eprintid: 18089
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 1938
dir: disk0/00/01/80/89
datestamp: 2023-02-01 09:37:03
lastmod: 2023-02-01 09:37:03
status_changed: 2023-02-01 09:37:03
type: article
metadata_visibility: show
creators_name: Soebagyo, Joko
creators_id: joko_soebagyo@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-1629-4643
title: Analisis Bibliometrik Berbasis VOSviewer: Motivation and Interesting in Learning Mathematics
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 84102
abstract: Students' motivation and interest in learning mathematics have an important role in the learning process and student learning outcomes. This research was conducted with the aim of knowing the research trends of students' motivation and interest in learning mathematics and finding out the opportunities for the topic of students' motivation and interest in learning mathematics which can be investigated further in the next research. Search data taken from Google Scholar with the keyword’s motivation and interest in learning mathematics and mathematics education. Researchers analyzed 855 of 980 original articles from 1975–2022. The use of the software Harzing's Publish or Perish and VOSviewers to achieve the desired goal of data analysis. The result of this study provides recommendations for variables that have the potential to be studied in the future related to Motivation and Interesting in Learning Mathematics namely gender and self-regulation.
date: 2022-12-31
date_type: published
publisher: Universitas Indraprasta PGRI
official_url: https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/jkpm/article/view/13597
full_text_status: public
publication: JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
volume: 8
number: 1
pagerange: 75-87
refereed: TRUE
issn: 2477-2682
referencetext: Abdi, M., & Hasanuddin, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(2), 99. https://doi.org/10.24014/juring.v1i2.4778
Ajinegara, M. W., & Soebagyo, J. (2022). Analisis Bibliometrik Tren Penelitian Media Pembelajaran Google Classroom Menggunakan Aplikasi VOSViewer. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(1), 193. https://doi.org/10.33603/jnpm.v6i1.5451
Daher, W. (2021). Middle School Students’ Motivation in Solving Modelling Activities With Technology. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(9), 1–13. https://doi.org/10.29333/ejmste/11127
Desiana, & Soebagyo, J. (2022). Bibliometric Analysis of the Spontaneous Group Discussion Method of Learning Mathematics Using Vosviewer Software. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(3), 345–353. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v9i3.5282
Erwina, W., & Sodikin, Y. (2018). Kajian Sitasi Karya Ilmiah Dosen Fikom Unpad Dalam Skripsi Mahasiswa: Analisis Sitasi Karya Ilmiah Dosen Dalam Skripsi Mahasiswa Pada Database Gdl Di Fikom Library and Knowledge Center (Flkc) Universitas Padjadjaran Pada Semester Genap Tahun 2011. Edulib, 2(2). https://doi.org/10.17509/edulib.v2i2.10041
Eryanti, I., & Soebagyo, J. (2021). Bibliometric Analysis of Blended learning Mathematics in Scientific Publications Indexed by Scopus. Numerical: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 91–102.
Fiveronica, I., Sulistiani, I. R., & Mustafida, F. (2022). Pengaruh Self Regulated Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jpmi, 4(Santosa 2021), 135–148.
Giriansyah, F. E., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(2), 307–318. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.973
Haniyah, D., & Joko Soebagyo. (2021). Analisis Bibliometrik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran Matematika Berdasarkan Perbedaan Gender berbasis VOSViewer. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 121–136. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v11i2.3966
Herawati, P., Utami, S. B., & Karlina, N. (2022). Analisis Bibliometrik: Perkembangan Penelitian Dan Publikasi Mengenai Koordinasi Program Menggunakan Vosviewer. Jurnal Pustaka Budaya, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.31849/pb.v9i1.8599
Ioannidis, J. P. A., Baas, J., Klavans, R., & Boyack, K. W. (2019). A standardized citation metrics author database annotated for scientific field. PLoS Biology, 17(8), 1–6. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3000384
Karim, A., & Soebagyo, J. (2021). Pemetaan Bibliometrik terhadap Trend Riset Matematika Terapan di Google Scolar Menggunakan Vosviewer. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2), 234–241. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5835
Kristial, D., Soebagjoyo, J., & Ipaenin, H. (2021). Analisis biblometrik dari istilah “Etnomatematika.” Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 1(2), 178–190.
Kusno, K., & Setyaningsih, E. (2021). Self-Regulated Learning of Mathematics for Teacher Prospectives in the Development of Student E-Worksheets. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 5(1), 205. https://doi.org/10.31764/jtam.v5i1.3911
Marwiyah, S., Sari, A., & Fitraini, D. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran REACT Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa MTs Darul Hikmah Pekanbaru. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(1), 043–052.
Nur, A. S., & Palobo, M. (2018). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif dan Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(2), 139–148. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano%0AProfil
Oktaviani, R., & Dewi, D. P. (2020). Analisis Motivasi Belajar Siswa SMPN 8 Cimahi Menggunakan Media Visual Basic for Application Berbasis Microsoft Excel pada Materi Pecahan. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(2), 133–140. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/juring/article/view/9433
Otoo, D., Iddrisu, W. A., Kessie, J. A., & Larbi, E. (2018). Structural Model of Students’ Interest and Self-Motivation to Learning Mathematics. Education Research International, 2018. https://doi.org/10.1155/2018/9417109
Pinayungan, M. S., & Lubis, R. (2022). COVID-19 DI LINGKUNGAN I KELURAHAN PASAR. 5(1), 53–60.
Prastitasari, H., Isnani, N. M., Jumadi, J., Sari, D. D., & Wardhani, I. S. K. (2022). Minat Belajar Matematika Siswa Di Masa Pandemi Covid 19 Ditinjau Dari Perspektif Gender. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 849. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8959
Pratama, D., Susanto, H. A., & Exacta, A. P. (2020). Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share Berbasis Lesson Study Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar. ABSIS: Mathematics Education Journal, 1(2). https://doi.org/10.32585/absis.v1i2.571
Safitri, W. Y., Retnawati, H., & Rofiki, I. (2020). Pengembangan film animasi aritmetika sosial berbasis ekonomi syariah untuk meningkatkan minat belajar siswa MTs. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 195–209.
Sari, N., Mujib, M., & Putra, R. W. Y. (2021). Model Pembelajaran POGIL dengan Strategi Quick on The Draw dan Minat Belajar: Dampaknya terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 7(1), 39. https://doi.org/10.30998/jkpm.v7i1.10282
Sarman, S. N., & Soebagyo, J. (2022). Analisis Bibliometrik terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Berdasarkan Pemecahan Masalah Berbasis VOS Viewer. Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(2), 117–128. https://doi.org/https://doi.org/10.30736/voj.v4i2.590
Septiani, D. R., & Purwanto, S. E. (2020). Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gender. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 141. https://doi.org/10.30998/jkpm.v6i1.7526
Supinah, R., & Soebagyo, J. (2022). Analisis Bibliometrik Terhadap Tren Penggunaan ICT Pada Pembelajaran Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6(2), 276–290.
Tupan, T. (2016). Pemetaan bibliometrik dengan vosviewewr terhadap Perkembangan Hasil Penelitian Bidang Pertanian Di Indonesia. Visi Pustaka, 18(3), 217–230.
Uran, L. L. (2018). Evaluasi implementasi KTSP dan Kurikulum 2013 pada SMK se-Kabupaten Belu, Nusa Tenggara Timur. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), 1–11. https://doi.org/10.21831/pep.v22i1.13309
Virgana, V., Samin, S., & Ningsih, R. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(1), 95. https://doi.org/10.30998/jkpm.v5i1.5330
Wibowo, D. E. (2018). Peran Self Regulated Learning Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Yang Sering Mengikuti Lomba Ekstrakurikuler Olahraga Sekolah. Jurnal Mitra Pendidikan, 2(9), 877–894.
Widyastuti, W., Wijaya, A. P., Rumite, W., & Marpaung, R. R. T. (2018). Minat Siswa Terhadap Matematika Dan Hubungannya Dengan Metode Pembelajaran Dan Efikasi Diri. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 83–100. https://doi.org/10.22342/jpm.13.1.6750.83-100
Winata, R., & Friantini, R. N. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Kuala Behe. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 7(2), 85. https://doi.org/10.25273/jipm.v7i2.3663
Yunita, S., Andriani, L., & Irma, A. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama di Kampar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 11. https://doi.org/10.24014/juring.v1i1.4700
Yusuf, H. S. (2006). Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. In Pustaka Bani Quraisy (Pertama). Pustaka Bani Quraisy.
Zaduqisti, E. (2009). Stereotipe Peran Gender dalam Pendidikan Anak. Jurnal Muwazah, 1(1), 73–82.
Zarkasi, F., & Lutfianto, M. (2017). Pengaruh Permainan Matematika Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai Islami), 1(1), 167–172.
citation:   Soebagyo, Joko  (2022) Analisis Bibliometrik Berbasis VOSviewer: Motivation and Interesting in Learning Mathematics.  JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 8 (1).  pp. 75-87.  ISSN 2477-2682     
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/18089/1/13597-45720-1-PB.pdf