eprintid: 14885
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/48/85
datestamp: 2022-06-17 08:58:39
lastmod: 2022-06-17 08:58:39
status_changed: 2022-06-17 08:58:39
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Subekti, Mukodas Arif
creators_name: Solihati, Nani
creators_name: Tarmini, Wini
creators_id: nani_solihati@uhamka.ac.id
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek melalui
Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Multikultural (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas X SMA PGRI 117 Ciledug).
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 88101
note: keterampilan menulis cerita pendek, model pembelajaran kontekstual berbasis multikultural.
abstract: Keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas X SMA PGRI 117 Ciledug masih rendah sehingga perlu ditingkatkan. Selama ini, guru tidak menggunakan model pembelajaran yang menarik sehingga siswa merasa bosan dan kurang tertarik mengikuti pembelajaran menulis cerita pendek. Model pembelajaran kontekstual berbasis multikultural berbasis Multikultural diharapkan tepat untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa. Permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakahpeningkatan keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas X SMA PGRI 117 Ciledug setelah mengikuti pembelajaran menulis cerita pendek melalui model pembelajaran kontekstual berbasis multikultural? (2) Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas X SMA PGRI 117 Ciledug setelah mengikuti pembelajaran menulis cerita pendek melalui model pembelajaran kontekstual berbasis multikultural?Subjek penelitian ini adalah keterampilan siswa dalam menulis cerita pendek.Variable yang digunakan dalam penelitian ini adalah variable menulis cerita pendek dan variable model pembelajaran kontekstual berbasis multikultural. Desain penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yaitu I dan II, dengan batas kriteria ketuntasan minimal 75 pada siklus II. Tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan dengan tes dan nontes. Teknik analisis data yang digunakan secara kuantitatif untuk data tes dan kualitatif untuk data nontes. Alat pengambilan data nontes berupa lembar observasi, angket siswa, wawancara, dan dokumentsi foto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah menggunakan model pembelajaran kontekstual berbasis multikultural, keterampilan menulis cerita pendek siswa meningkat dari nilai rata-rata siswa pada kondisi awal 62,04, pada siklus I menjadi 71,61, sedangkan pada siklus II nilai rata-rata siswa naik menjadi 79,78. Peningkatan nilai rata-rata ini membuktikan keberhasilan pembelajaran menulis cerita pendek melalui model pembelajaran kontekstual berbasis multikultural.
date: 2017-12-12
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
Ai Lugiawati. 2010. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek
melalui Strategi Kontekstual dengan menggunakan Media
Gambar" (Penelitian tindakan di kelas X-3 SMA Negeri 1
Sukatani Kabupaten Bekasi). Jakarta: Uhamka.
Aminuddin. 2002. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru
Algesindo
Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan
Prosedur. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Artati, Sri Yuni. 2012. Pengaruh Teknik Pembelajaran dan Minat Menulis
terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Pada Siswa SMP (Studi
Eksperimen pada Siswa Kelas IX SMP Islam Al-Azhar 19
Cibubur). Jakarta: Uhamka
Haryati, Nas. 2007. Apresiasi Prosa. Semarang: Unnes.
Kosasih, E. 2009. Mantap Bersastra Indonesia. Bandung: Yrama Widya.
Kunandar. 2008. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai
Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Kusmayadi, Ismail. 2010. Lebih Dekat dengan Cerpen. Jakarta: Tyas
Yoga Kreasindo.
Liliweri, Alo. 2003. Dasar-dasar komunikasi antarbudaya. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Mahfud, Choirul. 2016. Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Mulyati. 2013. Peningkatan Kemampuan Menulis Cerpen melalui
Pembelajaran Kontekstual. Jakarta: Uhamka.
Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: UGM
Press.
. 2009. Penilaian Bahasa dan Sastra. Yogyakarta:
BPFE.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Sayuti, Suminto A. 2000. Berkenalan dengan Prosa Fiksi. Yogyakarta:
Gama Media.
Solichin, M. Awi. 2011. Tentang Menulis, Mengapa Menulis, Dan
Menulislah!. Yogyakarta: New Diglossia.
Subekti, Mukodas Arif. 2010. Keterampilan Menulis Cerita Pendek
melalui Media Video Klip dan Lirik Lagu sebagai Kata Kunci
menggunakan Teknik Pemodelan pada Siswa Kelas X-A SMA N
Banyumas. Semarang: Skripsi Unnes.
Subyantoro. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Rumah
Indonesia.
Suharianto. 2005. Dasar-Dasar Teori Sastra. Semarang: Rumah
Indonesia.
Sukino. 2009. Menulis itu Mudah. Yogyakarta: Pustaka Populer.
Suprijono, Agus. 2009. Cooperative Learning, Teori & Aplikasi PAIKEM.
Surabaya: Pustaka Pelajar.
Suryana, Yaya dan Rusdiana. 2015. Pendidikan Multikultural: Suatu
Upaya Penguatan Jati Diri Bangsa. Bandung: Pustaka Setia.
Taniredja, Tukiran dkk. 2010. Penelitian Tindakan Kelas untuk
Pengembangan Profesi Guru Praktik, Praktis, dan Mudah.
Bandung: Alfabeta.
Tarigan, Henry Guntur. 2009. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Bandung:
Angkasa.
. 2013. Menulis. Bandung: Angkasa.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
Uno, Hamzah B. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.
Utami, Sri, dkk. 2008. Bahasa dan Sastra Indonesia Untuk SMA/MA Kelas
X. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Wahyudi, Siswanto. 2008. Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Grasindo.
Waluyo, Herman J. 2002.Pengkajian Sastra Rekaan. Salatiga:
Widyasari Press.
citation:   Subekti, Mukodas Arif dan Solihati, Nani dan Tarmini, Wini  (2017) Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek melalui Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Multikultural (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas X SMA PGRI 117 Ciledug).  Masters thesis, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/14885/1/SPS_INDONESIA_1408056028_MUKODAS%20ARIF%20SUBEKTI.pdf