eprintid: 17306
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/73/06
datestamp: 2023-04-13 09:03:04
lastmod: 2023-04-30 14:22:19
status_changed: 2023-04-13 09:03:04
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Ra'fah, Azizah
creators_name: Akbar, Budhi
creators_name: Mayarni, Mayarni
creators_id: mayarni@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: Analisis Implementasi Standar Proses Pembelajaran Biologi Materi Sel Kelas XI SMA Muhammadiyah 4 Jakarta
ispublished: pub
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan penilaian pembelajaran di SMA Muhammadiyah 4 Jakarta dan mengetahui tingkat kesesuaiannya dengan standar proses. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 4 Jakarta pada bulan Mei-Agustus 2019. Sampel penelitian ini adalah pembelajaran Biologi materi sel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis silabus dan RPP. Data yang didapatkan kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif.
Hasil Penelitian menunjukkan pada aspek perencanaan pembelajaran mendapat kategori baik. Komponen dan prinsip-prinsip penyusunan RPP tergolong sudah sesuai dengan standar proses. Pada aspek pelaksanaan pembelajaran mendapatkan kategori baik ditandai dengan sudah terlaksananya sebagian besar poin-poin pada pengelolaan kelas, terlaksananya tahapan-tahapan pada kegiatan pembuka dan penutup, terlaksananya dengan cukup baik kegiatan pendekatan saintifik, penggunaan media pembelajaran yang sudah beragam dan menggunakan teknologi. Pada aspek penilaian sudah mendapatkan kategori yang sangat baik yaitu sangat sesuai dengan standar proses karena menggunakan pendekatan autentik. Walaupun begitu beberapa bagian perlu dilakukan perbaikan dan pengembangan seperti pada model pembelajaran dan sumber belajar.
date: 2019-08-30
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Prof.Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Ariadi, Didiet Chandra. 2014. Implementasi Standar Proses Kurikulum 2013 Pada
Pembelajaran Biologi di SMA Se-Kota Magelang. Skripsi . Semarang :
Universitas Negeri Semarang
Arikunto, S. 2001. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta : Bumi Aksara
Astrada. Suherman, A., Yayat. 2014. Studi Pelaksanaan Standar Proses di
Sekolah Menengah Kejuruan. Journal of Mechanical Engineering Education ,
Vol.1, No.1, Juni 2014
Atika, Sudana, Basyirun. 2017. Analisis Kesenjangan Pelaksanaan Proses
Pembelajaran Produktif SMK, Journal Vocational and Career Education , Vol
2, 2017
Ayuningrum, S., Peniati, E. 2016. Analisis Hambatan Guru Biologi SMA di Kota
Semarang dan Pemecahannya Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Unnes
Journal of Biology Education . Vol. 5, (1), Hal. 1-7.
Bariyah, Lailatul., dkk. 2014. Analisis Kesesuaian RPP dan Pelaksanaan
Pembelajaran Guru SMPN di Kabupaten Mojokerto Pada Sub Materi
Fotosintetis dengan Kurikulum 2013. BioEdu (Berkala Ilmiah Pendidikan
Biologi), Vol. 3, No. 3. ISSN: 2302-9528
Bialangi, Mursito S., dkk. 2018. Profil Pembelajaran Biologi Di Madrasah Aliyah
(MA) Kota Palu Sulawesi Tengah. Prosiding Seminar Nasional Biologi / IPA
dan Pembelajarannya , Malang : 15 Oktober 2016. Hal. 791-801.
Bonney, Kevin M. 2015. Case Study Teaching Method Improves Student
Performance and Perceptions of Learning Gains. Journal of microbiology and
biology education , Vol. 16, No. 1. DOI :10.1128/jmbe.v16i1.846
Chairani, Shanty. 2016. Peningkatan Belajar Peserta Didik Melalui Metode
Praktikum Pada Materi Metabolisme Di SMAN 3 Tangerang. Prosiding Temu
Ilmiah Nasional Guru (TING) , Tangerang : 26 November 2016. Hal. 180-186
93
Cherif, A., Siuda, J., Jedlicka, D., Bondoc, J. & Movahedzadeh, F. 2016. Not All
the Organelles of Living Cells Are Equal! Or Are They? Engaging Students in
Deep Learning and Conceptual Change. Journal of Education and Practice ,
Vol. 7, No.17, 2016.
Dalyono, Bambang. 2016. Strategi Pembelajaran Inovatif Untuk Mencapai
Kompetensi Pembelajaran. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru (TING),
Tangerang : 26 November 2016. Hal. 29-41
Debrency, Aniko. 2015. Song as saga : curriculum-based song for learning.
Proceedings of INTCESS15- 2nd International Conference on Education and
Social Sciences , 2-4 February 2015- Istanbul, Turkey : 2-4 February 2015
Fauziah. 2015. Meningkatkan Kemampuan Guru Produktif Dalam Penyusunan
Administrasi Pembelajaran Melalui In House Training Pada SMK Negeri 1
Kota Lhokseumawe Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Media Inovasi
Edukasi, Vol. 01, No. 01, Hal. 33-49
Febrina, Dilla. 2018. Studi Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Geografi
Berdasarkan Standar Proses Di SMA Negeri 7 Padang. Jurnal Buana , Vol. 2,
No. 1, 2018
Harrison, Elizabeth. 2018. Role-Playing activity to demonstrate diffusion across a
cell membrane. Journal of microbiology and biology education . Vol. 19, No.
2. DOI: https://doi.org/10.1128/jmbe.v19i2.1576
Indrawan, Sholeh. 2014. Implementasi Standar Proses Kurikulum 2013 di Jurusan
Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Sedayu. Skripsi. Yogyakarta :
Universitas Negeri Yogyakarta
Insyasiska, D., Zubaidah, S., Susilo, H. 2015. Pengaruh Project Based Learning
Terhadap Motivasi Belajar, Kreativitas, Kemampuan Berpikir Kritis Dan
Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan
Biologi, Vol. 7, No. 1, Hal. 9-21
Jayadipura, Y. 2018. In House Training Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru
Dalam Menyusun RPP. Jurnal Idaarah , Vol. II, No.2.
94
Kalsum, Mardiah. 2017. Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan
Hasil Belajar Siswa. Studia Didaktika : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan ,
Vol. 11, No. 1. ISSN 1978-8169
Kampourakis, K., Reiss, M. 2018. Teaching Biology in School ( Global research,
issues, and trends) . Routledge : New York
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Peringkat dan Capaian PISA
Indonesia Mengalami Peningkatan. diakses dari
https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2016/12/peringkat-dan-capaian-pisainsia-
mengalami-peningkatan . diakses pada 7 Juli 2019
Kunandar. 2015. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013 . Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Kurniawan, Taufiq. 2017. Implementasi Standar Proses Dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Di SMP Negeri Boyolali Tahun
Pelajaran 2016/2017. Tesis . Tidak diterbitkan. Surakarta : IAIN Surakarta
Kusmijati, Neneng. 2014. Penerapan Penilaian Autentik Sebagai Upaya
Memotivasi Belajar Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Hasil-Hasil
Penelitian dan Pengabdian LPPM UMP 2014. Purwokerto, 20 Desember
2014. ISBN 978-602-14930-8
Mahmudah, T. 2015. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Guru
Bahasa Indonesia Di SMP Negeri 2 Bantul. Artikel E-Journal. Tidak
Diterbitkan. Universitas Negeri Yogyakarta : Yogyakarta
Mukarramah, U., Juanda, A., Fitriah, E. 2015. analisis standar proses
pembelajaran biologi kelas X di SMA negeri 1 Majalengka Tahun ajaran
2014/2015. Scientiae Educatia , Vol. 5. No. 1. 2015
Mulyasa. 2014. Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013 . Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya
Muspawi, Mohamad. 2014. Profesionalitas Guru Dalam Menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada Sekolah Dasar Negeri No. 76/IX Desa
Mendalo Darat Kec. Jaluko Kab. Muaro Jambi. Jurnal Penelitian Universitas
Jambi Seri Humaniora, Vol. 17, No. 1, Hal. 57-62
95
Nesi, M., Akobiarek, M. 2018. Pengaruh Minat dan Penggunaan Metode
Terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Jayapura.
Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, Vol. 1, No. 1, Hal. 80-94
Nuraini., Tindangen, M., Maasawet, E.T. 2016. Analisis Permasalahan Guru
Terkait Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Inquiry dan Permasalahan
Siswa Terkait Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Biologi
Di SMA. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Vol. 1,
No. 10, Hal. 2066-2070
Pemerintah Indonesia. 2016. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar
Proses. Lembaran Negara RI Tahun 2016. Jakarta : Sekretariat Negara
Permatasari, A.I., Mulyani, B., Nurhayati, N.D. 2014. Efektivitas Penggunaan
Model Pembelajaran Joyful Learning Dengan Metode Pemberian Tugas
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pokok Koloid Siswa Kelas XI
IPA SMA Negeri 1 SIMO Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan
Kimia (JPK), Vol. 3, No. 1, Hal. 117-122
Prabowo, K.B., Rusimamto, P.W. 2016. Pengembangan Silabus Berbasis
Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Dasar Sistem Komputer di SMK Negeri
1 Driyorejo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro , Vol. 5, No. 3
Pramudi, Titis Abimanyu., Ibrohim., Herawati, Susilo. 2016. Kajian Implementasi
Pendekatan Saintifik dan Pemanfaatan Sumber Belajar Potensi Lokal Dalam
Pelaksanaan Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Biologi SMA Di-Kota
Bengkulu. Prosiding Seminar Nasional Biologi / IPA dan Pembelajarannya,
Malang : 15 Oktober 2016. Hal. 1151-1163.
Purwanto, Ngalim.2013. Prinsip-Pprinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung : PT.Remaja Rosdakarya
Rakhmawati, S., Muspiroh, N., Azmi, N. 2016. Analisis Pelaksanaan Kurikulum
2013 Ditinjau Dari Standar Proses Dalam Pembelajaran Biologi Kelas X di
SMA Negeri 1 Krangkeng. Scientiae Education: Jurnal Sains dan Pendidikan
Sains , Vol. 5, No. 2: 156-164
Royani, I., Mirawati, B., Jannah, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran
Langsung Berbasis Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains dan
96
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu
dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, Vol. 6, No. 2, Hal.
46-55
Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta :Kencana Saldanha,
Sanjaya, Wina. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sanjaya, Wina. 2015. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta :
kencana
Siswanti,Indah. 2017. Bersahabat Dengan Biologi Pengembangan Media Kreatif
Pembelajaran . Jakarta : Pustaka media guru
Sisca, V., Budiarti, RS., Gardjito. 2016. Analisis Hambatan Guru Biologi Pada
Implementasi Kurikulum 2013 di Kelas X MIA SMA Negeri Berakreditasi A
Se-Kota Jambi. Biodik, Vol. II, No. 2, Hal 86-95.
Sobarningsih, N., Sugilar, H., Nurdiansyah, R. 2019. Analisis Implementasi
Standar Proses Pembelajaran Guru Matematika. Jurnal Pendidikan
Matematika , Vol. 3, No. 1, Januari 2019, hal. 67-84.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D) . Bandung : Alfabeta
Supardi. 2015. Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan
Psikomotor: Konsep dan Aplikasi. Depok : Rajawali Pers
Sutopo. 2006. Metodologi penelitian kualitatif . Surakarta : Universitas Sebelas
Maret
Trianto. 2011. Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi
pendidikan dan Tenaga Kependidikan . Jakarta : Kencana
Tumurun, S.W., Gusrayani, D., Jayadinata, A.K. 2016. Pengaruh Model
Pembelajarn Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif
Siswa Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya. Jurnal Pena Ilmiah, Vol. 1, No. 1.
97
Veselinovska, S.S., Gudeva, L. K., Djokic, M. 2011. Applying appropriates
methods for teaching cell biology. Procedia Social and Behavioral Sciences
15 (2011) 2837–2842. doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.199
Widiasworo, erwin. 2018. Mahir penelitian modern . Yogyakarta : Araska
Widyasmoro, C., Alimah, Siti. 2015. Analisis Hambatan Guru Biologi Kelas X
Dalam Implementasi Standar Proses dan Standar penilaian Kurikulum 2013.
Unnes Journal Of Biology Education , 4, (2), 156-165 .
Yulianti, Mulyanti, Qurbaniah. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Musik
Video Sains Pada Materi Sel Kelas XI SMAN 5 Pontianak. Jurnal
Bioeducation , Vol. 4, No. 1. 2017
citation:   Ra'fah, Azizah dan Akbar, Budhi dan Mayarni, Mayarni  (2019) Analisis Implementasi Standar Proses Pembelajaran Biologi Materi Sel Kelas XI SMA Muhammadiyah 4 Jakarta.  Bachelor thesis, Universitas Prof.Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17306/1/AZIZAH%20RA%27FAH.pdf