eprintid: 15114
rev_number: 7
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/51/14
datestamp: 2022-06-24 07:58:55
lastmod: 2022-06-24 07:58:55
status_changed: 2022-06-24 07:58:55
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Saputra, Rio
creators_name: Suyatno, Suyatno
creators_name: Syafii, Imam
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: Pendidikan Karakter Pada Materi Ajar Sastra Dalam Buku Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Kurikulum 2013.
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 88101
keywords: Pendidikan karakter, buku pelajaran, dan materi ajar sastra
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi secara lengkap danmendalam tentang: 1). Pendidikan karakter yang terdapat pada materi ajar sastra dalam buku pelajaran Bahasa Indonesia untuk SD kelas 4. 2) Kesesuaian pendidikan karakter pada buku pelajaran bahasa Indonesia untuk SD kelas 4 dalam materi ajar sastra dengan tingkat perkembangan kognitif siswa. 3). Kesesuaian pendidikan karakter dalam buku pelajaran Bahasa Indonesia dengan kurikulum bahasa Indonesia 2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis isi (content analisys), dengan pendekatan kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah pendidikan karakter yang terdapat pada materi ajar sastra. Sedangkan sumber data dalam penelitian ini adalah buku tematik terpadu kurikulum 2013 pelajaran bahasa Indonesia untuk SD kelas 4, terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia edisi revisi tahun 2014 yang terdiri dari sembilan buku. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sendiri dibantu table analisis. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, 1) Deskripsi keragaman pendidikan karakter pada buku pelajaran bahasa Indonesia untuk SD kelas 4 dalam materi ajar sastra sangat beragam. Pertama, olah hati sebesar 46% (23 data) berupa: religius, siddiq/ jujur, amanah, empati, cinta, syukur, keberanian, tanggung jawab, dan hati nurani. Pendidikan karakter olah hati yang tidak ditemukan adalah adil. Kedua,
olah pikir sebesar 12% (6 data) berupa: pengendalian diri, bersikap positif, dan perhatian. Pendidikan karakter yang tidak ditemukan adalah kreatif dan rasa ingin tahu. Ketiga, olah raga sebesar 24% (12 data) berupa: bekerja keras, disiplin, mandiri, keuletan (1 data). Keempat, olah rasa dan karsa sebesar 18% (9 data) berupa, peduli, gotong royong, komunikatif (4 data), kerendahan hati (2 data), dan rasa hormat/ santun (1 data). Pendidikan karakter olah rasa dan karsa yang tidak ditemukan adalah toleransi, nasionalis, dan bijaksana. keragaman pendidikan karakter ini memiliki kewajiban terhadap Tuhan sebesar 3% (2 data), terhadap diri sendiri 34% (26 data), terhadap keluarga 10% (6 data), terhadap masyarakat dan bangsa 29% (17 data), terhadap alam
lingkungan 14% (8 data). 2) Deskripsi kesesuaian pendidikan karakter pada buku pelajaran bahasa Indonesia untuk SD kelas 4 dalam materi ajar sastra dengan tingkat perkembangan kognitif siswa sudah sesuai dengan kelima materi ajar sastra yang ada. 3) Deskripsi kesesuaian pendidikan karakter dalam buku pelajaran Bahasa Indonesia dengan kurikulum bahasa Indonesia 2013 sangat tinggi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan acuan untuk membuat buku pelajaran yang lebih berkualitas khususnya sastra anak yang menyenangkan (sesuai perkembangan kognitif siswa) sekaligus memiliki pesan yang kuat (mengolah hati, pikir, rasa/ karsa, dan raga serta kewajiban terhadap Tuhan, diri sendiri, keluarga, masyarakat dan bangsa, serta alam lingkungan).
date: 2018-08-27
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Uhamka
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, S. J. 2017. Islamic Parenting Pendidikan Anak Metode Nabi.
Terjemahan Agus Suwandi. Solo: Aqwam.
Abidin, Yunus. 2015. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung:
PT. Refika Aditama.
Adisusilo, Sutardjo. 2012. Pembelajaran Nilai Karakter: Kontruktivisme dan VCT
sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: Rajawali Press.
Agustin, A. K. M. , Padmomartono, Sumardjono dan Windrawanto, Yustinus. 2015.
Meningkatkan Perilaku Prososial Anak Usia 10-12 Tahun Melalui Terapi
Bermain Di Ppa Agape Io-847 Salatiga. Sumber:
http://ris.uksw.edu/download/jurnal/kode/ J01093.
Akhadiah, Sabarti. 2013. Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA (SPs.
UHAMKA).
_______________. 2016. Prinsip-Prinsip Pengajaran Bahasa. Jakarta: Sekolah
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA (SPs.
UHAMKA).
Almerico, G. M. 2014. Building Character Through Literacy with Children’s
Literature. Research in Higher Education Journal Volume 26 October sumber:
http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1055322.pdf.
Anam, Saiful. 2005. Indra jati Sidi dari ITB untuk Pembaruan Pendidikan. Jakarta:
Teraju.
Antariksa, Yodhia. 2014. Satu Rahasia Kunci yang Akan Menebak Kesuksesan Anak
Anda 40 Tahun Kemudian. Sumber: http://strategimanajemen.net/2014/12/01/
satu-rahasia-kunci-yang-akan-menebak-kesuksesan-anak-anda-40-tahunkemudian/
diakses pada 2 Agustus 2017.
Arifin, Syamsul dan Kusrianto, Adi. 2009. Sukses Menulis Buku Ajar & Referensi.
Jakarta: Grasindo.
Aristotle. 1933. Metaphysics. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Arthur, James. 2003. Education with Character The moral economy of schooling.
London and New York: Taylor & Francis e-Library (RoutledgeFalmer).
_________ et al. 2015. Character Education in UK Schools. University of Brimingham: The
Jubilee Centre for Character and Virtues.
Aslamiyah, R. 2017. Kajian Teoritis Tentang Agama. Sumber:
http://repository.uinbanten. ac.id/ 1221/4/ BAB%20III.pdf diakses pada 29
November 2017.
Barizi, Ahmad (Ed). 2005. A. Malik Fajar Holistika Pemikiran Pendidikan. Jakarta: PT.
Rajagrafindo Persada.
Bohlin, K. E. 2005. Teaching Character Education Through Literature, Awakening the
Moral Imagination in Secondary Classrooms. London: Routledge Falmer.
Borba, Michele. 2008. Membangun Kecerdasan Moral Tujuh Kebajikan Utama untuk
Membentuk Anak Bermoral Tinggi. Terjemahan Lina Jusuf. Jakarta: Gramedia.
Brown, James Dean. 1995. The Elements of language Curriculum. Massachucets:
Heinle & Heinle Publisher.
Budiman, Arief. 2017. Seminar Pendidikan : Implementasi Pendidikan Karakter
Profetik dalam Tantangan Global. Jakarta: Sekolah Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.
Bunanta, Murti. 2004. Buku Mendongeng dan Minat Membaca. Jakarta.
Burgess, S. 2017. Education Systems: Assignment, Admissions, Accountability and
Autonomy. In L. Matyas, R. Blundell, E. Cantillon, B. Chizzolini, M. Ivaldi, W.
Leininger, et al. (Eds.), Economics without Borders: Economic Research for
European Policy Challenges (pp. 159-193). Cambridge: Cambridge University
Press, Hal. 160. doi:10.1017/9781316636404.006.
Brown, B. 2012. Daring greatly: How the courage to be vulnerable transforms the way
we live, love, parent, and lead. Penguin.
Choiri, Moh. M. 2017. Peran Pendidikan Karakter dalam Keluarga Sebagai Upaya
Pembentukan Kecerdasan Spiritual Anak. Sumber:
http://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/discovery/article/download/192/187.
Diakses pada tanggal 29 November 2017
Crowley, Kevin. 2014. Child Development a Practical Introduction. London: SAGE
Publications Ltd.
Cunningsworth, Alan. 1995. Choosing Your Coursbook. Oxford: Heinemann.
Damon, William. 2002. Bringing in a New Era Education Character. California:
Hoover Institution Press.
Desmita. 2013. Psikologi Perkembangan . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Dewantara, K. H. 2011. Bagian Pertama Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur
Persatuan Tamansiswa.
Dewey, Jhon. 2004. Democracy and Education. Delhi: Aakar Books.
___________. 1997. Experience and Education. United States of America: Kappa Delta
Pi.
Dimerman, Sara. 2009. Character is The Key: How to Unlock The Best in Our Children
and Ourselves. Canada: John Wiley & Sons Canada, Ltd.
Djamarah, S. B. 2008. Psikologi Belajar Edisi 2 . Jakarta: Rineke Cipta.
Esten, Mursal. 2013. Kesusastraan Pengantar Teori dan Sejarah. Bandung: Angkasa.
Evans, C. A., Nelson, L. J., Porter, C. L., & Nelson, D. A. 2012. Understanding
Relations Among Children’s Shy and Antisocial/ Aggressive Behaviors and
Mother’s Parenting: The Role of Maternal Beliefs. Journal of Merrill-Palmer
Quarterly, 58(3), 341-374.
Djamas, Nurhayati. 2017. Pendidikan Karakter: Masalah Ketahanan Keluarga dan
Masyarakat. Bekasi: PT. Penjuru Ilmu Sejati.
Djuanda, Dadan. 2014. Pembelajaran Sastra di SD Dalam Gamitan Kurikulum 2013.
Mimbar Sekolah Dasar, Volume 1 Nomor 2 Oktober 2014, Hal. 192-193.
Sumber: http://ejournal.upi.edu/index.php/mimbar/article/view/882/616
diakses 20 Juli 2017.
Fathurrohman, Pupuh. et al. 2013. Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung:
Refika Aditama.
Fitri, A. Z. 2012. Pendiidkan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jogjakarta:
Ar. Ruzz Media.
Garner, Howard. 2006. The development and education of the mind : the selected works
of Howard Gardner. New York: Taylor & Francis e-Library.
_____________. 2009. Five minds for the future. Harvard Business Review Press.
Ghuddah, A. F. A. 2015. Muhammad Sang Guru: Menyibak Rahasia Cara Mengajar
Rasulullah. Terjemahan Agus Khudhlori. Temanggung: Armasta.
Gill, Roger. 2012. Theory and Practice of Leadership. London: SAGE Publications Ltd.
Gill, Scherto & Thomson, Garrett. 2017. Human Centred Education : A Practical
Handbook and guide. New York: Routledge.
Goelman, Daniel. 2011. Harvard Business Review’s 10 Must Reads on Leadership.
Boston: Harvard Business Review Press.
Gray, Alex. 2016. The 10 skills you need to thrive in the Fourth Industrial Revolution.
Sumber: https://www.weforum.org/agenda/2016/01/the-10-skills-you-need-tothrive
-in-the-fourth-industrial-revolution/ diakses pada tanggal 9 Agustus
2017.
Hadi, Faisol. 2017. Siswa SD di Gondosari Gebog Kudus di Bully Sadis. Sumber :
http://www.murianews.com/2017/07/31/121784/siswa-sd-di-gondosari-gebogkudus-
dibully-sadis.html di akses pada tanggal 29 Agustus 2017.
Hamdani, D. A. 2014. The Character Education In Islamic Education Viewpoint.
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1, No. 1, June 2014 M/1435 H. Bandung: UIN
Sunan Gunung Djati., Hal. 103. Sumber:
http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi/article/ view/614/pdf_65 diakses 5
September 2017.
Hamid, Hamdani dan Saebani, Ahmad. 2013. Pendidikan Karakter Perspektif Islam.
Bandung: Pustaka Setia.
Hamka. 2015. Pribadi Hebat. Jakarta: Gema Insani.
_____. 2015. Tafsir Al-Azhar: Jilid 3 Diperkaya dengan Pendekatan Sejarah, Sosiologi,
Tasawuf, Ilmu Kalam, Sastra, dan Psikologi. Jakarta: Gema Insani.
_____. 2015. Tafsir Al-Azhar: Jilid 6 Diperkaya dengan Pendekatan Sejarah, Sosiologi,
Tasawuf, Ilmu Kalam, Sastra, dan Psikologi. Jakarta: Gema Insani.
Hart, M. H. 2009. 100 Orang Paling Berpengaruh di Dunia Sepanjang Sejarah.
Penerjemah: Ken Ndaru, M. Nurul Islam. Jakarta: Hikmah.
Hasanah, Aan. 2013. Pendidikan Karakter Berperspektif Islam. Bandung: Insan
Komunika.
Hayat, Bahrul. 2017. Seminar Nasional: Pengembangan Perangkat Kurikulum, Model
Pembelajaran, dan Perbukuan dalam Peningkatan Mutu Pendiidkan Karakter.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Hendarman, et al. 2017. Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan karakter :
Tingkat Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Hidayatulloh, Furqon M. 2010. Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa.
Bandung: Yuma Pustaka.
Hill, Malcolm dan Tisdall, Kay. 1997. Children & Society. London and New York:
Longman.
Horvathova, Michaela. et al. 2015. Character Education for the 21st Century: What
Should Students Learn?. Boston: Center for Curriculum Redesign.
Hyde, Brendan. 2016. Holistic religious education – is it possible? The complex web of
religion, spirituality and morality. International Journal of Children's
Spirituality, Sumber : http://dx.doi.org/10.1080/ 1364436X.2016.1260646
diakses tanggal 4 Oktober 2017.
Ibrahim, Nini & Anwar, Muhammad. 2009. Telaah Kurikulum dan Buku Teks Bahasa
Indonesia. Jakarta: UHAMKA PRESS.
Ikrar, Taruna. 2016. 60 Fakta Kesehatan Mutakhir. IKA Unhas Jabodetabek.
Irawati, R. P. 2013. ‘Bahan Ajar Bahasa Indonesia Tematik Berkarakter dan Berbudaya
Dengan Sastra Anak Bagi Siswa SD.’ Varia Pendidikan. Vol. 25. No.2.
Irawati, R. P. dan Elmubarok, Zaim. 2014. Pengembangan Buku Ajar Bahasa
Indonesia Tematik Berkarakter Bagi Siswa SD Melalui Sastra Anak. Jurnal
Pendidikan Karakter No. 02. . Uiversitas Negeri Yogyakarta: Lembaga
Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Sumber:
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/download/2179/1816 diakses 13
Juli 2017.
Irfani, R. N. 2017. Konsep Teori Belajar dalam Islam Perspektif Al-Quran dan Hadits.
TA’DIB, Vol. VI, No. I, (Mei 2017), Hal. 89. Sumber:
http://ejournal.unisba.ac.id/index.php/tadib/ article/download/2319/1806.
Jamaris, Martini. 2010. Orientasi Baru Dalam Psikologi Pendidikan. Jakarta: Yayasan
Penamas Murni.
Ja’far, Fathudin. 2017. Talkshow: Dakwah dalam Era Masyarakat Milineal. Depok.
Kadir, Abdul. 2014. Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Kemdikbud. 2016. Membangun Manusia Indonesia Unggul, Berdaya Saing, dan
Berkarakter. Sumber: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2016/12/
membangun-manusia-indonesia-unggul-berdaya-saing-dan-berkarakter
diakses pada tanggal 3 Agustus 2017.
Koellhoffer, T. T. 2009. Character Education: Being Fair and Honest. New York:
Infobase Publishing.
Sutirna. 2013. Perkembangan dan Pertumbuhan Peserta Didik. Yogyakarta: C.V.Andi
Offset.
Sutjicpto. 2012. Pendidkan Nasional: Arah ke Mana. Jakarta: Kompas.
Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Rosdakarya.
Suyatno. 2012. Peran Pembelajaran Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Karakter.
Jakarta: UHAMKA Press.
Sternberg, Robert. 2003. Wisdom, intelligence, and creativity synthesized. Cambridge
University Press.
Syarbini, Amirulloh. 2012. Buku Pintar Pendiidkan Karakter Panduan Lengkap
Mendiidk Karakter Anak di sekolah, Madrasah, dan Rumah. Jakarta: Prima
Pustaka.
Tafsir, Ahmad. 2016. Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Thomas, C. C. 2017. Driving performance excellence through disruptive innovation and
visionary leadership. In: Dubai Global Convention 2017 and 27th World
Congress on Leadership for Business Excellence and Innovation, 18-20th April
2017, Dubai, UAE. Sumber: http://gala.gre.ac.uk/
16527/7/16527%20COULSONTHOMAS_Driving_Performance_Excellence_
2017.pdf diakses pada tanggal 12 Agustus 2017.
Thompson, W. G. 2002. The Effects of Character Education on Student Behavior.
Electronic Theses and Dissertations. Paper 706. Sumber:
http://dc.etsu.edu/etd/706.
Tilaar, H. A. R. 1990. Pendidikan Dalam Pembangunan Nasional Menyongsong Abad
XXI. Jakarta: Balai Pustaka.
Tilaar, H.A.R. & Nugroho, Riant. 2012. Kebijakan Pendidikan Pengantar untuk
memahami kebijakan Pendidikan dan Kebijakan Pendidikan sebagai kebijakan
Publik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tim Pengembang. 2005. Pedoman Penulisan Buku Pelajaran: Penjelasan Standar
Mutu Buku Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Depdiknas.
Tomlinson, Brian. 2007. Developing Materials For Language Teaching. London:
Continuum.
Tracy, Brian. 2016. Just Shut Up and Do itu! 7 Langkah Jitu untuk Meraih Impian
Anda. Jakarta: Gramedia.
Trianto. 2009. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi
Pustaka.
Tripungkasingtyas, S. Y. 2016. Pembelajaran Sastra Di Sekolah Dasar Melalui Karya
Sastra Cerita Rakyat Sebagai Salah Satu Bentuk Pengenalan Budaya
Nusantara. Konferensi Nasional Bahasa dan Sastra III Pascasarjana Pendidikan
Bahasa Indonesia Universitas Sebelas Maret. [online]
http://s3pbi.fkip.uns.ac.id/wp-content/uploads/2016/01/SriYuniarti.pdf diakses
pada tanggal 20 Juli 2017.
Tusriyanto. 2014. Kepemimpinan Spritual Menurut M. Quraish Shihab. Jurnal
Akademika, Vol. 19, No. 01, Januari -Juni 2014. Hal. 125. Sumber:
http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod= viewarticle&article=279693
diakses 5 Agustus 2017.
Ulwan, A. N. 2017. Tarbiyatul Aulad: Pendidikan Anak dalam Islam. Terjemahan
Emiel Ahmad. Jakarta: Khatulistiwa Press.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan
Nasional dan Peraturan Pemerintah R.I. Tahun 2010. Terbitan 2011.
Bandung: Citra Umbara.
Undang-undang Sistem Perbukuan untuk wujudkan Buku Bermutu, Murah, Merata.
2017. Jendela Pendidikan dan Kebudayaan. Media Komunikasi dan Inspirasi.
Edisi XIII/ Agustus 2017.
Wahab, A. J. 2015. Indeks Kesalehan Sosial Masyarakat Indonesia. Jakarta: Puslitbang
Kehidupan Keagamaan.
Weber, Robert Philip. 1990. Basic Content Analysis. United Kingdom: Sage
Publication.
Wellek, Rene & Warren, Austin. 2016. Teori Kesusastraan. Terjemahan Melani
Budianta. Jakarta: Gramedia.
Wibowo, Agus. 2016. Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah (Konsep dan Praktik
Implementasi). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Widyastono, Herry. 2014. Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah dari
Kurikulum 2004, 2006, ke Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Wulan, Neneng Sri. 2014. Perkembangan Mutakhir Pendidikan Bahasa Indonesia:
Kurikulum 2013 Sekolah Dasar. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar Universitas
Yanti, Prima Gusti. 2011. Sastra Dalam Konstelasi Pendidikan Karakter. Jurnal
Educatio Indonesiae Volume 19, No. 2, Desember 2011.
Yaumi, Muhammad. 2014. Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, dan Implementasi.
Jakarta: Kencana.
Zinn, J. K. 1990. Full Catastrophe Living: Using the Wisdom of Your Body and Mind to
Face Stress, Pain, and Illness. New York: Delacorte.
Zubaedi. 2013. Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam
Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana, Hal. 9.
40% Pengguna Narkoba Pelajar-Mahasiswa. 2017. Koran Sindo, Rabu 15 November
2017: 5.
citation:   Saputra, Rio dan Suyatno, Suyatno dan Syafii, Imam  (2018) Pendidikan Karakter Pada Materi Ajar Sastra Dalam Buku Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Kurikulum 2013.  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr. Uhamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15114/1/SPS_INDONESIA_1509057039_RIO%20SAPUTRA.pdf