relation: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/14706/
title: Hubungan Antara Self-Efficacy dan Sikap Pembelajaran Matematika Dalam Kondisi New Normal terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK Negeri 12 Kabupaten Tangerang
creator: Suhendar, Aris
creator: Azhar, Ervin
creator: Nuriadin, Ishaq
subject: A General Works
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Antara Self-Efficacy dan Sikap  Pembelajaran Matematika Dalam Kondisi New Normal terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK  Negeri 12 Kabupaten Tangerang. Metode yang dilakukan adalah menggunakan metode survei  dengan menggunakan Google Formulir, penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 12 Kabupaten  Tangerang dan sampel yang diambil sebanyak 95 siswa. Teknik sampling yang digunakan  dalam penelitian ini adalah random sampling. Instrumen penelitian berupa tes dan kuesioner.  Hasil penelitian menunjukkan hasil hipotesis pertama tidak terdapat hubungan yang signifikan  antara self-efficacy terhadap hasil belajar, yang ditunjukan dengan besarnya hasil koefisien  korelasi antara self-efficacy terhadap hasil belajar siswa diperoleh signifikansi 0,362 lebih besar  dari = 0,05 atau 0,362 > 0,05, berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan antara selfefficacy  terhadap hasil belajar siswa. Besarnya koefisien korelasi 0,095, yang berarti memiliki  derajat hubungan yang sangat rendah. Disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan yang  signifikan antara self-efficacy terhadap hasil belajar yang memiliki besar hubungan sangat  rendah dan arah hubungan yang positif. Hipotesis kedua tidak terdapat hubungan yang  signfikikan antara sikap pembelajaran matematika dalam kondisi new normal terhadap hasil  belajar, yang ditunjukan dengan besarnya hasil koefisien korelasi antara sikap pembelajaran  matematika dalam kondisi new normal terhadap hasil belajar siswa diperoleh signifikansi 0,185  > 0,05, yang berarti tidak terdapat hubungan yang signifikan antara sikap pembelajaran  matematika dalam kondisi new normal terhadap hasil belajar siswa. Besarnya koefisien korelasi  0,137 yang berarti memiliki derajat hubungan yang sangat rendah. Disimpulkan bahwa tidak  terdapat hubungan yang signifikan antara sikap pembelajaran matematika dalam kondisi new  normal terhadap hasil belajar yang memiliki besar hubungan sangat rendah dan arah hubungan  yang negatif. Hipotesis ketiga terdapat hubungan secara bersama-sama antara self- efficacy dan  sikap pembelajaran matematika dalam kondisi new normal terhadap hasil belajar, yang  ditunjukan dengan besarnya hasil sig. F change 0,033 < 0,05, yang berarti terdapat hubungan  yang signifikan secara bersama-sama antara self- efficacy dan sikap pembelajaran matematika  dalam kondisi new normal terhadap hasil belajar. Nilai koefisien korelasi ganda sebesar 0,268  menunjukan bahwa hubungan secara bersama mempunyai derajat hubungan yang rendah.  Besarnya nilai koefisien determinasi yang diperoleh adalah sebesar 0,072 artinya 7,2% hasil  belajar matematika siswa dapat diprediksi berdasarkan dan self-efficacy dan sikap pembelajaran  matematika dalam kondisi new normal. Disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan  antara self-efficacy dan sikap pembelajaran matematika dalam kondisi new normal terhadap  hasil belajar yang memiliki besar hubungan rendah dan arah hubungan yang positif.
date: 2020-11-27
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/14706/1/SPS_MTK_1709097003_Aris%20Suhendar.pdf
identifier:   Suhendar, Aris dan Azhar, Ervin dan Nuriadin, Ishaq  (2020) Hubungan Antara Self-Efficacy dan Sikap Pembelajaran Matematika Dalam Kondisi New Normal terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMK Negeri 12 Kabupaten Tangerang.  Masters thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA.