eprintid: 14775
rev_number: 15
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/47/75
datestamp: 2022-06-24 03:14:27
lastmod: 2022-06-24 03:14:27
status_changed: 2022-06-24 03:14:27
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Noviani, Erina
creators_name: Jusra, Hella
creators_id: erinanoviani29@gmail.com
creators_id: hella.jusra@uhamka.ac.id
title: Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V SDN Tanjung Sari 02 Cikarang Utara
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: QA
divisions: 86206
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kemampuan pemecahan masalah dengan menggunakan model pembelajaran Course Review horay (CRH) pada siswa kelas V SDN Tanjung Sari 02 Cikarang Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental design tipe posttest-only nonequivalent control design. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Pada uji validitas menggunakan product moment untuk 10 soal dengan jumlah 7 soal valid dan 3 soal invalid. Pada uji reliabilitas menggunakan rumus alpha cronbach memperoleh hasil 0,619 yang artinya data tersebut memiliki instrument yang reliabel. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh Thitung 9,523 dan Ttabel 2,011 pada a=0,05 maka dengan demikian Ho ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V SDN Tanjung Sari 02 Cikarang Utara.
date: 2020
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Effendi. 2012. Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing
untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa SMP. Volume 13 (2): 3
Gandana, Pranata dan Danti. 2017. Peningkatan Kemampuan Mengenal Lambang
Bilangan 1-10 Melalui Media Balok Cuisenaire. Volume 1 (1): 92-105
Hidayat dan Sariningsih. 2018. Kemampuan pemecahan masalah matematis dan
Adversity Quotient siswa SMP melalui pembelajaran Open Ended. Volume
2 (1):110
Huda Miftahul. 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar
Isrok’atun dan Amelia Rosmala. 2019. Model-model Pembelajaran Matematika.
Jakarta: PT. Bumi Aksara
Kurniasih, Imas dan Berlin Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model
Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru: Kata Pena
Mediatati dan Suryaningsih. 2016. Penggunaan Model Pembelajaran Course
Review Horay Dengan Media Flipchart Sebagai Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar PKN. Volume 1 (2): 114
Roebyanto, Goenawan dan Sri Harmini. 2017. Pemecahan Masalah Matematika
Untuk PGSD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Rusman. 2016. Model-model Pembelajaran. Depok: Kharisma Putra Utama Offset
Shoimin Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sundayana Rostina. 2014. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Sundari. 2015. Model-model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa
Kedua/Asing. Volume 1 (2): 108
Ulvah dan Afriansyah. 2016. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa ditinjau melalui Model Pembelajaran SAVI dan Konvensional. Volume 2 (2): 144
citation:   Noviani, Erina dan Jusra, Hella  (2020) Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V SDN Tanjung Sari 02 Cikarang Utara.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/14775/1/FKIP_PGSD_1601025190_ERINA%20NOVIANI.pdf