%0 Thesis
%9 Bachelor
%A Tanfiziyah, Rifda
%A Akbar, Budhi
%A ANUGRAH, DEVI
%B Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%D 2019
%F repository:17352
%I Universitas Prof.Dr. Hamka
%T PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN  KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) MATA PELAJARAN  BIOLOGI KELAS VIII SEMESTER 1
%U http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17352/
%X Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian  Keterampilan Proses Sains (KPS) pada materi biologi kelas VIII SMP Semester 1.  Penelitian dilakukan dari bulan Maret hingga Juli 2019. Penelitian ini  dilaksanakan di SMP Negeri 179 Jakarta yang beralamat di Jalan Raya Kalisari,  Jakarta Timur. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP  179 yang tersebar ke dalam 9 kelas. Sampel diperoleh dengan menggunakan  teknik cluster random sampling. Kelas yang terpilih sebagai sampel adalah kelas  VIII 3, VIII 8, dan VIII 9. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah  metode pengembangan (Developmental Research) dengan model prosedural  mengadaptasi pengembangan instrumen menurut Djaali dan Mulyono (2008).  Instrumen penilaian yang dikembangkan berupa tes pilihan ganda dengan jumlah  60 butir soal yang terdiri dari 9 indikator yaitu observasi, klasifikasi, komunikasi,  prediksi, menerapkan konsep, hipotesis, interpretasi, mengajukan pertanyaan serta  merancang percobaan. Langkah-langkah pengembangan instrumen terdiri dari  beberapa tahap yaitu tahap sintesa teori dan analisis (menentukan definisi  konseptual dan operasional), tahap perancangan (konstruksi variabel,  pengembangan indikator, penyusunan kisi-kisi soal, penentuan jenis tes, penulisan  instrumen, penskoran) dan tahap evaluasi (uji validitas, reliabilitas, dan analisis  butir item). Validasi teoritik dilakukan oleh ahli yang meliputi validasi konstruk,  isi dan bahasa. Validasi empirik terdiri dari uji coba tahap I dan uji coba tahap II.  Hasil penelitian menunjukkan instrumen penilaian keterampilan proses sains  sudah memenuhi syarat instrumen yang baik yakni valid dan reliabel. Selain itu,  digunakan angket untuk memperoleh tanggapan dari praktisi terhadap instrumen  yang dikembangkan. Berdasarkan hasil penelitian, jumlah soal yang valid  sebanyak 42 butir soal dengan persentase 84% dan 18 butir soal tidak valid  dengan persentase 16%. Selanjutnya, pengujian reliabilitas menggunakan rumus  Spearman-Brown, didapatkan nilai r11 sebesar 0,66 (tinggi).