eprintid: 15859
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/58/59
datestamp: 2022-07-19 04:36:22
lastmod: 2022-07-19 04:36:22
status_changed: 2022-07-19 04:36:22
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Yusuf, Maulana
title: Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar Wilayah II Kecamatan Kebayoran Baru Jakarta Selatan
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 88101
keywords: Evaluasi Kebijakan Pendidikan, Pendidikan Inklusif
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebijakan pendidikan inklusif di Sekolah Dasar yang berada di Wilayah II Kecamatan Kebayoran Baru, mencakup (1) kesesuaian penyelenggaraan pendidikan inklusif dengan delapan Standar Nasional Pendidikan khususnya untuk pendidikan inklusif yaitu standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, standar penilaian, standar kompetensi guru dan tenaga kependidikan, standar sarana prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan, (2) mendeskripsikan berbagai hambatan dalam pelaksanaan pendidikan inklusif, dan (3) solusi yang dapat dilakukan untuk mengatasi kendala saat penyelenggaraan pendidikan inklusif. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi dengan pendekatan model Discrepancy (kesenjangan). Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar yang berada di Wilayah II Kecamatan Kebayoran Baru. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas 1-6, dan guru pembimbing khusus yang berada di Sekolah Dasar yang berada di Wilayah II Kecamatan Kebayoran Baru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pelaksanaan kebijakan pendidikan inklusif di Sekolah Dasar yang berada di Wilayah II Kecamatan Kebayoran Baru belum sesuai dengan standar pelayanan minimal pendidikan inklusif, yang mencakup pada kedelapan Standar Nasional Pendidikan standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses, standar penilaian, standar kompetensi guru dan tenaga kependidikan, standar sarana prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan, dengan tingkat pencapaian 40.34% yang berada pada kategori kurang baik dan tingkat kesenjangan 59.66% (2) hambatan yang dihadapi adalah tidak adanya Guru Pembimbing Khusus (GPK) dan minimnya pemahaman guru reguler tentang pendidikan inklusif, sarana dan prasarana yang belum memadai bagi peserta didik berkebutuhan khusus, dan (3) solusi yang dapat dilakukan guna mengatasi kendala tersebut adalah menyediakan elaborasi, memberikan pelatihan-pelatihan bagi guru-guru regular tentang pendidikan inklusif, dan berkerjasama dengan pihak-pihak terkait agar dapat membantu pelaksanaan pendidikan inklusif.
date: 2019-02-26
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
A.K. Mudjito dan Harizal. 2012. Pendidikan Inklusif, Jakarta: Baduose Media
Abd, Rahman A. Ghani . 2009. Mengurai Simpul Pendidikan. Jakarta: Uhamka. Press
Abdul Majid, 2014. Evaluasi Kinerja SDM. Jakarta: Haja Mandiri
Afrina Devi Marti. Pendidikan Inklusif Disekolah Dasar Kota Padang.Volume 1 Nomor 3 September 2012 E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu
Allen, K. Eillen. (1980). Mainstreaming in Early Childhood Education. New York, USA : Delmar Publisher Inc.
Anas Sudijono. (2008). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Armansyah.2009. Perspektif Pendidikan Inklusif Pendidikan Untuk Semua, Padang:UNP Press, Budi Winarno. 2012. Kebijakan Publik: Teori, Proses dan Study Kasus. Yogyakarta: Centre for Academic Publisihing.
Budiyanto. 2005. Pengantar Pendidikan Inkusif Berbasis Budaya Lokal. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Dadan Rachmayana, 2013. Menuju Anak Masa Depan yang Inklusif, Jakarta : PT Luxima Metro media.
Deden Saepudin. 2013. Pengembangan SLB sebagai Pusat Sumber Belajar, Jakrta: PT Luxima Metro Media
Dedi Kustawan. 2013. Model Pembelajaran Inklusif, Jakarta:PT. Luxio Metro Media
Dedy Kustawan. 2012. Pendidikan Inklusif dan Upaya Implementasinya. Jakarta: PT Luxima Metro Media
Dedy Kustawan. 2013. Manajemen Pendidikan Inklusif, Jakarta: PT. Luxima Metro Media
Dedy Kustawan. 2016. Manajemen Pendidikan Inklusif. Jakarta :Luxima
Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa. 2007. Pedoman Umum Penyelenggaraan Pendidikan inklusi . Jakarta : Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, hal. 3-4Wahyu Sri Ambar Arum. 2005. Perspektif Pendidikan Luar Biasa dan Implikasi bagi penyiapan Tenaga Kependidikan . Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Nasional,
Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009
Direktorat Pendidikan Luar Biasa. 2004. Panduan Penyelenggaraan Pendidikan Terpadu/Khusus: Pengadaan Kegiatan Belajar Mengajar. Jakarta : Ditrektorat jendral Pendidikan dasar dan menengah
Direktorat Pendidikan luar Biasa. 2004. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Terpadu/Khusus Pengadaan dan Pembinaan TENAGA Kependidikan. Jakarta : Direktorat Jendral pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat Pendidikan Luar Biasa. 2007. Pedoman Penyelengaran Pendidikan Khusus Terpadu/Khusus Pengadan dan Pengelolaan Sarana dan parasarana. Jkarta:Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah
Direktorat PLB. 2004. Pedoman Penyelenggaraan pendidikan Terpadu / Khusus: Pengembangan Kurikulum. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah
Djali dan Puji Muliono. 2008. Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan, jakarta: Garasindo
Echols, Jhon M dan Hasan Sadily. 2000. Kamus bahasa Inggris-Indonesia . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Eko putro Widoyoko. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Fernandes. (1984). Evaluation of Educational Program. Jakarta : BP3K
Hari Setiadi, Abd. Rahman, A. Ghani, Suyatno. 2006. Evaluasi Pendidikan Konsep dan Aplikasi. Jakarta : Uhamka Press
Ina Agustin FKIP, Universitas PGRI Ronggolawe Tuban. Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Sumbersari 1 Kota Malang.
Kemendiknas. 2010. Modul Pelatihan Pendidikan Nasional. Cetakan pertama
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Strategi Umum Pembudayaan Pendidikan Inklusif di Indoensia. Jakarta: Kemendikbud
Lay kekeh marthan . 2007. Manajemen Pendidikan Inklusif. Jakarta : Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Mohammad Takdir Illahi. (2013). Pendidikan Inklusif : Konsep dan Aplikasi.
Mudjito. 2012. Pendidikan Inklusif. Jakarta: Baduose
Mulyono Abdurrahman. 1995. Pendidikan Bagi anak Bekesulitan Belajar. Jakarta: departemen Pendidikan dan kebudayaan
Oemar Hamalik. 2006. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Pedoman penyelenggaraan Pendidikan Inklusif
Peratiran Pemerintah. 2005. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan .Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Richard A. Villa & Jacqueline S. Thousand. (2005). Creating an Inclusive School.second edition. USA : ASCD
Sarlito W. Sarwono. 1999. Pengantar Psikologi. Jakarta: Balai Pustaka
Sudibyo Setyobroto. 2003. Psikologi Sosial Pendidikan. Jakarta: PT. Solo
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kebijakan. Bandung. Alfabeta
Suharsimi Arikunto dan Cepi Safruddin Abdul Jabar, 2004. Evaluasi Program pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Suharsimi Arikunto dan Cepi Safruddin Abdul Jabar. 2004. Evaluasi Program Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksaea
Suharsimi Arikunto. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi askara
Sunardi. 1996. Kecenderungan dalam Pendidikan Luar Biasa, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Suyatno. 2012. Masa Depan Pendidikan Inklusif. Jakarta : Direktur Jendral Pendidikan Dasar Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Tarmansyah.2007. Inklusi:Pendidikan Untuk Semua. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional
Tim ASB. (2011). Panduan I : Kriteria Standar Pelayanan Minimum Sekolah Inklusi. Yogyakarta : Dinas Dikpora DIY dan ASB Indonesia
Umar Tirtahardja. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta:PT. Rineka Cipta
Wahyu Sri Ambar Arum. 2005. Perspektif Pendidikan Luar Biasa dan Implikasi bagi Penyiapan Tenaga Kependidikan. Jakarta : direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Nasional
Winda Quida Sari. Pelaksanaan Inklusi Disekolah Dasar Negeri 14 Pakan Sinayan Payakumbuh. Volume 1 Nomor 1 Januari 2012 E-JUPEKhu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu
Wirawan. 2012. Evaluasi Teori Model Standar Aplikasi dan Profesi. Jakarta :PT Raja Grafindo Persada
WS. Winkel. 2004. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi
citation:   Yusuf, Maulana  (2019) Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar Wilayah II Kecamatan Kebayoran Baru Jakarta Selatan.  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15859/1/SPS_PENDAS_1609087012_MAULANA%20YUSUF.pdf