eprintid: 25016
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/02/50/16
datestamp: 2023-07-10 09:02:35
lastmod: 2023-07-10 09:02:35
status_changed: 2023-07-10 09:02:35
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rofiyati, Nur
creators_name: Akbar, Budhi
creators_id: budhi.akbar@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0003-0279-6252
title: ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA
KELAS XI SMA PADA MATERI PELAJARAN BIOLOGI
SEMESTER GANJIL
ispublished: pub
subjects: L
subjects: Q1
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan berpikir
tingkat tinggi siswa kelas XI SMA pada mata pelajaran biologi semester ganjil serta
faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah
deskriptif kuantitatif dengan responden sebanyak 51 siswa melalui teknik Cluster
Random Sampling. Data dikumpulkan menggunakan soal tes kemampuan berpikir
tingkat tinggi, kuesioner, dokumentasi, dan wawancara guru. Analisis data
menggunakan statistik deskriptif dengan rumus persentase (NP). Berdasarkan hasil
analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi
diperoleh sebesar 32,74% (kurang baik), dengan masing masing indikator
menganalisis (C4) sebesar 30,6% (kurang baik), mengevaluasi (C5) sebesar 35,9%
(kurang baik), dan mencipta (C6) sebesar 35,9% (kurang baik). Faktor pendukung
dari faktor eksternal dan internal berupa metode pembelajaran diskusi, inkuiri dan
PjBL, media pembelajaran power point dan literatur online (internet), lingkungan
kelas, lingkungan bimbingan belajar, dan lingkungan teman sebaya. Faktor
penghambat dari faktor eksternal dan internal berupa minat siswa dan media
pembelajaran gambar dan grafik. Kesimpulannya kemampuan berpikir tingkat
tinggi siswa kelas XI SMA pada mata pelajaran biologi semester ganjil termasuk
ke dalam kategori kurang baik.
date: 2021-08-11
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Akmala, N. F., Suana, W., & Sesunan, F. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi Siswa SMA pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak.
Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 11(2), 67–72.
https://doi.org/10.30599/jti.v11i2.472
Andi Thahir, B. H. (2014). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Pondok Pesantren Madrasah Aliyah Al-Utrujiyyah Kota Karang
Bandar Lampung. Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal, 1(2), 55–66.
https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/konseling
Anderson dan Krathwohl. 2017. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran,
Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Angraini, G., Sriyati, S., Jurusan, D., Biologi, P., & Indonesia, U. P. (2019).
Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMAN Kelas X Di Kota
Solok Pada Konten Biologi. Journal of Education Informatic Technology and
Science (JeITS), 1, 114–124.
Arikunto, Suharsimi. 2018. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara
Ariyana, Y., et al. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Berorieantasi pada
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. 1–2.
Berlina, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (PBL)
Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Pada Konsep
Sistem Peredaran Darah. Repository.Uinjkt.Ac.Id.
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/51164
Fitriningtyas, N. (2020). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Materi
Fotosintesis dan Gerak pada Tumbuhan IPA SMP dengan Pendekatan
Higher Order Thinking Skills (HOTS).
http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/80757
Frasidik, H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Hypermedia untuk
Meningkatkan High Order Thinking Skill Pada Materi Alat Optik SMA.
Skripsi, 290.
Helmawati. 2019. Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS. Bandung:
Rosdakarya
Irnaningtyas. 2019. Biologi SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga
Istianah, E. (2013). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif
58
Matematik Dengan Pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) Pada
Siswa SMA. Infinity Journal, 2(1), 54.
https://doi.org/10.22460/infinity.v2i1.23
Kartikawati, E., Cahyani, A. F., & Amirullah, G. (2020). Profil Kemampuan
Berpikir Analisis Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Syntax
Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(4), 22. https://doi.org/10.36418/syntaxliterate.
v5i4.1065
Marfuah, S., Zulkardi, Z., & Aisyah, N. (2016). Pengembangan Media
Pembelajaran Menggunakan Powerpoint Disertai Visual Basic for
Application Materi Jarak Pada Bangun Ruang Kelas X. Jurnal Gantang, 1(1),
45–53. https://doi.org/10.31629/jg.v1i1.5
Mursid, R., Saragih, A. H., & Simbolon, N. (2018). Pengaruh Media Pembelajaran
Berbasis TIK Dan Sikap Inovasi Terhadap Hasil Belajar Perencanaan
Pembelajaran Dengan HOTS. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi
Dalam Pendidikan, 4(2), 179–187. https://doi.org/10.24114/jtikp.v4i2.8765
Nisa, N. C., Nadiroh, N., & Siswono, E. (2018). Kemampuan Berpikir Tingkat
Tinggi (Hots) Tentang Lingkungan Berdasarkan Latar Belakang Akademik
Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan, 19(02), 1–
14. https://doi.org/10.21009/plpb.192.01
Niswara, R., Muhajir, & Fita, M. A. U. (2019). Pengaruh Model Project Based
Learning Terhadap High Order Thinking Skill. Mimbar PGSD Undiksha,
7(2), 85–90.
Nungky, R. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Materi Sistem Ekskresi
pada Siswa Kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Talang Ubi.
Pamungkas, N. A. R. (2019). Penerapan Higher Order Thinking Skills (Hots) Untuk
Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Sma. Tajdidukasi: Jurnal
Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 8(1).
https://doi.org/10.47736/tajdidukasi.v8i1.246
Permendikbud, 2016. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan
Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar Dan
Menengah. 4(1), 64–75.
Purwanto, Ngalim. 2019. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: Rosdakarya
Sanjaya, Wina. 2017. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana
59
Sastrawati, E., Rusdi, M., & Syamsurizal. (2011). Problem-Based Learning,
Strategi Metakognisi dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa.
Tekno-Pedagogi, 1(2), 1–14.
Slameto. 2020. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka
Cipta
Sriyono, H., & Wahyudin, W. (2016). Peran Tingkat Intelegensi Dan Motivasi
Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ekonomi di SMA Negeri
Gugus 01 Kabupaten Tangerang. Research and Development Journal of
Education, 3(1), 52–69. https://doi.org/10.30998/rdje.v3i1.1449
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Susan M. Brookhart. (2010). Assess Higher Order Thinking Skill In Your
Classroom. In Journal of Education.
https://doi.org/10.1177/002205741808801819
Susiati, A., Miarsyah, M., & Adisyahputra. (2018). Hubungan Kemampuan
Membaca Pemahaman dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dengan
Kemampuan Literasi Sains Guru Biologi SMA. BIOSFER: Jurnal
Pendidikan Biologi (BIOSPERJPB), 11(1), 1–12.
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/biosfer/article/download/5363/4714
Widyaningsih, S. W., Komariah, N., Mujasam, M., & Yusuf, I. (2019). Pengaruh
Penerapan Model Pbl Berbantuan Media Google Classroom Terhadap Hots,
Motivasi Dan Minat Peserta Didik. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika,
1(2), 102–113. https://doi.org/10.31540/sjpif.v1i2.788
Yani, Ahmad. 2019. Cara mudah menulis soal HOTS. Bandung: Refika Aditama
Yonata, D. W. A. dan B. (2018). Melatihkan High Order Thinking Skills Peserta
Didik Melalui Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Pada Materi
Kesetimbangan Kimia. Journal of Chemistry Education, 7(3), 333–339.
Yulianis, Maharani, A. D., & Susanti, S. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi Pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh Siswa Kelas XI SMA.
Bioconcetta : Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 5(2), 105–112.
citation:   Rofiyati, Nur dan Akbar, Budhi  (2021) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI PELAJARAN BIOLOGI SEMESTER GANJIL.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/25016/1/Nur%20Rofiyati.pdf