode Scafolding
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Self Directed Learning Peserta Didik
Biologi Kelas X Sma. 388–406.
Elvianasti1, M., Festiyed2, Asrizal3, Desnita4, & Ritonga, R. F. (2022). Jurnal Kependidikan:
Effect Size of Blended Learning Model in Improving Students’ Science Competence, 8(1),
162–169.
Hayat, M. S. (2018). Hakikat Sains dan Inkuiri. 2008, 1–21.
https://doi.org/10.31227/osf.io/3zy85
Herlina, M., Syahfitri, J., Oktariani, Y., & Bengkulu, U. M. (2020). Pengaruh Model
Pembelajaran Pbl Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Minat Dan Hasil Belajar
Biologi. 0417(1), 46–53.
Ilhamdi, M. L., Santoso, D., & Astuti, S. P. (2020). Penerapan Metode Problem Based Learning
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Mata Pelajaran Lintas Minat. Jurnal Pijar
Mipa, 15(2), 135. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i2.1699
83
Jargalsaikhan, B. E., Ganbaatar, N., Urtnasan, M., Uranbileg, N., Begzsuren, D., Patil, K. R.,
Mahajan, U. B., Unger, B. S., Goyal, S. N., Belemkar, S., Surana, S. J., Ojha, S., Patil, C.
R., Mansouri, M. T., Hemmati, A. A., Naghizadeh, B., Mard, S. A., Rezaie, A.,
Ghorbanzadeh, B., … Yuanita, E. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Siswa. Molecules, 5(1), 31–38.
http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP/article/download/83/65%0A
http://www.embase.com/search/results?subaction=viewrecord&from=export&id=L6035
46864%5Cnhttp://dx.doi.org/10.1155/2015/420723%0Ahttp://link.springer.com/10.1007
/978-3-319-76
Lestari, D. A., Ariyanto, J., & Harlita, H. (2020). Perbandingan Keterampilan Berpikir Kritis
Siswa Dengan Model Problem-Based Learning Dan Numbered Heads Together Berbasis
Student Created Case Studies. Edusains, 12(1), 9–19.
https://doi.org/10.15408/es.v12i1.12291
Magdalena, R. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) serta
Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 5 Kelas XI Kota
Samarinda Tahun Ajaran 2015. Proceeding Biology Education Conference, 13(1), 299–
306. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/5728
Mansyur, & Iskandar, A. (2017). Meta Analisis Karya Ilmiah Mahasiswa Penelitian dan
Evaluasi Pendidikan. Jurnal Scientific Pinisi, 3(April), 72–79.
Mardiyanti, H. S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X MIPA-2. Journal of Classroom
Action Research, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.29303/jcar.v2i1.395
Meilasari, S., M, D., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains,
3(2), 195–207.
Meylani, V., Kuswarini, P., & Nurhidayah. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning
Dibantu Fishbone Diagram Terhadap Keterampilan Proses Sains Biologi Peserta Didik di
SMA Negeri 1 Karangnunggal. EKSAKTA : Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA,
3(2), 11–18.
Mulyani, S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Pernapasan Melalui
Model Problem Based Learning Bagi Peserta Didik Kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 1
Tawangsari Semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan, 29(2), 143–150.
https://doi.org/10.32585/jp.v29i2.750
Nugroho, L. A., Prayitno, B. A., & Karyanto, P. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran
84
Problem Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Ekologi Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 6(1), 1. https://doi.org/10.29210/117900
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pramana, M. W. A., Jampel, I. N., & Pudjawan, K. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui E-Modul Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 17. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28921
Retnawati, H., Apino, E., Kartianom, Djidu, H., & Anazifa, R. D. (2018). Pengantar Meta Analisis.pdf. Pengantar Analisis Meta, 208.
Robiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 114–121.
Santoso, A. (2010). Studi Deskriptif Effect Size Penelitian-Penelitian Di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Jurnal Penelitian, Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta, 14(Effect Size), 17. http://repository.usd.ac.id/id/eprint/9419
Simatupang, H., & Ionita, F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Pencemaran Lingkungan Siswa Sma Negeri 13 Medan. Jurnal Biolokus, 3(1), 245. https://doi.org/10.30821/biolokus.v3i1.680
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Supiadi & Julung. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Biologi SMA. JPS (Jurnal Pendidikan Sains), 4(2), 60–64. https://doi.org/10.17977/jps.v4i2.8183. Jurnal Pendidikan Sains, 4(2), 60–64. http://journal.um.ac.id/index.php/jps/article/view/8183
Wardianti, Y., Fitriani, L., & Astuti, W. E. (2019). Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa antara Model Problem Based Learning dengan Model Inquiry Learning. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 2(1), 33–39. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v2i1.674
Yuliana, Z. Z. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Ekskresi Manusia Di Kelas Xi Sma Negeri 1 Jangka Buya. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 3(1), 89–98. https://doi.org/10.47647/jsh.v3i1.240
citation:   Pratiwi, Niluh Sonia dan Ritonga, Rosi Feirina  (2022) META-ANALISIS PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/25046/1/NILUH%20SONIA%20PRATIWI.pdf