eprintid: 15116
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/51/16
datestamp: 2022-06-24 07:58:49
lastmod: 2022-06-24 07:58:49
status_changed: 2022-06-24 07:58:49
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Marselinda, Mercy
creators_name: Suyatno, Suyatno
creators_name: Tarmini, Wini
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: Hubungan Antara Kemampuan Mengembangkan Paragraf Narasi dan Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Studi Korelasi pada Siswa Kelas IV SD IslamAzhari Lebak Bulus)
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 88101
keywords: Narasi, paragraf narasi, keterampilan menulis, Sikap terhadap Bahasa Indonesia
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang hubungan antara kemampuan mengembangkan paragraf narasi dan sikap terhadap bahasa Indonesia dengan keterampilan menulis cerita anak. Hipotesis yang diuji adalah (1) terdapat hubungan positif antara kemampuan mengembangkan paragraf narasi dengan keterampilan menulis cerita anak (2) terdapat hubungan positif antara sikap terhadap bahasa Indonesia dengan keterampilan menulis cerita anak (3) terdapat hubungan positif antara kemampuan mengembangkan paragraf dan sikap terhadap bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Islam Azhari Lebak Bulus yang berjumlah 50 siswa. Jumlah sampel penelitian sebanyak 44 siswa dengan teknik simple random sampling.Teknik pengambilan data untuk variable kemmapuan mengembangkan paragraf narasi (X1) dan variabel ketrampilan menulis cerita anak (Y) menggunakan tes menulis, sedangkan variabel sikap terhadap bahasa Indonesia (X2) menggunakan angket model skala Likert. Analisis reliabilitas untuk variabel X1 dan Y dihitung dengan rumus Alpha Cronbach 2 (untuk karya tulis), sedangkan perhitungan untuk variabel X2 menggunakan KR 21. Dari hasil pengujian didapatkan kesimpulan terdapat hubungan positif antara kemampuan mengembangkan paragraf narasi dengan keterampilan menulis cerita anak. persamaan regresi linier Ŷ = 20.780 +0,735X1 thitung = 6.489 dengan tabel = 1,68, koefiesien korelasi rxy = 0,708 dan Fhit (Fchange) = 42.105 dengan demikian korelasi antara kemampuan mengembangkan paragraf (X1) keterampilan menulis cerita anak (Y) signifikan. Terdapat hubungan positif antara sikap terhadap Bahasa Indonesia dengan keterampilan menulis cerita anak. Persamaan regresi linier Ŷ = 76.604 +0,30X2. Dari hasil analisis diperoleh, thitung = I,68 dengan tabel = 1,68, koefiesien korelasi (rxy) = 0,569 dan Fhitung 1.750 dengan demikian korelasi antara
sikap terhadap bahasa Indonesia (X2) keterampilan menulis cerita anak (Y) signifikan. Terdapat hubungan positif antara kemampuan mengembangkan paragraf narasi (X1) dan sikap terhadap bahasa Indonesia (X2) dengan keterampilan menulis cerita anak (Y). Persamaan regresi linier Ŷ = 13,102 + 0,745X1+ 101X2, thitung = 6.489 dengan harga Fhitung 21.329, koefisien korelasi (rxy)= 0, 714 dan Fhit (Fchange) = 21.329 dengan demikian terdapat korelasi antara kemampuan mengembangkan paragraf (X1), sikap terhadap bahasa Indonesia (X2) dengan keterampilan menulis cerita anak (Y). Kata kunci.
date: 2018-08-27
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Uhamka
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
Abbas, Saleh.2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Efektif di Sekolah.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Aminuddin, 1987. Pengantar Apresiasi Sastra. Malang: IKIP Malang.
Brown, Douglas. 2008. Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa. Jakarta:
Kedutaan Besar Amerika Serikat.
Cahyani, Isah. 2015. Peningkatan Keterampilan Menulis dengan Model PAKEM
melalu Teknik Menjadi Wartawan Junior di Sekolah Dasar,
Sosiohumanika, Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, vol.8
Dalman. 2011. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta : Raja Grafindo
Dardjowidjojo, Soenjono. 2005. Psikolinguistik. Jakarta ; Yayasan Obor Indonesia
Djiwandono, Soenardi. 2011. Tes Bahasa, Pegangan bagi Pengajar Bahasa.
Jakarta : PT. Indeks
Dunnette. 1976. Ketrampilan Mengaktifkan Siswa. Jakarta : Kencana Prenada
Media Group
Edition. New Jersey : Pearson Education, lnc., Upper Saddle River
Emzir. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta : Rajagrafindo Persada.
Gagne Robert M. and Briggs Leslie J. 1992. Principles of Instructional Design.
New York: holt Rinehart and Winston, hlm. 109
Gay,L.R., Mills, Geofrey E., Airasian Peter, Educational
Research:Competencies for Analiysis, Ney Jersey : Pearson Education Inc, 2012,
hlm. 131
Gordon. 1994. Management Sistem Informasi. Jakarta : Gravindo
118
Haryadi & Zamzani.1996 . Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia.
Irmsher ,William F. 1975. The Nature of Literature, United States of America :
Holt, Reinhart and Winston Inc.
Iverson. 2001. Keterampilan Dasar. PT. Grapindo Persada: Jakarta
Jalaluddin. 2009. Psikologi agama. Jakarta : Raja Grafindo Presada
Jumanto. Sugiaryo, 2014. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Melalui
Metode Mind Mapping Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri Sondakan No. 11
Surakarta, Widya Wacana, vol.9
Kadir.2015. Statistika Terapan (Konsep, contoh dan Analisis dengan Program
SPSS/Lisrel dalam Penelitian). Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Keraf, Gorys. 1997. Komposisi., Flores: Nusa Indah.
Keraf, Gorys. 2007. Argumentasi dan Narasi. Jakarta : Gramedia
Knapp, P dan Megan Watkins. 2005. Genre Text, Grammar: Technologies for
Teaching
Kridalaksana, Harimurti. 2001. Kamus Linguistik, Jakarta : Gramedia Pustaka
Utama.
Moore, Kenneth, D. 2005. Effective Instructional Strategies from theory to
practice, United States of America : Sage Publications Inc.
Muhammad Kharizmi, Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan
Kemampuan Literasi, JUPENDAS : 2015, vol.2
Muwarni, Santosa. 2001. Statistika Terapan (Teknik Analisis Data). Jakarta: PPS
UNJ
Muwarni, Santosa. 2015. Statistika Terapan ( Teknik Analisis data). Jakarta :
Sekolah Pascasarjana UHAMKA
Nadler. 1986. Keterampilan dan Jenisnya. PT. Grapindo Persada. Jakarta.
Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra.
Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.
Nurgiyantoro, Burhan. 2002. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada
Nuttall, Christine. 2008. Teaching Reading Skills in a foreign language, Thailand :
Macmillan Education
Popp. Marcia S. 2008. Teaching Language and Literature in Elementary
Classrooms: A resource book for professional development (Second
Edition). London: Lawrence Erlbaum Associates Publisher
Purwanto, Ngalim. 2008. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung : Rosda Karya, hlm. 7
Ratnawulan, Elis & Rusdiana, A. 2015.Evaluasi Pembelajaran. Bandung :
Pustaka Setia
Robbins, P. Stephen and Timothy A. Judge. 2009. Organizational Behavior, 13th
Saifuddin, Azwar. 2008. Sikap Manusia (Teori dan Pengukurannya). Yogyakarta
: Pustaka Pelajar
Sobur, Alex.2005. Psikologi Umum. Jakarta : Pustaka Setia.
Stemberg Robert J. 1994. Encyclopedia of Human Intellegence. New York:
Macmillan Publising Company
Stewig, John Warren. 1980. Children and Literature. Chicago: Rand McNally
College Publishing Company.
Sudjana, Nana. 1996. Metode statistika. Bandung : Tarsito
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Suharsimi Arikunto. 2015. Dasar-Dasar evaluasi Pendidikan (Edisis kedua).
Jakarta: Bumi Aksara,
Sumardi, 2009, Panduan Apresiasi Cerpen. Jakarta : Uhamka Press
Sumarsono & Paina Partana. 2006. Sosiolinguistik, Jakarta : Persad.
citation:   Marselinda, Mercy dan Suyatno, Suyatno dan Tarmini, Wini  (2018) Hubungan Antara Kemampuan Mengembangkan Paragraf Narasi dan Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Studi Korelasi pada Siswa Kelas IV SD IslamAzhari Lebak Bulus).  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Uhamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15116/1/SPS_INDONESIA_1609057010_MERCY%20MARSELINDA.pdf