%0 Book Section
%A Gunawan, Rudy
%A Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP UHAMKA,
%B Prosiding Lembaga Penelitian dan Pengembangan UHAMKA
%C Jakarta
%D 2012
%E Syaiful Rochim, Rochim
%F repository:16
%I Lemlit UHAMKA
%T PENGARUH PENDIDIKAN SEJARAH TERHADAP   SIKAP NASIONALISME   (Penelitian pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah UHAMKA)
%U http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16/
%X Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin menurunnya sikap nasionalisme  dikalangan mahasiswa. Pada saat ini nasionalisme seakan-akan tenggelam, kini  nasionalisme menghadapi tantangan besar dari pusaran peradaban baru bernama  globalisasi. Nasionalisme sebagai kemampuan dasar (basic drive) serta daya juang  (elan vital) dari sebuah bangsa bernama Indonesia sedang diuji fleksibilitasnya  dalam arti kemampuan untuk berubah sehingga selalu akurat dalam menjawab  tantangan jaman. Fleksibilitas tidaklah mengurangi jiwa nasionalisme, justu  sebaliknya menunjukkan begitu dalamnya nasionalisme mengakar sehingga dalam  waktu bersamaan tetap hidup dan terus-menerus bermetamorfosis.   Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui secara nyata tentang pengaruh  pendidikan sejarah terhadap sikap nasionalisme pada mahasiswa program studi  pendidikan sejarah FKIP UHAMKA Jakarta. Penelitian ini  menggunakan metode  penelitian kuantitatif serta dianalisis juga dengan kualitatif.   Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pendidikan sejarah mempunyai  berpengaruh terhadap   sikap nasionalisme dengan hasil harga koefisien R sebesar  0.720 dengan taraf signifikansi 0.000< 0.05, sehingga memperoleh kesimpulan  bahwa pengujian menolak H  0   dan menerima H  1  , yang berarti terdapat pengaruh  yang signifikan dan positif dari variabel independen pendidikan sejarah terhadap  sikap nasionalisme mahasiswa. Hal ini berarti 72% variasi pada sikap  nasionalisme dapat dijelaskan dan dipengaruhi oleh variabel pendidikan sejarah,  sedangkan sisanya sebesar 18% dijelaskan oleh sebab-sebab lain yang tidak  dijelaskan dalam faktor ini. Hal ini menunjukkan besarnya peran pendidikan  sejarah terhadap  pembentukkan sikap nasionalisme di kalangan mahasiswa.    Implikasi hasil penelitian mengisyaratkan bahwa sikap nasionalisme   mahasiswa dapat tumbuh dan berkembang apabila pendidikan sejarah yang  diberikan kepada mahasiswa dapat menarik dan tidak membosankan. Peran  penting dosen sebagai pemegang kebijakan dalam menentukan pembelajaran di  kelas tidak dapat diabaikan, karena itu dosen mutlak memiliki wawasan yang luas  dan mengetahui berbagai metode dalam pendidikan sejarah sehingga dapat  meningkatkan aktifitas dan kreatifitas mahasiswa dalam mengatasi kesulitankesulitan  mahasiswa  dalam  pembelajaran  sejarah.