eprintid: 17395
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/73/95
datestamp: 2023-07-10 08:30:45
lastmod: 2023-07-10 08:30:45
status_changed: 2023-07-10 08:30:45
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Fitriana, Aisyah
creators_name: Kusdiwelirawan, Acep
creators_name: Ratna, Imas
creators_id: acep_galing@uhamka.ac.id
title: PENGEMBANGAN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
(HOTS) FISIKA TERINTEGRASI NILAI-NILAI KARAKTER
ispublished: pub
subjects: QC
divisions: 84203
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen tes kemampuan berfikir tingkat tinggi
dengan integrasi nilai-nilai karakter. Metode yang digunakan adalah Research and Development
(R&D) dengan mengacu pada langkah model pengembangan ADDIE. Instrumen tes yang
dikembangan yaitu pada materi momentum implus. Uji coba validasi instrumen ini dilakukan
secara dua tahap tahap pertama dilakukan di SMAN 4 Depok dan SMA Muhammadiyah 23
Jakarta dengan jumlah responden 35 siswa, dan tahap kedua dilakukan di SMAN 4 Depok, SMAN
8 Depok, dan SMA Plus PGRI Cibinong dengan jumlah responden 147 siswa kelas. Hasil
penilaian instrumen yang telah dikembangkan yaitu (1) Terdapat 10 butir soal kategori valid
melalui dua tahap validasi empirik dan hasil akhir uji realibilitas diperoleh koefisien realibilitas
0,70 (sangat tinggi); (2) Uji kelayakan oleh ahli dosen dan guru pada aspek materi 86,67 % (sangat
baik), aspek kontruksi 89,58 % (sangat baik) dan aspek bahasa 88,42 % (sangat baik); (3) Hasil
respon instrumen berdasarkan penilaian siswa/i 83,27 % (baik) soal yang diberikan ini mendorong
siswa untuk berpikir tingkat tinggi dan 73,47 % (baik) siswa mampu mengambil pesan nilai
karakter yang diberikan pada stimulus soal. Maka, dengan demikian interpretasi instrumen tes
yang telah dikembangkan yaitu kategori sangat baik dan layak dijadikan sebagai penilaian evaluasi
berpikir tingat tinggi yang memuat nilai karakter.
date: 2019-08-26
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Abdullah, Mikrajuddin. (2016). “Fisika Dasar 1”. Bandung: ITB
Amalia, Dini. (2018). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta : UNINDRA PRESS.
Aniyah, Kurrotul. (2018).“Bedah Fisika Dasar”. Jogjakarta: Deepublish.
Arifin, Zainal dan Heri Ratnawati. (2018). “Pengembangan Instrumen
Pengukuran HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) dalam
Pembelajaran Matematika”. Jogjakarta : UNYPress.
Arifin, Zainal. (2011). “Evaluasi Pembelajaran”. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya Offset.
Ariyana, Yuki dkk. (2018). “Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi”. Jakarta : Dir. Jendral Guru dan
Tenaga Kerja, Depdikbud.
Asrul, Rusyidi Ananda, dan Rosnita. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung :
Citapustaka Media.
Depdikbud. (2015). Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skills Sekolah
Menengah Atas”. Jakarta : Dir. Pembinaan Sekolah Menengah Atas Dir.
Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Dua, Oky Oktiningtyas dan Wasis. (2018). “Penerapan Model Pembelajaran
Problem Based Learning dengan Tugas Proyek Untuk Meningkatakan
Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika, Vol 07 No.
2,ISSN : 2302-4496.
Halliday, David dan Robbert Resnick. (1995). “Fisika Dasar 1 : Terj. Pantur
Silaban dan Erwin Sucipto”. Jakarta: Erlangga.
Helmawati. (2017).“Pendidikan Karakter Sehari-hari”. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
Herviana, Gristiani, Heni Rusnayati, dan Ika Mustika Sari. (2016). Literasi Sains
Siswa SMP Pada Tema Teknologi Personal. Pros. Semnas Pend. IPA
Pascasarjana UM Vol 1
Infografis.“Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
112
Istiyono, Edi Djemari Mandapi, dan Suparman. (2014). Pengembangan Tes
Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika (PsyHigher Order Thinking
Skills (HOTS)) Peserta Didik SMA. Jurnal Penelitian dan Evaluasi
Pendidikan Tahun 18, Nomor 1.
Jailani dan Sugiman. (2017). Higher Order Thinking Skills Pengertian dan
Peningkatannya Melalui PBL”, Jogjakarta : UNY Press
Jaya, Indra. (2019). Penerapan Statistik untuk Peneilitian Pendidikan Edisi
Pertama. Jakarta : Prenada Group.
Khasanah, Uswatun dan Heriana. (2019). “Membangun Karakter Melalui Literasi
Digital Dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri 4.0)”.
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pasca Sarjana UNILA.
Lampung: UNILA
Majid, Abdul. (2017). Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar. Bandung,:
PT Remaja Rosdakarya.
Mumpuni, Atikah. (2018).“Integrasi Nilai Karakter Dalam Buku Pelajaran
Analisis Konten Buku Teks Kurikulum 2013”. Jogjakarta: Deepublish.
Murdaka, Bambang Eka Jati. (2013).Pengantar Fisika 1. Jogjakarta : UGM Press.
Nur, Ani Aeni. (2014). Pendidikan Karakter Untuk Mahasiswa PGSD. Bandung :
UPI Press.
Oktavia, Nova. (2015). Sistematika Penulisan Karya Ilmiah. Yogyakarta :
Deepublish
Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian
dan Kebudayaan RI, PISA infographic dalam www.acpd-indonesia.org,
diakses 12 November 2018
Rahayu, Nyamik dan Rosita Dei Ferdiani. (2017). “Assesment Pembelajaran
Matematika”. Malang : Yayasan Edelweis.
Rianawati. (2014). Implementasi Nilai-nilai Karakter Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah dan Madrasah. Pontianak :
IAIN Pontianak Press.
Salam, Abdul. (2017).Pembelajaran Fisika Berbasis Learner Autonomy Dengan
Metode Pemecahan Masalah Pada Topik Gelombang. Jurnal Sains dan
Pendidikan Fisika (JSPF) Jilid 13, Nomor 3.
Septa, Nurris P dan Edy Istiono. (2015).Studi Pelaksanaan Pembelajaran Fisika
Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Kelas X SMA
113
Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika
(SNFPF) Volume 6 Nomor 1
Setiawati, Wiwik dkk. (2018). “Buku Penilaian Berorientasi Higher Order
Thinking Skills”. Jakarta : Dir. Jendral Guru dan Tenaga Kerja, Depdikbud.
Sudijono, Anas. (2013). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT
RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekata Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung : Alfabeta.
Sumaryanta. (2015). Pedoman Penskoran. Indonesian Digital Journal of
Mathematics and Education Volume 2 Nomor 3 ISSN 2407-7925.
Sutari, Tatik dan Edi Irawan. (2017). Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian
Pengembangan. Jogjakarta: Deepublish.
Syabini, Amirulloh. (2014). Model Pendidikan Karakter Dalam Keluarga. Jakarta
: Gramedia.
Wahyu, Muhammad Setiyadi. (2018). Desain Model Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Biologi. NUANSA, Jurnal Ilmiah Pendidikan Edisi 6 No. 2.
Wahyuni, Sri. (2017). Develompment Test System Based on Linear Equations
Two Variable Revised Taxonomy Bloom To Measure High Order Thinking
Skills at Student Class VIII SMPN Sungguminasa Gowa. Jurnal Daya
Matematis, Vol. 5 No. 1.
Wayan, I Wardhana, M.Pd. (2017). Modul Penyusunan Soal Higher Order
Thinking Skills (HOTS). Jakarta : Dir. Pembinaan Sekolah Menengah Atas
Dir. Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Wijaya, Hengki dan Helaluddin. (2018). Hakikat Pendidikan Karakter.
ResearchGate
Yaumi, Muhammad. (2014).“Pendidikan Karakter : Landasan, Pilar, dan
Implementasi”. Jakarta : PRENADAMEDIA GROUP.
Yuni, Etistika Wijaya, dkk. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 sebagai
Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global. Prosiding
Seminar Nasional Pendidikan Matematika Volume 1 Tahun 2016, ISSN
2528-259X . Malang: UNIKAMA
citation:   Fitriana, Aisyah dan Kusdiwelirawan, Acep dan Ratna, Imas  (2019) PENGEMBANGAN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) FISIKA TERINTEGRASI NILAI-NILAI KARAKTER.  Bachelor thesis, Universitas Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17395/1/AISYAH%20FITRIANA.pdf