eprintid: 15756
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/57/56
datestamp: 2022-07-13 03:34:10
lastmod: 2022-07-13 03:34:10
status_changed: 2022-07-13 03:34:10
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Handayani, Anita Rachayu Eka
creators_name: Solihati, Nani
creators_name: Tarmini, Wini
creators_id: nani_solihati@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: Efektivitas pemanfaatan sastra anak sebagai media penanaman karakter dan kesiapsiagaan terhadap bencana di SDN Pantai Bahagia 04 Muaragembong Bekasi
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 88101
keywords: penanaman karakter, kesiapsiagaan bencana, sastra anak
abstract: Tujuan penelitian ini adalah Mengidentifikasi bagaimana sastra anak dapat dimanfaatkan sebagai media mitigasi bencana. Menganalisis Bagaimana sastra anak dapat dimanfaatkan sebagai media penanaman karakter kesiapsiagaan terhadap bencana. Sastra anak dapat menanamkan karakter kesiapsiagaan terhadap bencana di SDN Pantai Bahagia 04 Muaragembong. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa kelas I sampai kelas VI SDN Pantai Bahagia 04 Muaragembong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, yaitu data yang dikumpulkan berbentuk kata-kata, gambar, bukan angka-angka.Intrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah Muatan mitigasi bencana dalam cerita fabel yang terdapat pada buku sastra anak Muaragembong terdapat pada unsur-unsur intrinsiknya.Unsur intrinsik di dalam fabel tersebut antara lain tema, tokoh, alur,latar, dan amanat. Tema di dalam keempat cerita fabel ini adalah tentang penanganan bencana di daerah pesisir. baik sebelum, pada saat terjadi bencana, dan pasca bencana. Hasil penelitian ini selaras dengan amanat Undang-undang No. 24 Tahun 2007 tentang penanggulangan bencana yang harus terintegrasi ke
dalam program pembangunan termasuk dalam sektor pendidikan. Dalam undangundang tersebut dijelaskan pula bahwa pendidikan menjadi salah satu factor penentu dalam kegiatan pengurangan risiko bencana. Melalui sastra anak, siswa dilatih mengimplementasikan nilai-nilai karakter yang diperoleh dari hasil membaca, mendengarkan, menganalisis tokoh, mencari tema, menyimpulkan
pesan moral, serta mengimplementasikannya dalam kehidupan. Melalui karya sastra anak yang mengetengahkan berbagai tema, siswa dapat diajak untuk mengenali dan memahami kualitas tingkatan watak atau karakternya sendiri. Setelah siswa mengenali dan memahami kualitas tingkatan karakternya, maka guru dan orang tua berkolaborasi membimbing atau mengarahkan kualitas tingkatan karakter ke arah yang lebih baik. Dengan begitu pendidikan karakter terinternalisasi dalam diri siswa dan dapat diaktualisasikan dalam perilaku seharihari. Hasil observasi menunjukan dari 18 butir nilai- nilai karakter yang telah dirumuskan oleh Depdiknas, yaitu Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokrastis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/komunikatif, Cinta Damai, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung jawab. Hanya 9 karakter yang berhasil ditanamkan melalui cerita fabel dalam buku Sastra anak Muaragembong yaitu Gemar membaca, bersahabat/ komunikatif, disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, peduli lingkungan, cinta tanah air, Jujur dan cinta damai.
date: 2020-08-12
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
Adzimatinur, Nisa. 2017. “Penanaman Karakter Percaya Diri Siswa Pada
Program Ekstrakurikuler Pencak Silat Tapak Suci di MI
Muhammadiyah Kembaran Wetan Kaligondang Purbalingga”.Tesis.
Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Aini, Ummu Mufidatun. 2016. “Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Pada
Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Bela Diri Tapak Suci di MI
Muhammadiyah Karanglewas Kidul Kabupaten Banyumas”. Tesis.
Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Aminudin.2013.Mitigasi dan Kesiapsiagaan Bencana Alam.Bandung : Penerbit
Angkasa Bandung.
Anies. 2017. Negara Sejuta Bencana. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. ISBN: 978-
602- 313-089-4
Apriliya, S. (2016). Revitalisasi pengajaran sastra dalam perspektif di era
global. Jurnal UPI, 1 (1) [online]. Diakses dari
http://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia/article/view/7148/4755
Asdak, C. 2014. Hidrologi dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai. Gadjah
Mada University Press, Yogyakarta
Danandjaja. 2012. Metodologi Penelitian Sosial. Yogyakarta: Graha Ilmu
Emzir. 2015. Teori dan Pengajaran Sastra. Bandung: PT Raja Grafindo Persada.
Gunawan, Heri. 2012. Pendidikan Karakter Konsep dan Implementasi.
Bandung: Alfabeta.
Hamid, Hamdani dan Beni Ahmad Saebani.2013. Pendidikan Karakter
Perspektif Islam. Bandung: Pustaka Setia.
Handayani, Nita Warih dan Sumaryati.Jurnal Citizenship. “Upaya Orang Tua
Dalam Menanamkan Karakter Kerja Keras Anak Usia Remaja di
Dusun Tegalyoso Banyuraden Gamping Sleman Yogyakarta”. Vol. 4,
No. 1. Diakses pada tanggal 17 Januari 2020
21:30:49http://journal.uad.ac.id/index.php/Citizenship/article/downloa
d/6280/3327
Hendriana, Evinna Cinda dan Arnold Jacobus. 2016. Jurnal Pendidikan Dasar
Indonesia. “Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui
Keteladanan dan Pembiasaan”. Vol. 1,No 2. Diakses pada tanggal 17
Januari 2020
21:04:35http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/vi
ew/262
Hidayatullah, M Furqon. 2010. Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban
Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka.
Hikmat, Ade dan Nani Solihati, 2013. Bahasa Indonesia (untuk Mahasiswa S1
& Pascasarjana, Guru, Dosen, Praktisi, dan Umum). Jakarta: Grasindo
Hikmat, A. (2014). NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KUMPULAN
CERPEN BATU BETINA KARYA SYARIF
HIDAYATULLAH. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan
Sastra, 13(1), 20 - 29. https://doi.org/10.21009/BAHTERA131.03
Muslich, Masnur. 2013. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Mulyadi, Mohammad. 2016. Metode Penelitian Praktis Kuantitatif & Kualitatif.
Jakarta: Publica Press.
Nurjanah, dkk. 2011. Manajemen Bencana. Jakarta: Alfabet.
Purnomo, Hadi dan Ronny Sugiantoro.2010. Manajemen Bencana : Respon Dan
Tindakan Terhadap Bencana. Yogyakarta: Media Pressindo
Rahman, A.A. (2017). Pembelajaran sastra di perguruan tinggi yang berkarakter.
Dialektika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, 4,(2). [online]. Diakses dari
http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/dialektika
Resmini, N. (2014). Sastra anak dan pengajarannya. [Online]. Diakses
dari:http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BHS._DAN_SA
STRA_INDONESIA/196711031993032NOVI_RESMINI/SASTRA_
ANAK_DAN_PENGAJARANNYA.pdf
Rudito, Bambang dan Melia Famiola. 2013. Social Maping (Metode Pemetaan
Sosial, Teknik Memahami Suatu Masyarakat Suatu Masyarakat atau
Komuniti). Bandung : Reakayasa Sains.
Sarumpaet, R.K.T. (2010). Pedoman penelitian sastra anak edisi revisi. Jakarta:
Pusat Bahasa Kementerian Pendidikan Nasional.
Solihati, N, NanidanAde Hikmat, Ade (2016) NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
PADA LIRIK LAGU ANAK-ANAK TEMPO DULU (Tinjauan
Budaya). In: Revitalisasi Nilai-Nilai Arkeologi, Sejarah, Bahasa,
Budaya, dan Alam Melayu Melalui Riset Multidisipliner. Fakultas
Ilmu Budaya Universitas Hasanuddin, Makasar, pp. 240-246.
Solihati, N. (2017). Aspek pendidikan karakter dalam puisi hamka. Jurnal:
LITERA, 6 (1). [online]. Diakses dari
https://journal.uny.ac.id/index.php/litera/article/view/14250
Sopaheulawan, Jan. 2016. Kajian Kesiapsiagaan Masyarakat dalam
Mengantisipasi Bencana Gempabumi dan Tsunami. Jakarta: LIPIUNESCO/
ISDR
Sumiyadi. (2015). Sastra Pendidikan dan Pendidikan Sastra. [Online]. Diakses
dari:http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BHS._DAN_SA
STRA_INDONESIA/196603201991031-
SUMIYADI/SUMIYADI/SASTRA_PENDIDIKAN_DAN_PENDIDI
KAN_SASTRA.pdf
Suryaman, Maman. 2010. “Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran
Sastra.”Cakrawala Pendidikan, XXIX, 114.
Wuryandari, Wuri. 2016. “Implementasi Pendidikan Karakter Kemandirian di
Muhammadiyah Boarding School.” Cakrawala Pendidikan, XXXV
(3), hlm. 208-216.
Zulela. (2012). Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra Di Sekolah
Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
citation:   Handayani, Anita Rachayu Eka dan Solihati, Nani dan Tarmini, Wini  (2020) Efektivitas pemanfaatan sastra anak sebagai media penanaman karakter dan kesiapsiagaan terhadap bencana di SDN Pantai Bahagia 04 Muaragembong Bekasi.  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15756/1/SPS_INDONESIA_1809057005_ANITA%20RACHAYU%20EKA%20HANDAYANI.pdf