eprintid: 15751
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/57/51
datestamp: 2022-07-13 03:34:17
lastmod: 2022-07-13 03:34:17
status_changed: 2022-07-13 03:34:17
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Hilmanuddin, Iman
creators_name: Tarmini, Wini
creators_name: Safii, Imam
creators_id: imamsafii2077@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dan motivasi menulis terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 88101
keywords: Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation, Motivasi Menulis, Menulis Eksposisi
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh antara model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dan motivasi belajar terhadap keterampilan menulis eksposisi. Penelitian ini dilakukan di SMP MBS KS Bekasi, kelas VIII pada semester ganjil. Tahun ajaran 2019 – 2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan deasin factorial. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pemberian hasil motivasi menulis dengan penyebaran angket motivasi menulis siswa. Analisis data terdiri dari pengujian instrument selanjutnya dilakukan uji persyaratan analisis dengan uji normalitas dan homogenitas. Pengajuan hipotesis dengan uji Tukey Berdasarkan hasil hipotesis dan analisis data, disimpulkan bahwa: (1) keterampilan menulis eksposisi pada kelompok siswa yang diberi model pembelajaran GI lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang diberi model pembeljaaran STAD yaitu Thitung =5,22 > Ttabel = 1,73 (2) keterampilan menulis teks eksposisi siswa yang memiliki motivasi tinggi pada kelas eksperimen dan diberi model pembelajaran GI lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang diberi model pembelajaran STAD, yaitu Thitung = 3,31 > Ttabel = 1,73 (3) hasil keterampilan menulis siswa yang memiliki motivasi rendah pada kelas kontrol dan diberi model GI lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang diberi model STAD, yaitu Th = 2,11 > Ttabel = 1,73 (3) terdapat pengaruh antara model pembeleajaran koooperatif tipe group investigation (GI) dengan motivasi menulis terhadap keterampilan menulis eksposisi siswa yaitu, Fh = 1,75 > Ft = 1,73 Secara umum, disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe groupinvestigation dan motivasi menulis siswa berpengaruh terhadap keterampilan menulis eksposisi siswa.
date: 2020-02-24
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
Agung, Iskandar. 2010. Menigkatkan Kreativitas Pembelajaran Bagi Guru. Jakarta:
Bestari Buana Murni.
Dalman. 2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Huda, Miftahul, 2011. Cooperatif Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Ibrahim, Nini. 2012. Bahasa Indonesia. Jakarta: UHAMKA PRESS.
Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran kontekstual (konsep dan Aplikasi). Badung:
IKAPI.
Miftahul, Huda. 2012. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur, dan Model
Suprapto dan Hamid Al-Jufri., 2014. Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan,
Jakarta: Smart Gafika.
Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
Kencana.
Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Nurgiyantoro, Burhan. 2013. Penelitian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Priyatni, Endah Tri. 2013. Bahasa dan sastra Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.
Purwanto, Ngalimun. 2011. Psikologi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
__________. 2014. Starategi dan model pembelajran. Yogyakarta: Aswaja Perssindo.
Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru.
Jakarta: Rajawali Pers.
Sardiman, A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Press.
Sigyanto, 2010. Model-Model Pembelajaran Inovatif, Surakarta: YMA Pustaka.
Sukardi, Edy. 2012. Pembelajaran Menulis. Jakarta: UHAMKA PRESS.
Sunarti dan Subana. 2011. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Bandung:
Pustaka Setia.
citation:   Hilmanuddin, Iman dan Tarmini, Wini dan Safii, Imam  (2020) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dan motivasi menulis terhadap keterampilan menulis teks eksposisi siswa.  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof Dr. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15751/1/SPS_INDONESIA_1609057030_IMAN%20HILMANUDDIN.pdf