eprintid: 24978
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/02/49/78
datestamp: 2023-07-10 08:52:06
lastmod: 2023-07-10 08:52:06
status_changed: 2023-07-10 08:52:06
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Aqriba, Hilya
creators_name: Amirullah, Gufron
creators_id: gufron_amirullah@uhamka.ac.id
title: PENGARUH MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI PENCEMARAN
LINGKUNGAN
ispublished: pub
subjects: L
subjects: Q1
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Dalam pembelajaran, berbagai masalah yang sering dijumpai diantaranya siswa
kurang mampu memahami materi pelajaran yang disampaikan guru sehingga hasil
belajar siswa kurang sesuai dengan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk
menguji pengaruh media Powerpoint interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas X
pada materi pencemaran lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah
kuasi eksperimen dengan desain penelitian Posttest only control design. Populasi
dalam penelitian ini seluruh siswa SMA Muhammadiyah 23 Jakarta kelas X jurusan
IPA semester genap. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster
random sampling, diperoleh dua kelompok penelitian, yaitu kelas X Mipa 1 sebagai
kelas kontrol dan kelas X Mipa 2 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang
digunakan pada penelitian ini adalah instrumen tes tertulis yang terdiri atas 30 butir
soal pilihan ganda. Indikator yang diukur adalah ranah kognitif siswa dengan
jenjang soal C1-C5. Hasil menunjukkan rata-rata hasil belajar yang dilihat dari
posttest siswa kelas eksperimen sebesar 66,90. Adapun kelas kontrol memperoleh
nilai rata-rata sebesar 39,61. Uji hipotesis menggunakan uji t pada taraf signifikansi
α=5% diperoleh thitung 4,31 > ttabel 1,68 yang berarti H0 ditolak. Dengan
demikian penggunaan media Powerpoint interaktif berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa kelas X pada materi pencemaran lingkungan.
date: 2021-07-31
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Agustina, H. P. (2020). Kendala Guru dalam Mendesain Program Microsoft Powerpoint sebagai
Media Pembelajaran di SDN Lamereung Aceh Besar. Retrieved from
https://etd.unsiyah.ac.id
Anomeisa, A. B., & Ernaningsih, D. (2020). Media Pembelajaran Interaktif
menggunakan Powerpoint VBA pada Penyajian Data Berkelompok. Jurnal
Pendidikan Matematika Raflesia, 05(01), 17–31. Retrieved from
https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr
Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (3rd ed.). Jakarta.
Ariyanto, M. (2016). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Kenampakan Rupa Bumi
Menggunakan Model Scrambel. Profesi Pendidikan Dasar, 3(2), 134–140.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran (Revisi). Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Atsani Z, L, G, M. (2020). Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi
Covid-19. Jurnal STudi Islam, 1(1), 82–93.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar, Teori dan Prosedur. Jakarta:
Penerbit Laksita Indonesia.
Creswell, J. W. (2016). Research Design pendekatan Metode Kualitatif Kuantitatif dan
Campuran (4th ed.).
Cucum, C., Rohayat, A., Rusmana, M., & Tetep, T. (2018). Penggunaan Media
Pembelajaran Program Powerpoint Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa
pada Pelajaran IPA Sekolah Dasar. JTEP- Jurnal Teknologi Dan Pembelajaran, 3(1),
418–440.
Delianti, P. I., Tasrif, E., & Dewi, I. P. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Student
facilitator and explaining terhadap Hasil Belajar Simulasi Digital. Jurnal Vokasional
Teknik Elektronika Dan Informatika, 6(1).
Dewi, M. D., & Izzati, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint
Interaktif Berbasis RME Materi Aljabar Kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan
Matematika, 8(2), 217–226.
Dewi, N., Murtinugraha, R., & Arthur, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran
Interaktif Pada Mata Kuliah Teori dan Praktik Plambing di Program Studi S1
PVKB UNJ. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 7(2), 25–34.
Fahyuni, E. F., & Istikomah, I. (2016). Psikologi Belajar & Mengajar (1st ed.). Sidoarjo:
Nizamia Learning Center.
Fanani, M. F., & Harimurti, R. (2018). Pengaruh Minat Siswa dalam Memilih Bidang
Keahlian Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal ITEDU,
03, 128–139.
Fazriyah, N., Zulmaulida, R., & Dahlan, A. (2017). The Effect of Integrated Learning
57
Model and Critical Thinking Skill of Science Learning Outcomes. Journal of Physics : Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/755/1/011001
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi 4.0. KoPeN : Konferensi Pendidikan Nasional, 93–97. Retrieved from ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id
Hamid A, M., Ramadhani, R., Masrul, M., Juliana, J., Safitri, M., Munsarif, M., … Simarmata, J. (2020). Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis. Retrieved from https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=npLzDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=info:MO7lmvLYvEsJ:scholar.google.com/&ots=Nr2w7yP1LR&sig=PfdVEozLOjJJUynd0xh5w-xgFmQ&redir_esc=y#v=onepage&q&f=true
Hardani, H., Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., … Auliya, N. H. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.
Jalil, M., Ngabekti, S., & Mulyani, S. (2016). Pengembangan Pembelajaran Model Discovery Learning Berbantuan Tips Powerpoint Interaktif Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup. Jurnal Refleksi Edukatika, 6(2), 130–137.
Jalinus, N., & Ambiyar, A. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran (1st ed.). Jakarta: K E N C A N A.
Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 1–136.
Jusuf, H., Sobari, A., & Fathoni, M. (2020). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Siswa SMA Di Era Covid-19. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 15–24.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). (2020).
Lestari, P. B., & Wijayanti, T. (2016). Pengaruh Model Reciprocal Teaching Dipadukan dengan Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Mikrobiologi Mahasiswa IKIP Budi Utomo. Jurnal Paradigma, 22(1).
Microsoft. (2019). Di mana menu dan toolbar? Retrieved from https://support.microsoft.com
Nurlyanto, N. (2013). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Microsoft Office Powerpoint Terhadap Pemerolehan Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Peserta Didik.
Nurussyifa, A. M., Djumhana, N., & Saefudin, A. (2019). Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa SD Berdasarkan Penggunaan Multimedia Interaktif Berbasis Powerpoint. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 45–56.
Oktaviana Maya, E., Hariz Rizqianti, A., Wijayanti, E., & Ismail, I. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Diskusi Online Isu Sosiosaintifik Materi Pencemaran Lingkungan Di Era Pandemi. CEJou, 2(1).
PERMENDIKBUD No. 53. (2015).
Pingge, H. D., & Wangid, M. N. (2016). Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
58
Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Tambolaka. JPSD : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1).
Pitriana, P., Rochman, C., Nasrudin, D., & Setya, W. (2020). Pembuatan Media Pembelajaran VBA Power Point yang Menarik , Interaktif dan Ekonomis pada Masa Pembelajaran Jarak Jauh.
Prayitno, P., & Mardianto, M, F. (2020). Peningkatan Hasil Evaluasi Pembelajaran Daring Saat Pandemi Covid-19 Berdasarkan Media Powerpoint Interaktif. MUST: Journal of Mathematics, Science and Technology, 5(2), 171–181. https://doi.org/http://doi.org/1030651/must.v5i2.6119
Purwanto, N. (2018). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahman, M., & Mahmud, N. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Majene. Jurnal Saintifik, 4(1), 83–92.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (1st ed.). Yogyakarta: Literasi Media.
Stacy G, S., & Thiel G, S. (2017). Use of Hyperlinks in PowerPoint Presentations as an Educational Tool. Academic Radiology, 24(10), 1318–1324. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.acra.2017.03.018
Sumiharsono, M. R., & Hasanah, H. (2018). Media Pembelajaran (2nd ed.). Jember: Pustaka Abadi. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=VJtIDwAAQBAJ&Ipg=PR1&pg=PR1#v=onepage&q&f=false
Surata, I. K., Sudiana, I. M., & Sudirgayasa, I. G. (2020). Meta-Analisis Media Pembelajaran pada Pembelajaran Biologi. Journal of Education Technology, 4, 22–27.
Suryanti. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA. ELIPS : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 1(September), 8–18.
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62.
Wandari, K. A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Group investigation (GI) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau dari Pengetahuan Awal Matematis Siswa kelas VII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018.
Worthington, D. L., & Levasseur, D. G. (2015). To provide or not to provide course PowerPoint slides ? The impact of instructor-provided slides upon student attendance and performance. Computers & Education, 85, 14–22. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.02.002
Wulan, E. R. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia.
Zulfadli. (2017). Pengembangan Modul Biologi pada Materi Ekosistem Berbasis
59
Problem Base Learning untuk Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah Kota Tarakan. Jurnal Bionature, 17(1), 63–67.
citation:   Aqriba, Hilya dan Amirullah, Gufron  (2021) PENGARUH MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/24978/1/HILYA%20AQRIBA.pdf