eprintid: 14736
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/47/36
datestamp: 2022-06-16 08:54:05
lastmod: 2022-06-16 08:54:05
status_changed: 2022-06-16 08:54:05
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Anggraini, Daz Vholasky
creators_name: Ma'arif, Samsul
creators_name: Nuriadin, Ishaq
creators_orcid: 0000-0002-9233-1557
title: Hubungan Antara Mathematics Anxiety dan Habits Of Mind pada Masa Pandemi Covid-19 Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri 1 Pangkalpinang
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 84102
keywords: Mathematics Anxiety, Habits of Mind, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
abstract: Tesis ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara mathematics anxiety dan habits of mind pada masa pandemi covid-19 dengan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa Mts Negeri 1 Pangkalpinang.
Penelitian ini dilakukan pada kelas IX semester ganjil tahun ajaran 2020-2021. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX di Mts Negeri 1 Pangkalpinang sebanyak 150 orang dengan sampel penelitian menggunakan proportional random sampling sebanyak 110 orang. Metode dalam penelitian ini menggunakan survey non-kausal dengan teknik korelasional dengan pendekatan kuantitatif.
Uji instrument dengan uji validitas pada variabel kemampuan pemecahan masalah matematis terdapat 5 butir soal valid dari 7 butir soal yang diujikan, untuk variabel mathematics anxiety terdapat 20 butir pertanyaan valid dari 35 butir pertanyaan yang diujikan, dan untuk variabel habits of mind terdapat 23 butir pertanyaan valid dari 40 butir pertanyaan yang diujikan. Uji persyaratan yakni uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov dengan α 0,05 pada kemampuan pemecahan masalah diperoleh asymp.sig (2-tailed) secara berturut-turut sebesar 0,200; 0,173; dan 0,200 serta uji linearitas regresi kemampuan pemecahan masalah matematis atas mathematics anxiety diperoleh sig 0,837, kemampuan pemecahan masalah atas habits of mind diperoleh sig 0,885.
Uji signifikansi koefisien regresi untuk kemampuan pemecahan masalah matematis atas mathematics anxiety diperoleh sig 0,011 dengan koefisien korelasi sebesar -0,243, kemampuan pemecahan masalah atas habits of mind diperoleh sig 0,043 dengan koefisien korelasi sebesar -0,193, dan kemampuan pemecahan masalah matematis atas mathematics anxiety dan habits of mind diperoleh 0,017. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan dengan arah negatif antara mathematics anxiety dan habits of mind pada masa pandemi covid-19 dengan kemampuan pemecahan masalah matematis pada siswa Mts Negeri 1 Pangkalpinang.
date: 2020-11-27
date_type: completed
full_text_status: public
institution: UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
A Ahmad, B., Deswita, R., Ningsih, F., & Syafriadi. (2017). "Pengaruh Model
Pembelajaran Core Dengan Pendekatan Scientific Terhadap Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Dan Mathematical Habits Of Mind Mahasiswa
Matematika". Jurnal Tarbawi Vol. 13 No 2.
Annisa, D. F., & Ifdil, I. (2016). "Konsep Kecemasan (Anxiety) pada Lanjut Usia
(Lansia)". Konselor Vol. 5 No. 2
Aringga, D., Shodiqin, A., & Albab, I. U. (2020). "Penelusuran Kebiasaan Berpikir (
Habits Of Mind ) Matematis Siswa dalam Menyelesaiakan Soal Cerita Bilangan
Pecahan ditinjau dari Gaya Kognitif". Thinking Skills and Creativity Journal Vol. 2
No. 2.
Azwadi, G., & Sugiarni, R. (2019). "Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Melalui Model Pembelajaran Laps-Heuristik". Pi: Mathematics
Education Journal Vol. 2 No. 2
D Dwirahayu, G., Kustiawati, D., & Bidari, I. (2018). "Pengaruh Habits of Mind
Terhadap Kemampuan Generalisasi Matematis". Jurnal Penelitian Dan
Pembelajaran Matematika Vol. 11 No. 2.
Himmi, N., & Azni, A. (2017). "Hubungan Kesiapan Belajar Dan Kecemasan
Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP". PYTHAGORAS:
Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 6 No.1.
Irfan, M. (2017). "Analisis Kesalahan Siswa dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan
Kecemasan Belajar Matematika". Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Vol. 8 No. 2.Ismawati, Nurul, Iwan Junaedi, and Info Artikel. “Strategi Dan Proses
Berpikir Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Berdasarkan Tingkat
Kecemasan Matematika.” Unnes Journal of Research Mathematics Education 4,
no. 2 (2015): 93–101.
Kurniawati, A. D., & Siswono, T. Y. E. (2014). "Pengaruh Kecemasan dan Self
Efficacy Siswa terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Segiempat
Siswa Kelas VII MTs Negeri Ponorogo". MATHEdunesa, Jurnal Ilmiah
Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2.
Lestari, Hesti, Rozi Fitriza, dan Halen A. (2020). “Pengaruh Kecemasan Matematika (
Mathematics Anxiety ) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik
Kelas Vii Mts.” Math Educa Journal Vol. 4 No. 1.
Lutfiyah, L., Rukmigarsari, E., & Fathani, A. H. (2019). "Pengaruh Kecemasan
Matematika Dan Kepercayaan Diri Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis Siswa Pada Materi Aritmetika Sosial Smp Negeri 14 Malang". JP3
Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pembelajaran Vol. 14 No. 6.
Masni, E. D. (2017). "Asosiasi Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Mathematical
Habits of Mind Siswa SMP". Jurnal Penelitian Pendidikan INSANI Vol. 20 No. 1.
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). "Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran
Generatif (Generative Learning) di SMP". EDU-MAT: Jurnal Pendidikan
Matematika Vol. 3 No.2.
Mukholil. (2018). "Kecemasan Dalam Proses Belajar". Jurnal Eksponen Vol. 8 No. 1.
Muthmainna, V., Yusmin, E., & Nursangaji, A. (2017). "Kemampuan Pemecahan
Masalah Siswa Berdasarkan Tteori John Dewey pada Materi Trigonometri". Jurnal
Pendidikan Matematika FKIP Untan Vol. 6 No. 7.
Nurmala, N., Rohaeti, E. E., & Sariningsih, R. (2018). "Pengaruh Habits of Mind
(Kebiasaan Berpikir) Terhadap Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP.
Journal on Education Vol. 1 No. 2.
Nuurjannah, P. E. I., Hendriana, H., & Fitrianna, A. Y. (2018). "Faktor Mathematical
Habits of Mind dan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP di Kabupaten
Bandung Barat". Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan
Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2.
Orbach, L., Herzog, M., & Fritz, A. (2019). "Math Anxiety During the Transition from
Primary to Secondary School". Inclusive Mathematics Education.
Payung Allo, D., Sudia, M., Kadir, K., & Hasnawati, H. (2019). "Penerapan Model
Pembelajaran Problem Based Learning Setting Kelompok Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMP Swasta Antam
Pomalaa". Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 1.
Rafianti, I., Afifah, S. N., & Abdul Fatah. (2020). "Efikasi Diri, Kecemasan Matematis
dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Pembelajaran Berbasis
Saintifik". Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M) Vol.
3 No. 1.
Rahayu Diar, V., Afriansyah Ekasatya, A. (2015). "Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematik Siswa Melalui Model Pembelajaran Pelangi
Matematika". Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1.
Riski, Fajar, Indiana Marethi, dan Isna Rafianti. (2019) . “Pengaruh Kecemasan
Matematika Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di Sma (the Effect
of Mathematical Anxiety of Students ’Problem Solving Ability in High School).”
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 02.
Rudiansyah, Amirullah, and Muhammad Yunus. (2016). “Upaya Guru Dalam
Mengatasi Kecemasan Siswa Dalam Menghadapi Tes (Pencapaian Hasil Belajar)
Siswa Di Smp Negeri 3 Banda Aceh.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan
Kewarganegaraan Unsyiah Vol. 1 No. 1.
Safitri, P. T. (2017). "Analisis Habits Of Mind Matematis Siswa SMP Di Kota
Tangerang". Journal of Chemical Information and Modeling Vol. 6 No. 2.
Santri, F. S. (2017). "Ada Apa Dengan Kecemasan Matematika?" Journal of Medives
Vol. 1 No. 1.
Sugiatno, Dery Priyanto, and Sri Riyanti. (2017) “Tingkat Dan Faktor Kecemasan
Matematika Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran Khatulistiwa Vol. 6 No. 10.
S Suraji, Maimunah, & Saragih, S. (2018). "Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada
Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)". Suska Journal of
Mathematics Education Vol. 4 No. 1,
Susanto, H. P. (2016). "Analisis Hubungan Kecemasan, Aktivitas, dan Motivasi
Berprestasi dengan Hasil Belajar Matematika Siswa". Beta Jurnal Tadris
Matematika Vol. 9 No. 2.
S Sutanto, P. (2017). Panduan Implementasi Kecakapan Abad 21 Kurikulum 2013 di
SMA. Jakarta: Dit PSMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Tatiana, Murnaka, N. P., & Wiyanti, W. (2018). "Pengaruh Kecemasan Matematika (
citation:   Anggraini, Daz Vholasky dan Ma'arif, Samsul dan Nuriadin, Ishaq  (2020) Hubungan Antara Mathematics Anxiety dan Habits Of Mind pada Masa Pandemi Covid-19 Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mts Negeri 1 Pangkalpinang.  Masters thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/14736/1/SPS_MTK_1809097031_Daz%20Vholasky%20anggaraini.pdf