eprintid: 17413
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/74/13
datestamp: 2023-07-10 08:31:10
lastmod: 2023-07-10 08:31:10
status_changed: 2023-07-10 08:31:10
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Suhannah, Nurul
creators_name: Ferawati, Ferawati
creators_name: Ramadhar, Yulia
creators_id: yuliarahmadhar@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS)
SISWA DALAM PELAJARAN FISIKA SMA
ispublished: pub
subjects: QC
divisions: 84203
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan secara empiris bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Keterampilan
Proses Sains (KPS) siswa dalam pelajaran fisika. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri
41 Jakarta pada kelas XI IPA Semester genap tahun pelajaran 2013/2014 dengan Bab
Fluida Statis.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment dengan desain
penelitian One Group Pretest Posttest Design. Dan dalam teknik pengambilan sampel
pada penelitian menggunakan teknik Purpossive Sampling. Sampel yang digunakan
pada penelitian ini yaitu 38 siswa yang terdiri dari kelas eksperimen.
Sebelum data digunakan pada kelas Eksperimen, data diuji coba di SMA Negeri 64
Jakarta. Setelah itu data digunakan pada kelas Eksperimen dan data yang didapatkan
dianalisis terlebih dahulu dengan uji prasyarat analisis melalui uji normalitas
menggunakan Uji Lilliefors Galat Taksiran sehingga didapatkan nilai Lhitung = 0,120 <
Ltabel = 0,144, maka kelas eksperimen dinyatakan berdistribusi normal. Untuk uji
homogenitas menggunakan Uji Bartlett didapatkan nilai x2
hitung = 3,30 < x2
tabel = 28,9,
maka kelas eksperimen dinyatakan homogen. Dan dalam pengujian hipotesis
menggunakan Uji-t didapatkan nilai thitung = 3,052 > ttabel = 1,697. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)
terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa dalam pelajaran fisika.
date: 2018-09-30
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Amir, M Taufiq. 2010. Inovasi Pendidikan melalui Problem Based Learning.
Jakarta : Prenada Media Group.
Anggereni, Santih. 2014. Mengembangkan Asesmen Kinerja melalui
Pembelajaran Berbasis Laboratorium. Makassar : Alauddin University
Press.
Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 2). Jakarta:
Bumi Aksara.
Cahyo, Agus. N. 2013. Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar.
Yogyakarta: Diva Press.
Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:
Erlangga.
Dimyati dan Mujiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Eveline Siregar dan Hartini Nara. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor :
Ghalia Indonesia.
Ganijanti, Aby Sarojo. 1980. Mekanika. Jakarta: Fisika FIPIA UI.
106
Herbert, Druxes. 1986. Kompedium Didaktik Fisika terjemahan Soeparmo.
Bandung: Remaja Karya.
Kamajaya, Suardhana Linggih. 1986. Penuntun Belajar Fisika Jilid I. Bandung:
Ganeca Exact Bandung.
Kasmad, Mamad dan Suko Pratomo. 2012. Model-Model Pembelajaran Berbasis
PAIKEM. Tangerang: Pustaka Mandiri.
Kusdiwelirawan, Acep. 2014. Statistik Pendidikan: Jakarta, Uhamka Press.
Mamad Kasmad dan Suko Pratomo. 2012. Model-Model Pembelajaran Berbasis
PAIKEM. Tangerang : Pustaka Mandiri.
Mulyasa, E. 2009. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif
dan Menyenangkan. Bandung: Rosda.
Ngalimun. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja
Pressindo.
Nur, Mohammad. 2011. Model Keterampilan-Keterampilan Proses Sains.
Surabaya : PSMS UNS.
Paud, Ihsan H. 2010. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta : Rineka Cipta.
Pedoman Penyusunan Skripsi. 2012. Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof.
Dr. Hamka.
Rusman. 2012. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme
Guru, Edisi 2. Jakarta: Rajawali Pers.
107
Samatowa. 2006. Strategi Pembelajaran : Teori & Aplikasi. Jogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Siregar, Eveline dan Nara, Hartini. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor:
Ghalia Indonesia.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta :
Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2011. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar . Bandung: Sinar
Baru Algensindo.
Sudjana. 2005. Metode Statistik . Bandung: Tarsito.
Sudjiono, Anas. 2009. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Sukardi. 2008. Evalusi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta: Bumi
Aksara.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek.
Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sulistyo. 2007. Intisari Fisika untuk SMA. Bandung : Pustaka Setia.
108
Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran : Teori dan Aplikasi.
Jogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyatno dan Asep Jihad. 2013. Menjadi Guru Profesional, Strategi Meningkatkan
Kualifikasi dan Kualitas Guru di Era Global. Jakarta : Erlangga.
Suyono dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep
Dasar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sagala, Syaiful. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara.
Ward, Hellen. 2010. Pengajaran Sains Berdasarkan Cara Kerja Otak. Jakarta :
Indeks.
Yamin, Martin. 2013. Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta :
Grasindo.
Zulfiani. 2009. Strategi Pembelajaran Sains. Jakarta: Lembaga Penelitan UIN
Jakarta.
Zusnani, Ida. 2013. Pendidikan Kepribadian Siswa SD-SMP: Panduan untuk
Orangtua dan Guru. Jakarta: Tugu Publisher
citation:   Suhannah, Nurul dan Ferawati, Ferawati dan Ramadhar, Yulia  (2018) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) SISWA DALAM PELAJARAN FISIKA SMA.  Bachelor thesis, Universitas Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17413/1/NURUL%20SUHANNAH.pdf