eprintid: 25021
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/02/50/21
datestamp: 2023-07-10 09:02:44
lastmod: 2023-07-10 09:02:44
status_changed: 2023-07-10 09:02:44
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Nuraini, Rizki
creators_name: Astuti, Yuni
creators_id: yuni.astuti@uhamka.ac.id
title: Analisis Kesulitan Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid 19 pada
Materi Biologi Kelas XI Semester Genap
ispublished: pub
subjects: L
subjects: Q1
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kesulitan belajar siswa selama covid 19
Pandemi pada Materi Biologi Kelas XI Semester Genap dan Faktor Apa Penyebabnya
siswa mengalami kesulitan belajar. Penelitian ini dilakukan sejak bulan Oktober
2020 sampai dengan Juli 2021 di kelas XI semester II tahun ajaran 2020/2021. Si
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan
sampling jenuh dimana seluruh siswa kelas XI MIPA 18 Bekasi dibagi
ke dalam kelas XI MIPA 1, XI MIPA 2 dan XI MIPA 3 berjumlah 107 siswa sebagai
Responden. Instrumen yang digunakan berupa soal-soal tes sebanyak 40
item dengan opsi pilihan ganda dan kuesioner untuk menentukan faktor-faktor
Kesulitan belajar siswa terdiri dari 18 soal. Selanjutnya, datanya adalah
dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran
Kesulitan yang dialami siswa terdapat pada materi tentang kekebalan tubuh
sistem dan sistem reproduksi dengan persentase 59,58% dan 59,35%,
masing-masing.Adapun faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar dalam belajar biologi
Materi untuk kelas XI, kategori tertinggi adalah sikap terhadap pembelajaran, yaitu
73.9%.
date: 2021-08-11
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Amma, T., Setiyanto, A., & Fauzi, M. (2021). Problematika Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik. Edification Journal, 3(2), 135–
151. https://doi.org/10.37092/ej.v3i2.261
Ammy, P. M., & Wahyuni, S. (2020). Analisis motivasi belajar mahasiswa
menggunakan video pembelajaran sebagai alternatif pembelajaran jarak jauh
(PJJ). Jurnal Matematics Pedagogic, 5(1), 27–35.
Arikunto. (2018). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2003). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan.
Astuti, P., & Febrian, F. (2019). Blended Learning Syarah: Bagaimana Penerapan
dan Persepsi Mahasiswa. Jurnal Gantang, 4(2), 111–119.
https://doi.org/10.31629/jg.v4i2.1560
Darimi, I. (2016). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif
Di Sekolah. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 2(1), 30.
https://doi.org/10.22373/je.v2i1.689
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.
Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Handayani, T., Khasanah, H. N., & Yoshinta, R. (2020). Pendampingan Belajar
Di Rumah Bagi Siswa Sekolah Dasar Terdampak Covid-19. ABDIPRAJA
(Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 107.
https://doi.org/10.31002/abdipraja.v1i1.3209
Irmayanti, I., Hasruddin, H., & Kartika, K. (2017). Analisis Kesulitan Belajar
Siswa Pada Materi Pokok Hormon Di Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Matauli
Pandan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Matematika Dan
Sains, 12(1), 1–6.
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpms/article/viewFile/8998/7847
Karthikeyan, D. (2020). Assessing the effectiveness of Microsoft Teams during
COVID-19 for online learning : A students ’ perceptive Divyapriya ,
Research Scholar. November.
Kunto, A. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Maria, D., & Peniati, E. (2021). Prosiding Semnas Biologi ke-9 Tahun 2021
FMIPA Universitas Negeri Semarang 118. 118–126.
Martini, J. (2015). Deskripsi Kesulitan Belajar; Perspektif, Asesmen dan
Penanggulangannya Bagi Anak Usia Dini dan Usia Sekolah.
Mutaqinah, R., & Hidayatullah, T. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring
(Program BDR) Selama Pandemi Covid-19 di Provinsi Jawa Barat. Jurnal
49
Petik, 6(2), 86–95. https://doi.org/10.31980/jpetik.v6i2.869
Noviati, W. (2020). Kesulitan Pembelajaran Online Mahasiswa Pendidikan
Biologi di Tengah Pandemi Covid19. Jurnal Pendidikan MIPA, 10(1), 7–11.
Nurjan, S. (2015). Psikologi Belajar.
Pusvyta Sari. (2015). Memotivasi Belajar Dengan Menggunakan E-Learning.
Ummul Quro, 6(Jurnal Ummul Qura Vol VI, No 2, September 2015), 20–35.
http://ejournal.kopertais4.or.id/index.php/qura/issue/view/531
Qodir, A. (2017). Teori Belajar Humanistik Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar
Siswa. Jurnal Pedagogik, 04(02), 193–194. www.ejournal.unuja.ac.id
Rijal, S., & Bachtiar, S. (2015). Hubungan antara Sikap, Kemandirian Belajar,
dan Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Bioedukatika,
3(2), 15. https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v3i2.4149
Ristiyani, E., & Bahriah, E. S. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Di
Sman X Kota Tangerang Selatan. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA,
2(1), 18. https://doi.org/10.30870/jppi.v2i1.431
Sadikin, A., Johari, A., & Suryani, L. (2020). Pengembangan multimedia
interaktif biologi berbasis website dalam menghadapi revolusi industri 4.0.
Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi Dan Terapan, 5(01), 18–28.
https://doi.org/10.33503/ebio.v5i01.644
Sari, W., Rifki, A. M., & Karmila, M. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Pada
Masa Darurat Covid 19. Jurnal MAPPESONA, 1, 12.
Setiawan, A. R. (2020). Lembar Kegiatan Literasi Saintifik untuk Pembelajaran
Jarak Jauh Topik Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19). Edukatif : Jurnal
Ilmu Pendidikan, 2(1), 28–37. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.80
Sianturi, S., & Gultom, T. (2016). Analisis Kesulitan Belajar Dan Hubungannya
Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas X Di
Sma Negeri 1 Sidikalang Tahun Pembelajaran 2015/ 2016. Jurnal Pelita
Pendidikan, 4(1), 170–178.
http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/pelita/article/view/3694
Siswanti, K. L., Safwatun Nida, & Sugiyanto. (2017). Pengembangan Bahan Ajar
Ipa Terpadu Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl)
Pada Materi Zat Aditif Dan Zat Adiktif Untuk Siswa Smp/Mts Kelas Viii. In
Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Ipa Ke-2.
http://ipa.fmipa.um.ac.id/
Suhada, I., Kurniati, T., Pramadi, A., Listiawati, M., Biologi, P. P., Gunung, S., &
Bandung, D. (2020). Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom
Mahasiswa Pendidikan Biologi Pada Masa Wabah Covid-19. Digital Library
UIN Sunan Gunung Jati, 2019, 1–9. http://digilib.uinsgd.ac.id/30584/
Suryani, Y. E. (2010). Kesulitan Belajar. Magistra, 73, 33–47.
50
Vecky, M., & Ghofur, M. A. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Pengaruh Tingkat Pendidikan , Pendapatan Orang Tua , Semangat Belajar , dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Masa Pandemi. 3(5), 2501–2512.
Wijayanto, A., Yunis, S., Ari, B., Kurniawan, W., Rahadian, A., Amiq, F., Ika, A., Joan, N., Andrianto, R., & Baun, A. (n.d.). eBook B Strategi Pembelajaran PJKR selama Covid19.
Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142
citation:   Nuraini, Rizki dan Astuti, Yuni  (2021) Analisis Kesulitan Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid 19 pada Materi Biologi Kelas XI Semester Genap.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/25021/1/Rizki%20Nuraini.pdf