TY  - THES
A1  - Aini, Novita Nurul
A1  - Meitiyani, Meitiyani
A1  - Dharma, Agus Pambudi
ID  - repository17345
UR  - http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17345/
N2  - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran REACT
(Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 94
Jakarta pada kelas XI semester 2 bulan maret hingga juni pada tahun pelajaran
2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi experiment,
dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik
pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling, dan diperoleh kelas
XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol.
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes pilihan ganda untuk
mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Pada uji hipotesis digunakan uji t pada
taraf signifikansi ? = 1%, diperoleh thitung = 3,53 > ttabel = 2,667 ; yang berarti HO
ditolak, sehingga terdapat pengaruh signifikan terhadap kedua kelompok. Jadi,
dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran REACT (Relating,
Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) berpengaruh terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa
AV  - public
TI  - PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN RELATING,
EXPERIENCING, APPLYING, COOPERATING,
TRANSFERRING (REACT) TERHADAP KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI PADA MATERI
SISTEM REPRODUKSI
Y1  - 2019/08/29/
M1  - bachelor
PB  - Universitas Prof.Dr. Hamka
ER  -