eprintid: 16309
rev_number: 6
eprint_status: archive
userid: 1938
dir: disk0/00/01/63/09
datestamp: 2022-08-08 07:38:34
lastmod: 2022-08-08 07:38:34
status_changed: 2022-08-08 07:38:34
type: article
metadata_visibility: show
creators_name: Soebagyo, Joko
creators_id: joko_soebagyo@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-1629-4643
title: Analisis Bibliometrik Terhadap Penggunaan ICT Pada Pembelajaran Matematika
ispublished: pub
subjects: QA
divisions: 84102
abstract: Penggunaan ICT pada pembelajaran matematika dapat membantu siswa untuk lebih mudah memahami pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tren penulisan artikel penggunaan ICT pada pembelajaran matematika, tren artikel yang memiliki jumlah sitasi terbanyak, klasifikasi peringkat jurnal, negara asal jurnal, dan pemetaan dalam mencari tren publikasi ilmiah internasional dengan pangkalan data Scopus. Metode yang digunakan adalah analisis bibliometrik. Populasi dari penelitian ini adalah 200 artikel hasil penelusuran data menggunakan aplikasi Publish or Perish (PoP) dari tahun 2011-2021, diperoleh 92 artikel sebagai sampel yang sesuai dengan kriteria kata kunci. Data disimpan dalam bentuk Microsoft Excel sebagai bahan pengolahan data dan disimpan dalam bentuk RIS untuk digunakan pada software VOSviewer untuk mendapatkan pemetaan dalam mencari tren publikasi. Tren penulisan artikel tentang penggunaan ICT mengalami kenaikan yang signifikan dari tahun 2017 sampai pada puncaknya di tahun 2019. Analisis pemetaan software VOSViewer memiliki tiga tema terkait penggunaan ICT pada pembelajaran matematika yaitu “memory aid”,“effectiveness”,“grade”, dan “mathematics education” yang masih jarang diteliti dan menjadi tema keterbaruan dalam penelitian. Tema tersebut dapat menjadi peluang untuk melakukan penelitian selanjutnya.
date: 2022-06-22
date_type: published
publisher: Prodi Pendidikan Matematika Unswagati
official_url: https://jurnal.ugj.ac.id/index.php/JNPM/article/view/6153
full_text_status: public
publication: JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
volume: 6
number: 2
pagerange: 276-290
refereed: TRUE
issn: 2549-4937
referencetext: Ali, Ö. (2018). Bibliometric Analysis of the Studies in the Field of Mathematics Education. Educational Research and Reviews, 13(22), 723–734. https://doi.org/10.5897/err2018.3603

Amalia, A., & Sa’adah, N. (2020). Dampak Wabah Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar di Indonesia. Jurnal Psikologi, 13(2), 214–225. https://doi.org/10.35760/psi.2020.v13i2.3572

Damayanti, H. N., & Sutama, S. (2016). Efektivitas Flipped Classroom Terhadap Sikap dan Ketrampilan Belajar Matematika di SMK. Manajemen Pendidikan, 11(1), 1–7. https://doi.org/10.23917/jmp.v11i1.1799

De Witte, K., & Rogge, N. (2014). Does ICT Matter For Effectiveness and Efficiency in Mathematics Education? Computers and Education, 75(5), 173–184. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.02.012

Dinatha, N. M. (2017). Pemanfaatan Media Sosial Facebook Untuk Menilai Sikap Ilmiah (Afektif) Mahasiswa. Journal of Education Technology, 1(3), 211–217. https://doi.org/10.23887/jet.v1i3.12507

Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How To Conduct A Bibliometric Analysis: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 133(3), 285–296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070

Galanti, T., Guidetti, G., Mazzei, E., Zappalà, S., & Toscano, F. (2021). Work From Home During the COVID-19 Outbreak: The Impact on Employees’ Remote Work Productivity, Engagement, and Stress. Journal of Occupational and Environmental Medicine, 63(7), 426–432. https://doi.org/10.1097/JOM.0000000000002236

Gani, A. G. (2016). E-Learning Sebagai Peran Teknologi Informasi dalam Modernisasi Pendidikan. Sistem Informasi Universitas Suryadarma, 3(1), 1–19.

Granberg, C., & Olsson, J. (2015). ICT-Supported Problem Solving and Collaborative Creative Reasoning: Exploring Linear Functions Using Dynamic Mathematics Software. Journal of Mathematical Behavior, 37(3), 48–62. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2014.11.001

Hendriana, H., & Soemarmo, U. (2014). Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Hernández, J. B., Chalela, S., Arias, J. V., & Arias, A. V. (2017). Research Trends in the Study of ICT Based Learning Communities: A Bibliometric Analysis. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(5), 1539–1562. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00684a

Hossein-Mohand, H., Gómez-García, M., Trujillo-Torres, J. M., Hossein-Mohand, H., & Boumadan-Hamed, M. (2021). Uses and Resources of Technologies by Mathematics Students Prior to COVID-19. Sustainability (Switzerland), 13(4), 1–17. https://doi.org/10.3390/su13041630

Jehlička, V., & Rejsek, O. (2018). A Multidisciplinary Approach to Teaching Mathematics and Information and Communication Technology. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(5), 1705–1718. https://doi.org/10.29333/EJMSTE/85109

Julius, R., Abd Halim, M. S., Abdul Hadi, N., Alias, A. N., Mohd Khalid, M. H., Mahfodz, Z., & Ramli, F. F. (2021). Bibliometric Analysis of Research in Mathematics Education using Scopus Database. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(12), 1133-1149. https://doi.org/10.29333/ejmste/11329

Kaharudin, M. (2021). Paparan Best Practice Implementasi Pemanfaatan TIK dan Teknologi Terkini untuk Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 2(8), 1282–1297. https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.210

Tambunan, K. (2013). Riset Unggulan Terpadu: Kajian Bibliometrika. Jurnal Dokumentasi dan Informasi, 34(2), 105–122. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.14203/j.baca.v34i2.176

Karim, A., & Soebagyo, J. (2021). Pemetaan Bibliometrik Terhadap Trend Riset Matematika Terapan di Google Scolar Menggunakan Vosviewer. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 6(2), 234–241. https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5835

Karim, A., Soebagyo, J., & Edy Purwanto, S. (2021). Stochastic Block Model Reveals Maps of in Applied Mathematics Studies Using VOS Viewer. International Journal of Progressive Mathematics Education, 1(2), 127–142. https://doi.org/10.22236/ijopme.v1i2.6917

Martín-Gutiérrez, J., Mora, C. E., Añorbe-Díaz, B., & González-Marrero, A. (2017). Virtual Technologies Trends in Education. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(2), 469–486. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00626a

Rachmawati, R., & Kurniawati, A. (2020). Pengembangan Instrumen PEenilaian Tes Berbasis Mobile Online Pada Prodi Pendidikan Matematika. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 46–63. https://doi.org/10.31000/prima.v4i1.1891

Rozgonjuk, D., Täht, K., & Vassil, K. (2021). Internet Use At And Outside of School in Relation To Low- And High-Stakes Mathematics Test Scores Across 3 Years. International Journal of STEM Education, 8(1), 1–14. https://doi.org/10.1186/s40594-021-00287-y

Sivakova, D., Kochoska, J., Ristevska, M., & Gramatkovski, B. (2017). ICT- The Educational Programs in Teaching Mathematics. TEM Journal, 6(3), 469–478. https://doi.org/10.18421/TEM63-06

Starčič, A. I., Cotic, M., Solomonides, I., & Volk, M. (2016). Engaging Preservice Primary and Preprimary School Teachers in Digital Storytelling for the Teaching and Learning of Mathematics. British Journal of Educational Technology, 47(1), 29–50. https://doi.org/10.1111/bjet.12253

Supianti, I. I., Zakiyah, K., & Agustian, F. (2021). E-Learning: Pencapaian Productive Disposition Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis Siswa SMP. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 310–325.

Tasdik, R. N., & Amelia, R. (2021). Kendala Siswa SMK dalam Pembelajaran Daring Matematika di Situasi Pandemi COVID-19. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 510–521. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.536

Tay, L. Y., Lim, S. K., Lim, C. P., & Koh, J. H. L. (2012). Pedagogical Approaches For ICT Integration Into Primary School English and Mathematics: A Singapore Case Study. Australasian Journal of Educational Technology, 28(4), 740–754. https://doi.org/10.14742/ajet.838

Wahyudi, W., Rufiana, I. S., & Nurhidayah, D. A. (2020). Quizizz: Alternatif Penilaian di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Soulmath: Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 8(2), 95–108. https://doi.org/10.25139/smj.v8i2.3062

Wulandari, N. P., Naovitasari, D., Junaidi, J., & Baidowi, B. (2021). Pandangan Mahasiswa: Pentingnya Kemampuan Information and Communication Technology (ICT) Bagi Calon Guru Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 266–275.
citation:   Soebagyo, Joko  (2022) Analisis Bibliometrik Terhadap Penggunaan ICT Pada Pembelajaran Matematika.  JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 6 (2).  pp. 276-290.  ISSN 2549-4937     
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16309/1/6153-19271-1-PB.pdf