eprintid: 15363
rev_number: 13
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/53/63
datestamp: 2022-06-28 03:51:00
lastmod: 2022-06-28 03:51:00
status_changed: 2022-06-28 03:51:00
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Sofyan, Desya Aryani
creators_name: Susanti Murwitaningsih, Susanti
creators_name: Anugrah, Devi
creators_id: desyaaryanisofyan@gmail.com
creators_id: murwitaningsih@uhamka.ac.id
creators_id: devi.anugerah@uhamka.ac.id
title: Pengaruh Penggunaan Model Treffinger Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Kelas X MIPA pada Materi Perubahan Lingkungan dan Ekosistem
ispublished: pub
subjects: L
subjects: QH301
divisions: sch_bio
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belajar Biologi dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger pada siswa kelas X MIPA SMAN 5 Tambun Selatan pada semester 2 tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan Mei. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Posttest Only Control Group Design. Sample yang digunakan adalah Cluster Random Sampling. Pada uji validitas dengan menggunakan Rbis sebanyak 35 soal pilihan ganda dengan 32 soal valid dan 3 soal tidak valid. Sedangkan pada uji reliabilitas dengan menggunkan rumus r11 memperoleh rhitung=0,9045. Maka data tersebut memilik instrumen yang reliabel. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, siswa kelompok eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 63,41, sedangkan siswa kelompok kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 54,27. Uji hipotesis menggunakan uji t-test yang memperoleh nilai thitung sebesar 3,47 dan ttabel pada taraf signifikan 1% sebesar 2,66. Karena thitung lebih besar dari ttabel maka H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan model Treffinger terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa kelas X MIPA pada materi perubahan lingkungan dan ekosistem.
date: 2019
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Aisyah, Nyimas., dkk. 2014. Strategi Pemecahan Masalah. (Dikti, Bahan Ajar PJJ
SI PGSD)
Ambarsari, Wiwin. 2013. Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap
Keterampilan Proses Sains Dasar pada Pelajaran Biologi Siswa Kelas VIII
SMPN 7 Surakarta. Pendidikan Biologi. 5(1).
Arestu, Olyvia Oshi., dkk. 2018. Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah
Melalui Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Masalah. Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran Biologi. (5)2.
Ariani, Duhita Septi. 2017. Pengaruh Model Mind Mapping Didikung Metode
Diskusi dan Media Kartu Kata Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi
Sumber Energi dan Kegunaannya pada Siswa Kelas III SDN Ngadirejo Kota
Kendiri Tahun Pelajaran 2016/2017. Simki-Pedagogia. (1)2.
Arikunto, Suharsami. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta Bumi
Aksara.
Boston Center for Curriculum Redesign. 2015. Skills for the 21st Century: What
Should Student Learn?. Boston Massachusetts.
Chaudhry, Nadeem Ghafoor., dan Rasool, Ghulam. 2012. A Case Study on
Improving Problem Solving Skills of Undergraduate Computer Sience
Students. Journal World Applied Sciences. (20)1.
Collins. 2010. Definition of Indicator. Diperoleh 18 Agustus 2019 dari
http:/www.collinsdictionary.com.
Fischer, Andreas. 2015. Assessing Analytic and Interactive Aspects of Problem
Solving Competency. Elsevier. http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2015.02.008.
Greiff, Samuel., dkk. 2013. Perspectives on Problem Solving in Educational
Assesment: Analytical, Interactive, and Collaborative Problem Solving. The
Journal of Probelm Solving (Spring). (5)2.
Hardianty. 2016. Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Treffinger
dengan Model Konvensional (Ceramah) Terhadap Hasil Belajar Siswa
Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Labakkang pada Materi Sistem Pernapasan.
Makassar: Skripsi UIN Alauddin Makassar.
Huda, Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
57
Irianto, Dede Margo. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Kemampuan
Memecahkan Masalah Lingkungan Hidup pada Siswa yang Mempunyai
Hasil Belajar IPA Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Eduhumaniora. (6)2.
Isnaini,. dkk. 2016. Upaya Meningkatkan Kretivitas dan Kemampuan Pemecahan
Masalah Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Model
Treffinger. Jurnal Didaktik Matematika. (3)1.
Johnston, J. Howard., dkk. 2017. About Developing Problem Solving Skills.
Journal Middle School. (12)4.
Juanda, M., dkk. 2014. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan
Komunikasi Matematis Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Meansends
Analysis (MeA). Jurnal Kreano. (5)2.
Juanti, Lisa., dkk. 2016. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa
Menggunakan Model Pembelajaran Treffinger.
Juliyanto, E., dkk. 2013. Perkembangan Pola Pemecahan Masalah Anak Usia
Sekolah dalam Memecahkan Permasalahan Ilmu Pengetahuan Anak. Jurnal
Pendidikan Fisika Indonesia. 9(1).
Kemedikbud. 2017. Model Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Jakarta.
Munandar, Utami. 2016. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Nasution, S. 2012. Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
Novita., dkk. Perbandingan Kemampuan Analisis Siswa melalui Penerapan Model
Cooperative Learning dengan Guided Discovery Learning. Proceeding
Biology Education Conference. (13)1
Orlich, C. Donald., dkk. 2010. Teaching Strategies: A Guide to Effective
Instruction. USA: United State Copyright.
Permatasari, Neng Yani dan Margana, Akhmad. 2014. Meningkatkan Kemampuan
Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dengan Model Treffinger.
Jurnal Pendidikan Matematika. (3)1.
Permendikbud. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan Republik Indonesia Nomor 70
Tahun 2013. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Jakarta
Pratiwi., dkk. 2013. Biologi untuk Kelas SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga
Purwanto, Ngalim. 2006. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya
58
Rahmaniar., dkk. 2015. Kemampuan Merumuskan Hipotesis Fisika pada Peserta
Didik Kelas X MIA SMA Barrang Lompo. Jurnal Pendidikan Fisika
Universitas Muhammadiyah Makassar. (3)3.
Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301.
Sekretariat Negara. Jakarta
Rodzalan, Shazaitul Azreen, dan Saat, Maisarah Mohamed. 2015. The Perception
of Critical Thinking and Problem Solving Skill among Malaysian
Udergraduate Student. Procedia Social and Behavioral Science. (172)2015.
Salsiah, Al. 2015. Kemampuan Menyusun Hipotesis dalam Pembelajaran IPA
Melalui Metode Eksperimen pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.
Jurnal Pendidikan Dasar. (6)2.
Sari, Nur Indah. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Treffinger dengan Bantuan
Media Auto Visual Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA
Terpadu pada Siswa Kelas VII SMP Frater Makassar. Jurnal Sainsmat. (5)2.
Selvia, Wijayanti Ermy. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap
kemampuan Pemecahkan Masalah Matematika Siswa. Jakarta: Skripsi UIN
Syarief Hidayatullah.
Shoimin, Aris. 2017. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sumarli. 2018. Analisis Model Pembelajaran Tipe Think-Pair-Share Berbasis
Pemecahan Masalah Terhadap Keterampilan Tingkat Tinggi. Jurnal Ilmu
Pendidikan Fisika. 3(1).
Thesaurus. 2012. Indicator. Diperoleh 18 Agustus 2019 dari
http:/www.dictionary.com.
Wijayanti, Amalia Putri., dkk. 2016. Perbandingan Model Group Investigation
dengan Problem Based Learnig Berbasis Multiple Intelligence Terhadap
Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa SMA. Jurnal Pendidikan. (1)5.
Wulansari, Dian Nurmala. 2017. Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Antara Model Pembelajaran PBI dan CPS pada KonsepKeanekaragaman Hayati. Jakarta: Skripsi UIN Syarief Hidayatullah.
citation:   Sofyan, Desya Aryani dan Susanti Murwitaningsih, Susanti dan Anugrah, Devi  (2019) Pengaruh Penggunaan Model Treffinger Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Kelas X MIPA pada Materi Perubahan Lingkungan dan Ekosistem.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15363/1/FKIP_PENDIDIKAN%20BIOLOGI_1501125026_DESYA%20ARYAN%20SOFYAN.pdf