eprintid: 15757
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/57/57
datestamp: 2022-07-12 08:50:02
lastmod: 2022-07-12 08:50:02
status_changed: 2022-07-12 08:50:02
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sri Wahyuni, Eka
creators_name: Tarmini, Wini
creators_name: Safii, Imam
creators_id: imamsafii2077@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: Peningkatan kemampuan berbicara melalui media gambar seri pada siswa kelas III SDN Sukarapih 03 kecamatan Tambelang
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 88101
keywords: berbicara, media gambar, Kemampuan Berbicara, proses pembelajaran
abstract: Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana proses pembelajaran berbicara siswa melalui media gambar seri pada siswa kelas III SDN Sukarapih 03 Kecamatan Tambelang, meningkatkan kemampuan berbicara melalui melalui media gambar seri pada siswa kelas III SDN Sukarapih 03 Kecamatan Tambelang. Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah Melalui media gambar
seri dapat mengetahui proses pembelajaran berbicara melalui media gambar seri pada siswa kelas III SDN Sukarapih 03 Kecamatan Tambelang , Melalui media gambar seri dapat meningkatkan hasil kemampuan berbicara melalui media gambar seri pada siswa kelas III SDN Sukarapih 03 Kecamatan Tambelang. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas III yang berjumlah 23 orang Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi. Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes dan wawancara. Dilihat dari ketercapaian kemampuan berbicara siswa dalam Prapenelitian adalah hasil pencapaian siswa dalam berbicara menggunakan kalimat yang lengkap masih sangat rendah dan belum memenuhi nilai KKM yaitu 67. Secara individu masih ada sekitar 12 siswa dari 23 siswa yang belum mencapai nilai KKM, maka penelitia dilakukan dengan menggunakan media gambar seri agar kemampuan berbicara siswa lebih meningkat.Berdasarkan hasil penelitian siklus I, kemampuan berbicara siswa sudah melampaui KKM yaitu 93, karena siswa ketika maju kedepan untuk berbicara terbantu dengan gambar yang ditempel di papan tulis, namun masih ada sekitar 4 siswa yang belum berhasil melampaui nilai KKM, serta untuk memastikan pencapaian ini bukanlah hal yang kebetulan, maka peneliti memutuskan untuk melanjutkan ketindakan ke Siklus II. Berdasarkan Observasi siklus II hasil perolehan tes kelancaran berbicara siswa meningkat menjadi 97, begitu juga kemampuan berbicara siswa menggunakan artikulasi yang jelas, meningkat menjadi 96 dan pencapaian siswa dalam berbicara menggunakan kalimat yang lengkap juga meningkat menjadi 96. Hanya tersisa 2 siswa yang belum berhasil mencapai nilai KKM, hasil penelitian di Siklus II menunjukan adanya peningkatan kemampuan berbicara siswa dan hal ini terjadi bukan karena kebetulan semata, namun karena proses serta ketepatan guru dalam memilih
media pembelajaran yang mudah, murah dan menyenangkan.
date: 2020-11-26
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
Ahsin, Muhammad Nur. 2016. “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan
Narasi dengan Menggunakan Media Auidovisual dan Metode
Quantum Learning”. Jurnal Refleksi Edukatika. Vol. 6. No. 2.
Amriadi, Rio. 2014. “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Dan Tidak
Menggunakan Media Gambar Terhadap Keterampilan Menulis
Deskripsi Siswa Kelas X SMAN1 Koto XI Tarusan”. E Jurnal, Tahun
II. No. 3, Juli, 2014. Padang. Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan (STKIP).
Anitah, Sri. 2012. Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.
Apriani, Hani Solihah. Pengembangan Keterampilan Berbicara Melalui Teknik
Reka Cerita Gambar Pada Anak Taman Kanak-kanak,
(http://repository.upi.ed, diakses 20 Maret 2013).
Aqib, Zainal. 2013. Model-model Media dan Strategi Pembelajaran
Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Arifin, Zaenal. (2011). Penelitian Pendidikan (Metode dan Paradigma Baru).
Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Ghazali, A. Syukur. 2010. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa dengan
Pendekatan Komunikatif – Interaktif. Bandung: Refika Aditama.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia.
Henry Guntur Tarigan. 2018. Menulis Sebagai Salah Satu Keterampilan
Berbahasa. Bandung : Angkasa.
Febriani, dkk. 2014. Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Model
Pembelajaran Cooperative Script di SMP Negeri 13 Pontianak. Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran Vol 5, No 5.
Idris, Yossy. 2012. “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan
DeskripsiMelalui Metode Discovery Dengan Menggunakan
MediaGambar Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Dan
SastraIndonesia Tahun 2011/2012 Universitas Ekasakti Padang”.
Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajaran, Volume 2 Nomor 3, Oktober
2014. Padang. Universitas Ekasakti Padang.
Kusuma, Wardani. 2011. “Penerapan Media Gambar Dalam Meningkatkan
Keterampilan Menulis Siswa Kelas II SD Negeri 2 Karangsari”. Jurnal
Ilmiah, Vol. 5, No. 2 Halaman 70-80. Surakarta: Universitas Sebelas
Maret.
Leksono, Gilar Pandu. 2013. Kemampuan Berbicara Siswa Kelas Tinggi di SD
Negeri 1 Kedunglenggok, Kecamatan Kemangkon, Kabupaten
Purbalingga. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Mabruri, Zuniar Kamaluddin. 2017. Peningkatan Keterampilan Berbicara
Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Melalui Penerapan Strategi
Role Playing Sekolah Dasar Negeri Ploso I Pacitan. Jurnal Kajian
Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran. Pacitan: STKIP PGRI
Pacitan.
Maryani, Sri. 2013. “Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan
Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMPN 4Soromadi
Kabupaten Bima NTB”. E-Journal Ilmiah, Volume 1 Tahun 2013.
Nusa Tenggara Barat. Universitas Pendidikan Ganesha.
Permana, Tiara Ajeng. 2016. Peningkatan Keterampilan Berbicara dengan
Menggunakan Model Paired Storytelling Siswa Kelas VA DI SD
Negeri Demakijo 1 Sleman Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: UNY
Saddhono, Kundharu & Slamet. 2012. Meningkatkan Keterampilan Berbahasa
Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
Samsul. 2014., Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN 1
Galumpang Melalui Metode Latihan. Jurnal Kreatif Online Tadulako.
Tadulako: Universitas Tadulako Vol.4 No. 8.
Sugiarsih, Septia. Artikel Berbicara pendekatan Pengalaman Berbahasa.
(Https://Staff.Uny.Ac.Id/Sites/Default/Files/Penelitian/Septia_sugiarsi
h,S.Pd.Artikel-Berbicara-Pendekatan-Pengalaman-Berbahasa. Diakses
29 Januari 2020 jam 02:45 WIB)
citation:   Sri Wahyuni, Eka dan Tarmini, Wini dan Safii, Imam  (2020) Peningkatan kemampuan berbicara melalui media gambar seri pada siswa kelas III SDN Sukarapih 03 kecamatan Tambelang.  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15757/1/SPS_INDONESIA_1809057010_EKA%20SRI%20WAHYUNI.pdf