eprintid: 17149
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/71/49
datestamp: 2023-04-13 09:02:39
lastmod: 2023-04-13 09:02:39
status_changed: 2023-04-13 09:02:39
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Septianti, Devi
creators_name: Maryanti Setyaningsih, Maryanti Setyaningsih
creators_name: Safahi, Luthpi
creators_id: deviseptianti20@gmail.com
creators_id: maryanti.setyaningsih@uhamka.ac.id
creators_id: luthpi_safahi@uhamka.ac.id
title: ANALISIS KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA KELAS
XI MIPA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMAN 88 JAKARTA
ispublished: pub
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 88
Jakarta pada bulan Agustus 2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode deksriptif kuantitatif. Pengambilan sampel dengan menggunakan
teknik Cluster Random Sampling, diperoleh satu kelompok penelitian yaitu kelas
XI IPA 1 yang diujikan dalam penelitian ini. Instrument yang digunakan dalam
penelitian ini adalah tes kemampuan memecahkan masalah siswa, berbentuk tes
uraian soal dengan 4 indikator yaitu memahami masalah dengan persentase
sebesar 70%, merencanakan masalah dengan persentase sebesar 75%, melakukan
rencana pemecahan dengan persentase sebesar 80%, mengoreksi kembali
pemecahan dengan persentase sebesar 68%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
nilai rata-rata keseluruhan kemampuan memecahkan masalah siswa diperoleh
nilai dengan persentase sebesar 74% dalam kategori cukup
date: 2019
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Arikunto. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Elsje, M. T., Tindangen, M., & Nuraini. (2016). Analisis Permasalahan Guru
Terkait Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Biologi di
SMA. Jurnal Pendidikan, 1(10), 2066–2070.
Hidayat, W., & Ratna, S. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
dan Adversity Quotoent Siswa SMP Melalui Pembelajaran Open Ended.
Jurnal Nasional Pendidikan Matematika, 2(1), 109–118.
Juanda, M., Johar, R., & Ikhsan, M. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa SMP melalui Model
Pembelajaran Means-ends Analysis ( MeA ), 5(November).
Kendari, S. S., Lismayani, I., & Mahanal, S. (2017). Efektifitas Problem Based
Learning ( PBL ) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah,
737–748.
Murwati, S., & Masrukan. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah pada
Pembelajaran Jigsaw - Probing Prompting dengan Sloa Berdasar
Metakognisi, 6(2), 184–194.
Mustofa, Z., Susilo, H., Heni, M., & Al, I. (2016). Penerapan Model Pembelajaran
Problem Based Learning Melalui Pendekatan Kontekstual Berbasis Lesson
Study Untuk Siswa SMA. Jurnal Pendidikan, 1(5), 885–889.
Naintyn, N., Murni, R., & Maridi. (2015). Mengukur problem solving skills siswa
SMA pada mata pelajaran biologi Measuring problem solving skills of high
school students on biology. Jurnal Biologi Edukasi, 7(1), 1–6.
Nasution. (2011). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar & Mengajar.
Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Netriwati. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Berdasarkan Teoy Polya Ditinjau dari Pengetahuan Awal Mahasiswa IAIN
Raden Intan Lampung. Jurnal Pendidikan Matematik, 7(2), 181–190.
Permatasari, N. Y., & Margana, A. (2014). Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 31–42.
Purwanto, N. (2013). Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
60
Rusmono. (2012). Strategi Pembelajaran Problem Based Learning. Bogor:
Ghalia Indonesia.
Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Shodikin, A. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa
melalui Strategi Abduktif-Deduktif pada Pembelajaran Matematika, 6(2),
101–110.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Supiandi, M. I., & Julung, H. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning (
PBL ) terhadap. Jurnal Pendidikan Sains, 4(2), 60–64.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana.
Sutirman. (2013). Media & Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Syafii, W., & Yasin, R. M. (2013). Problem Solving Skills and Learning
Achievements through Problem-Based Module in teaching and learning
Biology in High. Asian Social Science, 9(12), 220–228.
https://doi.org/10.5539/ass.v9n12p220
Tivani, I., & Paidi. (2016). Pengembangan LKS Biologi Berbasis Masalah untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Karakter Peduli
Lingkungan Developing Problem-Based Biology Worksheet to Improve
Problems Solving Skills and Environment Care Character. Jurnal Inovasi
Pendidikan IPA, 2(1), 35–45.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/jipi.v2i1.8804
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana.
Utami, R. W., & Wutsqa, D. U. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika dan Self-Efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten
Ciamis An Analysis of Mathematics Problem-solving Ability and Self-
Efficacy Students of Junior High School in Ciamis Regency, 4(2), 166–175.
Wahyuni, S., & Suana, W. (2017). Developing Science Process Skills and
Problem- Solving Abilities Based on Outdoor Learning in junior. Jurnal
Pendidikan IPA, 6(1), 165–169. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i1.6849
Wasonowati, Redjeki, & Ariani. (2014). Penerapan Model Problem Based
Learning ( PBL ) Pada Pembelajaran Hukum - Hukum Dasar Kimia Ditinjau
Dari Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 2
Surakarta Tahun Pelajaran 2013 / 2014, 3(3).
61
Widiantie, R., & Lismaya, L. (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilam
Pemecahan Masalah Dengan Strategi Ideal Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah Pada Materi Kelenjar Endokrin, 9(1).
Yuliati, Y. (2017). Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA, 3(2), 21–28.
Yusuf, Amuri. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif da Penelitian
Gabungan. Jakarta: Prenada Media Group
Yuwono, T., Supanggih, M., Ferdiani, R. D., Matematika, J. P., Kanjuruhan, U.,
Jl, M., & Malang, S. S. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya,
1(November), 137–144. https://doi.org/10.21274/jtm.2018.1.2.137-144
citation:   Septianti, Devi dan Maryanti Setyaningsih, Maryanti Setyaningsih dan Safahi, Luthpi  (2019) ANALISIS KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA KELAS XI MIPA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMAN 88 JAKARTA.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17149/1/DEVI%20SEPTIANTI.pdf