eprintid: 24975
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/02/49/75
datestamp: 2023-07-10 08:52:00
lastmod: 2023-07-10 08:52:00
status_changed: 2023-07-10 08:52:00
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Rahmawati, Fitri
creators_name: Maesaroh, Maesaroh
creators_id: maesyaroh@uhamka.ac.id
title: ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA KELAS XI IPA SMAN 93
JAKARTA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MATERI
BIOLOGI
ispublished: pub
subjects: L
subjects: Q1
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran daring
pada materi biologi terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPA SMAN 93 Jakarta.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Sampel
penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN 93 Jakarta sebanyak 80 siswa yang
ditentukan menggunakan teknik Quota Sampling.
Instrument yang digunakan adalah angket tentang motivasi belajar siswa pada
pembelajaran daring biologi dengan pilihan jawaban berdegrasi skala likert dan
telah divalidasi ahli. Pada uji validitas menggunakan rumus Pearson sebanyak 30
pernyataan dengan 23 pernyataan valid dan 7 pernyataan tidak valid. Sedangkan
pada uji reabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach memperoleh rhitung = 0,803
> rtabel 0,6 maka data tersebut memiliki instrument yang reliabel.
Hasil penelitian terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPA SMAN 93 Jakarta
dalam pembelajaran daring pada materi biologi berdasarkan sepuluh indikator maka
diperoleh hasil rata-rata 5,16% siswa menyatakan sangat tidak setuju, 10,17% siswa
menyatakan tidak setuju, 22,24% siswa menyatakan ragu-ragu, 36,92% siswa
menyatakan setuju, dan 25,52% siswa menyatakan sangat setuju. Hal ini
menunjukkan motivasi belajar siswa kelas XI IPA SMAN 93 Jakarta masih terjaga
dengan baik dengan presentase > 50%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah siswa
kelas XI IPA SMAN 93 Jakarta memiliki motivasi belajar yang baik dalam
pembelajaran daring pada materi biologi.
date: 2021-08-11
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Alifia, Z., & Pradipta, T. R. (2021). Analisis Motivasi Belajar Matematika Siswa
dalam Penerapan Edmodo di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia :
Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1062–1070.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.591
Amirudin, A., Karochman, M. A., & Aliyah, A. (2021). Strategi Menghidupkan
Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi Covid-19 Melalui
Kelompok Belajar. Etos : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 37.
https://doi.org/10.47453/etos.v3i1.347
Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa
SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-
Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140.
https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57
Cary Cherniss, Daniel Goleman. (2001). The Emotionally Intelligent Workplace:
How to Select for, Measure, and Improve Emotional Intelligence in
Individuals, Groups, and Organizations. San Francisco. Jossey-Bass A Wiley
Company.
Dewi, A. N. M., Azwar, B., & Yanuarti, E. (2021). Penerapan Strategi
Pembelajaran Aplikasi Zoom Collaboration Dalam Meningkatkan Motivasi
Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Angewandte Chemie
International Edition, 6(11), 951–952., 4, 90–97.
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran.
56
Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Firmansyah, F. (2021). Motivasi Belajar dan Respon Siswa terhadap Online
Learning sebagai Strategi Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19.
Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 589–597.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.355
Indahningrum, R. putri. (2020). Efektivitas Pembelajaran Biologi Pada Masa
Pandemi Covid-19 Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan. 2507(1), 1–9.
Nurhasanah Nurhayati Dahliana. (2016). Dinamika Motivasi Belajar Pada Siswa
Mandiri di SMPN 10 Banda Aceh. Universitas Syiah Kuala 1. Hal 73-79.
Robandi, D., & Mudjiran, M. (2020). Dampak Pembelajaran Dari Masa Pandemi
Covid-19 terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP di Kota Bukittinggi. Jurnal
Pendidikan Tambusai, 4(3), 3498–3502.
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.878
Sjukur, S. B. (2013). Pengaruh blended learning terhadap motivasi belajar dan
hasil belajar siswa di tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3), 368–
378. https://doi.org/10.21831/jpv.v2i3.1043
Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil
Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah
Kependidikan, 2(1), 90–101. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.878
Syawal, S., & Helaluddin. (2018). Psikoanalisis Sigmund Freud dan Implikasinya
dalam Pendidikan. Academia.Edu, March, 1–16.
57
http://www.academia.edu/download/60642918/Psikoanalisissigmudfreud20190919-88681-dfxtxf.pdf
Syaiful Bahri Djamarah. (2014). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta. Rineka Cipta. Hal 11.
Syaiful Bahri Djamarah. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta. Rineka Cipta. Hal 13.
Sadirman. (1996). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Hal 84.
Syarifudin. (2017). Pengembangan Sistem Pembelajaran Online di SMK NU Unggaran. Hal 19.
Vreedy Frans, Danar. (2012). Hubungan Antara Motivasi Belajar Intrinsik dan Ekstrinsik Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video SMK Maárif 1 Wates. S1 Thesis. Universitas Negeri Yogyakarta.
citation:   Rahmawati, Fitri dan Maesaroh, Maesaroh  (2021) ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA KELAS XI IPA SMAN 93 JAKARTA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MATERI BIOLOGI.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/24975/1/Fitri%20Rahmawati.pdf