eprintid: 17117
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/71/17
datestamp: 2023-04-13 09:01:50
lastmod: 2023-04-30 14:28:24
status_changed: 2023-04-13 09:01:50
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Syugiyanto, Ahmad
creators_name: Amirullah, Gufron
creators_name: Kartikawati, Eka
creators_id: gufron_amirullah@uhamka.ac.id
title: Analisis Kemampuan Keterampilan Generik Sains Pada Mahasiswa Calon Guru Pendidikan Biologi FKIP Uhamka
ispublished: pub
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilan
generik sains terhadap mahasiswa pendidikan biologi yang muncul setelah proses
pembelajaran praktikum koagulasi darah pada materi sistem sirkulasi. Penelitian
ini dilakukan di FKIP UHAMKA. Metode pada penelitian ini menggunakan
metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 58 mahasiswa semester 6. Data
yang diperoleh pada penelitian ini yaitu menggunakan tes essay. Pada penelitian
ini pencapaian keterampilan generik sains pada mahasiswa difokuskan pada tujuh
aspek keterampilan generik dengan hasil penelitian yang menunjukan yaitu,
pengamatan langsung 98.83% (sangat baik), bahasa simbolik 38.79% (kurang
sekali), pemodelan 90.95% (sangat baik), inferensi logika 39.51% (kurang sekali),
kerangka logika 94.90% (sangat sekali). Dengan analisis data yang diperoleh
rerata keseluruhan keterampilan geneik sains adalah 71.37% dan termasuk pada
kategori sedang.
date: 2019
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Agustina, Sri., dkk. (2013). Analisis Keterampilan Generik Sains Siswa Pada
Praktikum Besaran Dan Pengukuran Kelas X Di Sma Muhammadiyah 1
Palembang. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 1-7. Di ambil 13 juni
2019 dari laman https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jipf/article/view/3435
Amin, M. (1987). Mengajarkan IPA dengan Menggunakan Metode Discovery dan
Inkuiri. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud.
Anwar, Herson. (2009).. Penilaian Sikap Ilmiah Dalam Pembelajaran Sains. Jurnal
Pelangi Ilmu, 2 (5), 103-114. Di ambil 13 agustus 2019 dari laman
http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JPI/article/viewFile/593/544
Arifin, Zaenal. (2016).Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Beny, L.P., dkk. (2016). Analisis Keterampilan Generik Sains Siswa Sma Negeri
Kelas X Se- Kabupaten Purworejo Dalam Pembelajaran Fisika Tahun
Pelajaran 2015/2016. Diambil 13juni 2019 dari laman
http://repository.umpwr.ac.id:8080/bitstream/handle/123456789/2137/112150022-
LOI%20BENY%20PRABOWO-ilovepdf-compressed.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bundu, P.(2006). Penilian keterampilan proses dan sikap ilmiah dalam pembelajaran
sains –sd. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan
Durachim, Adang., & Astuti, Dewi. (2018). Bahan Ajar Teknologi Laboratorium
Medik Hemostatis. Pusat Pendidikan Sumber Daya Manusia Kesehatan:
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. Di ambil 13 juni 2019 dari laman
http://bppsdmk.kemkes.go.id/pusdiksdmk/wp-content/uploads/2017/11/Pengantar-
Laboratorium-Medik-SC.pdf
Ertikanto, C. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Media Akademi.
51
Fera, S.S. (2019). Analisis Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pendidikan
Biologi Uin Raden Intan Lampung. Lampung: FTK. Di ambil 13 juni 2019 dari
laman http://repository.radenintan.ac.id/5929/1/SKRIPSI%20SHIL%20FERA.pdf
Hamalik, Oemar. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hidayat, Emi. (2014). Analisis Keterampilan Generik Sains (Pengamatan Langsung
Dan Tak Langsung) Peserta Didik Sma Islam Sultan Agung 1 Semarang Pada
Praktikum Larutan Penyangga Dengan Menggunakan Diagram Vee.
Semarang: FITK. Di ambil 13 juni 2019 dari
laman http://eprints.walisongo.ac.id/5315/
Kadir, Abdul., dkk. (2012). Dasar-dasar Pendidikan. Kencana: Jakarta.
Martiningsih, Meidini., dkk. (2018). Hubungan Keterampilan Generik Sains Dan
Sikap Ilmiah Melalui Model Inkuiri Ditinjau Dari Domain Kognitif. Jurnal
Pendidikan Sains, 6(1), 24-33. Di ambil 13 juni 2019 dari laman
https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/JPKIMIA/article/view/3209.
Mulyani, Asep. (2012). Sistem Syaraf Manusia Dalam Tutorial Cbi: Usaha
Meningkatkan Keterampilan Generik Sains. Jurnal Scientiae Educatia. (1)1. Di
ambil 13 juni 2019 dari laman
http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod=viewarticle&article=447128
Muspiroh, Novianti. (2012). Analisis Kemampuan Generik Sains Mahasiswa Calon
Guru Biologi Pada Praktikum Anatomi Tumbuhan. Jurnal Scientiae Educatia,
1(1), 1-15. Di mabil 13 juni 2019 dari laman
https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/sceducatia/article/view/503/441
Nadhokhotani, Aini Herpi. 2017. Analisis Keterampilan Generik Sains Siswa Pada
Materi Laju Reaksi Dengan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Skripsi
pada sarjana (S1) Pendidikan Syarif Hidayatullah: Tangsel. Di ambil 13 juni
2019 dari laman http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/36124
52
Ngalim, M.P. (2001). Prinsip & Teknik Evaluasi Pengajaran. Rosdakarya:Bandung.
Ratnasari, Anilia., & Maulidah, Risti. (2019). Kemampuan Keterampilan Generik
Sains melalui Model Learning Cycle 7E pada Materi Pencemaran Lingkungan.
Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 35-44. Di ambil 13 juni 2019 dari
laman http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JBIO/article/view/396
Sudarmin.2012.Keterampilan Generik Sains dan Penerapannya Dalam
Pembelajaran Kimia Organik. Semarang: UNNES PRESS.
Sudijono, Anas. (2011). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pres
Sugiyono.2018.Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Taofiq, Muhamad., dkk. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Dan
Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Keterampilan Generik Sains Biologi
Ditinjau Dari Kemampuan Akademik Siswa. JPPIPA.4(2), 29-33. Di ambil 13
juni 219 dari laman
http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jppipa/article/view/114/pdf
Tawil, Muh. 2014. Keterampilan-Keterampilan Sains dan Implementasinya Dalam
Pembelajaran IPA. Makassar: UNM.
Trianto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara
Usman Samatowa. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Widiantine, Rahma & Lismaya, Lilis. (2017). Pengembangan Alat Penilaian Berbasis
Keterampilan Generik Sains Pada Praktikum Struktur Hewan. Program Studi
Pendidikan Biologi FKIP Universitas Kuning. Di ambil 13 juni 2019 dari laman
https://docplayer.info/53577072-Pengembangan-alat-penilaian-berbasisketerampilan-
generik-sains-pada-praktikum-struktur-hewan.html
Yuliati, Yuyu. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakralawa
Pendas, 3(2), 21-28. Di ambil 13 juni 2019 dari laman
https://jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/viewFile/592/565
53
Zulfiani, dkk. 2014. Profil Keterampilan Generik Sains Siswa SMA pada Model
Pembelajaran Inkuiri Terstruktur (Structured Inquiry) Konsep Difusi dan
Osmosis. UIN ciputat: FITK. Di ambil 13 juni 2019 dari
laman http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/31178/1/Zulfiani%20
hesti%20FITK%202015.pdf.
citation:   Syugiyanto, Ahmad dan Amirullah, Gufron dan Kartikawati, Eka  (2019) Analisis Kemampuan Keterampilan Generik Sains Pada Mahasiswa Calon Guru Pendidikan Biologi FKIP Uhamka.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/17117/1/AHMAD%20SYUGIYANTO.pdf