%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided inquiry
terintegrasi STEM terhadap kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran
Biologi. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X di SMA Negeri 98 Jakarta pada
bulan Maret s.d Mei 2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
quasy experiment (eksperimen semu), sedangkan desain penelitian yang digunakan
adalah Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas X SMA Negeri 98 Jakarta tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah 175
siswa, dengan sampel sebanyak 66 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan
instrumen soal pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Dari hasil uji hipotesis
digunakan uji-t pada taraf signifikan 1% diperoleh thitung= 8,12 dengan ttabel= 2,66
maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang
signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model guided inquiry
terintegrasi STEM terhadap kemampuan literasi sains siswa SMA kelas X MIPA
SMA Negeri 98 Jakarta.
%A Fajrina Syahidah
%A Gufron Amirullah
%A Mayarni Mayarni
%L repository17322
%T Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Terintegrasi Stem (Science, Technology, Engineering, Mathematics) Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X di SMA Negeri 98 Jakarta
%I Universitas Prof.Dr. Hamka
%D 2019