eprintid: 15944
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/59/44
datestamp: 2022-08-04 03:25:26
lastmod: 2022-08-04 03:25:26
status_changed: 2022-08-04 03:25:26
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Pangestu, Catur Budi
title: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas 5 Ditinjau dari Kecerdasan Numerik
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 86122
keywords: Numbered Head Together (NHT), Jigsaw, Kecerdasan Numerik,
dan Hasil Belajar Matematika
abstract: Tesis ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap hasil belajar Matematika pada materi perkalian dan pembagian pecahan di kelas 5 MI Pembangunan UIN Jakarta ditinjau dari kecerdasan numerik. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen yaitu dengan melakukan (treatment) dengan rancangan desain treatment by level 2 x 3. Variabel bebasnya adalah model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dan jigsaw dan kecerdasan numerik tinggi, sedang dan rendah. Sasaran penelitian dalam populasi ini adalah seluruh siswa kelas 5 MI Pembangunan UIN Jakarta yang beralamat di di Jl. Ibnu Taimia IV Kompleks UIN Jakarta. Teknik analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji perbedaan dibantu dengan menggunakan program excel dan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan dalam uji hipotesis hasil belajar Matematika. Diketahui Nilai thitung sebesar 4,478, mengacu pada nilai ttabel pada rumus (α/2);(df) sama dengan (0,05/2) ; (98) adalah 2,000. Dengan demikian nilai thitung sebesar 4,478 > ttabel, 2,000 maka berdasarkan dasar pengambilan keputusan melalui perbandingan nilai thitung dengan ttabel dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti hasil belajar Matematika kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) lebih tinggi dari pada siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
date: 2020-11-11
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
Abdulwahab, Wisnijati B. 2013. Statistika parametrik dan nonparametrik untuk
penelitian. Tangerang: Pustaka Mandiri.
Abdurrahman, Mulyono. 2012. Anak berkesulitan belajar: teori, diagnosis dan
remediasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Afriza, Satria, dkk. 2016. Pengaruh kemampuan numerik terhadap hasil belajar
fisika siswa kelas XI SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa
(JIM): Pendidikan fisika 1(4) Oktober 2016: 161–163.
http://www.jim.unsyiah.ac.id/pendidikan-fisika/article/view/825.
Ali, Mohammad. 2009. Pendidikan untuk pembangunan nasional: menuju bangsa
Indonesia yang mandiri dan berdaya saing tinggi. Bandung: PT. Imperial
Bhakti Utama.
Amir, Zubaidah & Risnawati. 2016. Psikologi Pembelajaran Matematika.
Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Astuti, Ida AK, dkk. 2013. Pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap
prestasi belajar matematika ditinjau dari kemampuan numerik. E–jurnal
program pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. 3. 2013: 1–10.
http://oldpasca.undiksha.ac.id/ejournal/index.php/jurnal_pendas/article/view
/524
 Budi Pangestu, Catur dan Kadir. 2019. Algoritma Journal of Mathematics
Education (AJME). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT).
Juni 2019: 54-62. http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/algoritma/
Chandra, Aristo dan Team. 2018. Rekor nilai 709,5 TPA versi OTO BAPPENAS.
Yogyakarta: Forum Edukasi.
Fathani, A.H. 2012. Matematika hakikat dan logika. Yogyakarta: Ar–Ruzz Media.
Gunur, Bedilius, dkk. 2018. Hubungan antara kemampuan numerik dengan
kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di pedesaan. Mapan:
Jurnal Matematika dan Pembelajaran. 6(2). Desember 2018: 148–160.
http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Mapan/article/view/148-160.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hamdayana, Jumanta. 2017. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan
Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hardianti, dkk. 2015. Perbandingan Hasil Belajar Matematika Siswa
Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head
Together Dengan Kovensional Kelas XI IPA SMA NEGERI 3 Kendari.
http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/article/view/3007.
Huda, Miftahul. 2017. Model – model pengajaran dan pembelajaran: isu–isu
metodis dan pragmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Indrawati, Farah. 2013. Pengaruh kemampuan numerik dan cara belajar terhadap
prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal ilmiah pendidikan mipa. 3(3).
Irawan, Ari. 2014. Pengaruh kecerdasan numerik dan penguasaan konsep
matematika terhadap kemampuan berpikir kritik matematika. Jurnal
formatif. 4(1). 2014: 46–55.
Isrok’atun & Rosmala, Amelia. 2018. Model-Model Pembelajaran Matematika.
Jakarta: Bumi Aksara.
Jasmine, Julia. 2019. Metode mengajar multiple intelligences: membangkitkan
potensi kecerdasan siswa dalam praktik pembelajaran, bacaan guru modern
agar siswa meraih kecerdasan sesuai potensi yang dimiliki. Bandung:
Nuansa Cendikia Publishing and Printing.
Kistian, Agus. 2018. Genta Mulia. Pengaruh Model Pembelajaran Numbered
Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas
IV SDN 4 Banda Aceh. 2 Juli 2018:71-82.
https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm/article/download/169/157.
Kurniawan, Wawan, dkk. 2017. Memahami dan Membuat Penelitian Tindakan
Kelas Panduan Mudah Membuat PTK. Tangerang: PT Pustaka Mandiri.
Kustawan, Dedy. 2013. Analisis Hasil Belajar, Program Perbaikan dan
Pengayaan Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. Jakarta: PT. Luxima Metro
Media.
Muri Yusuf, A. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian
Gabungan. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP
Nur, M Irwan, dkk. 2016. Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika
siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tongkuno. Jurnal Pendidikan Matematika.
4(1). Januari 2016: 99–112.
http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPPM/article/view/3055
Prayekti, Hesty, dkk, 2019. The Effect of Numbered Heads Together (NHT) Model
Assisted with Audio Visual Media On The Learning Outcome of Identifying
Story Elements of Students Grade V. Journal of primary Education.
http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/26485.
Purnomo, Sigit dan Novita, Dian. 2018. Melatihkan kecerdasan logis matematis
peserta didik melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada materi
laju reaksi kelas XI SMA Negeri 1 Krian Sidoarjo. Unesa Journal of
Chemistry Education. 7(2). May 2018: 136–142.
http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/journal-of-chemical
education/article/view/23889/0
Purwanto. 2016. Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahmasari, Lisda. 2012. Pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosi dan
kecerdasam terhadap kinerja karyawan. Majalah ilmiah Informatika. 3(1).
Januari 2012: 1–20. http://www.unaki.ac.id/ejournal/index.php/majalahilmiah-
informatika/article/view/58
Rahayu, Siti and Suningsih, Ari, 2018. The Effect of Type Model Numbered Head
Together and Think Pair Share. International Journal of Trends in
Mathematics education Research. http://ijtmer.com.
Renol HS, Sahat, dkk, 2017. The Effect of Problem Based Learning (PBL) Model
and Jigsaw Type of Cooperative Learning Model with Prezi Aid on The
Students Learning Outcome. International Conference on Teacher Training
and Education. http://creativecommons.org/licences/by-nc/4.0/.
Rizkillah, Putra FMP dan Sondang, Meini. 2014. Perbedaan hasil belajar siswa
antara model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Number Head Together)
dengan tipe Jigsaw pada mata pelajaran teknik elektronika dasar kelas X di
SMK Negeri 1 JETIS Mojokerto. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 03(02).
2014: 129–136. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnalpendidikan-
teknik-elektro/article/view/8143
Rusman. 2016. Model–model pembelajaran: mengembangkan profesionalisma
guru. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
Saefuddin, Asis dan Berdiati, Ika. 2016. Pembelajaran efektif. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Slameto. 2015. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Suendarti, Mamik, 2017. The Influence of Jigsaw Learning Model on The Ability
of Resolution Natural Science of Middle East Junior High School Students
Indonesia. International Journal of Environmental & Science Education.
citation:   Pangestu, Catur Budi  (2020) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas 5 Ditinjau dari Kecerdasan Numerik.  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15944/1/SPS_PENDAS_1709087032_CATUR%20BUDI%20PANGESTU.pdf