eprintid: 1820
rev_number: 6
eprint_status: archive
userid: 1938
dir: disk0/00/00/18/20
datestamp: 2020-08-17 13:08:33
lastmod: 2020-08-17 13:08:33
status_changed: 2020-08-17 13:08:33
type: article
metadata_visibility: show
creators_name: Soebagyo, Joko
creators_id: joko_soebagyo@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-1629-4643
contributors_type: http://www.loc.gov/loc.terms/relators/AUT
title: Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis Antara SiswaYang Belajar Dengan Pemanfaatan WKA Menggunakan Strategi Scaffolding dengan Siswa Yang Belajar Menggunakan Pembelajaran Konvensionaldi SMA Negeri Jakarta Utara
ispublished: pub
subjects: 1
divisions: fac_med
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan pemahaman matematis antara siswa dengan pemanfaatan web Khan Academy menggunakan strategi Scaffolding dan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pembelajaran konvensional pada siswa SMAN Jakarta Utara. Populasi penelitian adalah siswa kelas X IPA SMA Negeri di Jakarta Utara.  Sampel penelitian adalah siswa kelas X IPA dengan sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) di SMA Negeri di Jakarta Utara. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemahaman matematis. Tahapan penelitian dimulai dengan observasi di SMA Negeri Jakarta Utara, wawancara dengan sekolah sampel, perencanaan pembelajaran, pembuatan instrumen, pelaksanaan pembelajaran, dan pelaksanaan tes. Observasi dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa dalam proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif pada data hasil tes akhir untuk melihat perbedaan rerata antara kedua kelompok sampel di satu sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman matematis siswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pemanfaatan web Khan Academy menggunakan strategi Scaffolding dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
date_type: published
full_text_status: public
publication: STRATEGI MENGEMBANGKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS RISET UNSWAGATI
refereed: TRUE
related_url_type: author
citation:   Soebagyo, Joko   Perbandingan Kemampuan Pemahaman Matematis Antara SiswaYang Belajar Dengan Pemanfaatan WKA Menggunakan Strategi Scaffolding dengan Siswa Yang Belajar Menggunakan Pembelajaran Konvensionaldi SMA Negeri Jakarta Utara.  STRATEGI MENGEMBANGKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS RISET UNSWAGATI.       
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/1820/1/Joko%20Soebagyo.pdf