%0 Thesis
%9 Bachelor
%A Syahidah, Fajrina
%A Amirullah, Gufron
%A Mayarni, Mayarni
%B Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
%D 2019
%F repository:17322
%I Universitas Prof.Dr. Hamka
%T Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry Terintegrasi Stem (Science, Technology, Engineering, Mathematics) Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X di SMA Negeri 98 Jakarta
%U http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17322/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided inquiry  terintegrasi STEM terhadap kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran  Biologi. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X di SMA Negeri 98 Jakarta pada  bulan Maret s.d Mei 2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah  quasy experiment (eksperimen semu), sedangkan desain penelitian yang digunakan  adalah Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  siswa kelas X SMA Negeri 98 Jakarta tahun ajaran 2018/2019 dengan jumlah 175  siswa, dengan sampel sebanyak 66 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan  instrumen soal pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Dari hasil uji hipotesis  digunakan uji-t pada taraf signifikan 1% diperoleh thitung= 8,12 dengan ttabel= 2,66  maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang  signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan model guided inquiry  terintegrasi STEM terhadap kemampuan literasi sains siswa SMA kelas X MIPA  SMA Negeri 98 Jakarta.