eprintid: 17458
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/74/58
datestamp: 2023-07-10 08:32:28
lastmod: 2023-07-10 08:32:28
status_changed: 2023-07-10 08:32:28
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Putri, Camilla Dwi
creators_name: Sukmara, Rina
creators_name: Utari, Retno
creators_id: rinasukmara@uhamka.ac.id
creators_id: retnoutari@uhamka.ac.id
title: Efektifitas Model Pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinestetic) terhadap
Hasil Belajar Bahasa Jepang pada siswa kelas XI IPA di SMA Al Hasra,
Depok
ispublished: pub
subjects: L
divisions: 88205
abstract: Penelian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Model Pembelajaran VAK
(Visual, Auditory, Kinestetik) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Jepang Siswa Kelas
XI IPA SMA Al Hasra Depok. Pelitian ini menggunakan metode True
Eksperimen Desing. Popolasi penelitian ini adalah kelas XI IPA 3 berjumlah 30
siswa dan kelas XI IPA 1 berjumlah 30 siswa. Berdasarkan hasil penghitungan
data, kelas eksperimen memperoleh nilai 82,3, sedangkan kelas kontrol
memperoleh nilai 66,0. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji T rumus
independent sample t-test program SPSS 24 dengan taraf signifikansi p-value <
0,05. Setelah dihitung dengan uji t didapatkan hasil sebesar 0,000. Nilai
normalized gain kelas eksperimen sebesar 39,57 sedangkan kelas kontrol 8,74.
Berdasarkan nilai tersebut dikatakan bahwa model pembelajaran VAK (Visual,
Auditory, Kinestetik) efektif untuk meningkatkan hasil belajar dalam pelajaran
bahasa Jepang.berdasarkan tanggapan siswa, model pembelajaran VAK (Visual,
Auditory, Kinestetik) menyenangkan, membuat siswa semangat untuk belajar dan
bahasa Jepang menjadi mudah untuk dipahami.
date: 2019-08-30
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Arifin, Zainal (2014). Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto (2014). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
DePorter (2003). Quantum Teaching: Bandung: PT Mizan Pustaka.
Faturrohman (2015). Model - Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-ruzz
Media.
Ghufirah, Siti (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditori Kinestetic
(VAK) Terhadap Aktifitas Belajar Tematik Peserta Didik Kelas III SD
Negeri 1 Haduyang Tahun Pelajaran 2015/2016. IOSR Journal of
Economics and Finance, 3 (1), 1-74. DOI: https://doi.org/10.3929/ethz-b-
000238666.
Huda, Miftahul (2017). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Izuru, Shinmura. 19 . 広辞苑. Jepang: Nihongo.
Maolani dan Cahyana (2016). Metodologi Pendidikan. Depok: PT Rajagrafindo
Persada.
Margono (2013), Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Noor, Juliansyah (2012), Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi, dan
Karya Ilmiah. Jakarta: Prenadamedia Group.
Russel (2011). The Accelerate Learning Fieldbook. Bandung: Nusa Media.
Rusman (2012). Model-Model Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenadamedia
Group
Sari, Nur Indah (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Visualization Auditory
Kinestetik (VAK) Terhadap Hasil Belajar Tematik Kelas IV SD Negeri 1
Lengkukai. Diambil 20 juni 2019, dari laman
http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/32452.
Sudjana, Nana (1991). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
95
Sudjianto dan Dahidi (2004). Pengantar Linguistik Bahasa Jepang. Jakarta:
Kesaint Blanc.
Sugiono (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiono (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiono (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukardi (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosadakarya.
Wibowo, T Agus (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory
Kinestetic Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri
04 Metro Barat. 图书情报工作, 1 (6) 67-72
Widi (2010). Asas Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu
citation:   Putri, Camilla Dwi dan Sukmara, Rina dan Utari, Retno  (2019) Efektifitas Model Pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinestetic) terhadap Hasil Belajar Bahasa Jepang pada siswa kelas XI IPA di SMA Al Hasra, Depok.  Bachelor thesis, Universitas Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17458/1/Camilla%20Dwi%20Putri.pdf