eprintid: 17393
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/73/93
datestamp: 2023-07-10 08:30:37
lastmod: 2023-07-10 08:30:37
status_changed: 2023-07-10 08:30:37
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Aldi, Ahmad
creators_name: Soenarto, Soenarto
creators_name: Ratna, Imas
title: ANALISIS PENDEKATAN SETS ( SCIENCE, ENVIROMENT, TECHNOLOGY AND
SOCIAL) MELALUI MODEL RESOURCE-BASED LEARNING TERHADAP
PENDIDIKAN KARAKTER
ispublished: pub
subjects: QC
divisions: 84203
abstract: Latar belakang Melihat dari sistem pembelajaran
Indonesia kebanyakan guru menggunakan model dan media yang klasik
menyebabkan kegiatan pembelajaran yang membosankan sehingga hilangnya
ketertarikanakan pembelajaran fisika itu sendiri. Maka akan timbul karakterkarakter
yang tidak baik dari peserta didik karena hal tersebut, seperti peserta
didik menganggap bahwa pembelajara fisika itu susah, maka hilangnya karakter
keaktifan. Siswa perlu didorong untuk terlibat secara efektif dengan materi
pembelajaran berbasis sumber daya yang disediakan, yang berarti bahwa setiap
elemen perlu memberikan peluang untuk interaksi. Ini adalah praktik yang baik,
ketika meninjau materi sumber, untuk terus mengajukan pertanyaan. Maka di
dapat hasil penilaian terhadap RPP berkarakter yang telah dibuat telah melewati
batas yang ada 80% ketetapan ini dibuat oleh guru pamong dan hasil yang
didapatkan saat pertemuan pertama adalah 94,29% dan pertemuan kedua setelah
melalui proses revisia dalah 95,71% dengan kenaikan 1,42% dan telah melewati
batas 80% maka dapat dikatakan RPP yang dibuat layak digunakan dan dapat
dikatakan RPP berkarakter. Tinjauan keduaadalah proses pembelajaranberkarakter
yang telah dibuat telah melewati batas yang ada 80% ketetapan ini dibuatoleh
guru pamong dan hasil yang didapatkan saat pertemuan pertama adalah 83,63%
dan pertemuan kedua setelah melalui proses revisi adalah 86,36% dengan
kenaikan 2,73% dan telah melewatibatas 80% maka dapat dikatakan proses
pembelajaran yang dibuat layak digunakan dan dapat dikatakan proses
pembelajaran berkarakter.
date: 2019-08-20
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Agung, H. 2014. Pembelajaran menggunakan pendekatan ilmiah dalam meningkat
keterampilan pada materi kesetimbangan kimia. Lampung
Anita, M. 2015. Penerapan model pembelajaran projek basic learning (PBL) untuk
meningkatkan kreativitas siswa pada materi masalah ekonomi: Surabaya.
Anita, S. 2014 Strategi Pembelajaran.
Anwar, M. 2012 PenerapanPendekatan SETS (Science Environment Technology
And Social) Pada Pembelajaran Fisika Pada Diklat Guru Mapel Fisika MA.
Ayu, IG.2014. Metode Ground Riset dalam penelitian kualitatif. Bali.
Brenda smith. 2013. Reource Based Learning
BSNP. 2006. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan SD/MI. Jakarta:
Kemendiknas
Chandra, A. 2015. Pengembangan perangkat pembelajaran fisika berbasis SETS
untuk meningkakan kemampuan berpikir kritis siswa. Madiun
Fajrini, U. 2014. Peranan Kearifan lokal dalam pendidikan karakter. Jakarta
Habibah, R. 2016. Pengaruh model pembelajaran STAD dengan pendekatan SETS
terhadap hasil belajara Fisika. Jember
Hannafin, JM. 2017. Resource-Based Learning : Georgia
Helmawati. 2017. Pendidikan karakter sehari-hari.Bandung
Khasanah, N. 2015. SETS (Science, Environmental, Technology and Society )
sebagai Pendekatan Pembelajaran IPA Modern pada Kurikulum 2013.
Semarang
Komariah, A. 2015. Penerapan Pendekatan SETS dalam Pembelajaran Biologi
Berbasis Imtaq untuk meningkatkan hasil belajar terhadap siswa pada konsep
pencemaran lingkungan di SMA 8 kota Cirebon. Jawa Barat
Kristian, M. 2015. Telaah revolusi mental dan pendidikan karakter dalam
pembentukan sumber daya manusia Indonesia yang pandai dan berakhlak
manusia. Sumatera Barat
Majid, A. 2017. Pendidikan karakter persepektif islam. Bandung
Maunah, B. 2015. Implementasi pendidikan karakter. Tulungagung
Nasution.S. 2013..Berbagai pendekatan pada proses pembelajaran. Jakarta
79
Ni Luh. 2014. Analisis nilai-nilai pendidikan karakter Novel Sepatu Dahlan Karya
Khrisna Pabhicara dan relevansinya terhadap pengajaran pendidikan karakter
sekolah di Indonesia. Bali
Nugraheni, D. 2013. Pengaruh pembelajaran bervariasi dan berpendekatan Sets
terhadap prestasi belajar ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa kelas x
sman 2 sukoharjo pada materi minyak bumi tahun pelajaran 2011/2012.
Surakarta .
Nurdyansyah. 2016. Developing ICT-Based Learning Model to Improve Learning
Outcomes IPA of SD Fish Market in Sidoarjo. Sidoarjo
Risa Umami. 2013. Penerapan model pembelajaran inkuiri dengan pendekatan sets
(science, enviroment, technology and society) pada pokok bahasan fluida statis
untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XI SMA NEGERI
1 GEDANGAN
Saverinus, D. 2013. Pembelajaran fisika seturut hakekatnya serta sumbanganya
dalam pendidikan karakter siswa , (Yogyakarta : universitas sanata dharma
2013 ) , hal LPF 1311-2
Siregar, D. 2017. Membidik karakter hebat.Depok
Sugiana, N. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbantuan Media
Laboratorium Virtual Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Siswa pada Materi
Momentum dan Impuls : NTB.
Yulistiana. 2015. Penelitian Pembelajaran SETS ( Science, Enviroment, Technology
and Social ) dalan pendidikan Sains. Jakarta
citation:   Aldi, Ahmad dan Soenarto, Soenarto dan Ratna, Imas  (2019) ANALISIS PENDEKATAN SETS ( SCIENCE, ENVIROMENT, TECHNOLOGY AND SOCIAL) MELALUI MODEL RESOURCE-BASED LEARNING TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER.  Bachelor thesis, Universitas Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17393/1/Ahmad%20Aldi.pdf