eprintid: 14700
rev_number: 17
eprint_status: archive
userid: 3856
dir: disk0/00/01/47/00
datestamp: 2022-06-24 03:01:38
lastmod: 2022-06-24 03:01:38
status_changed: 2022-06-24 03:01:38
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Ufairoh, Hanifatul
creators_name: Ramadhar, Yulia
creators_id: hanifatulufairoh@gmail.com
creators_id: yuliarahmadhar@uhamka.ac.id
title: Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di kelas IV SDN Cipinang Besar Selatan 13
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: Skripsi
divisions: 86206
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh kemampuan berpikir kritis dengan menggunaan media audio visual pada peserta didik kelas IV SDN Cipinang Besar Selatan 13 pada semester 2 tahun ajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen. Populasinya adalah peserta didik kelas IVA dan IVB berjumlah 57 peserta didik. Teknik pengambilan sampel adalah sampling jenuh. Instrumen penelitian menggunakan soal essay dengan 15 butir soal yang sudah diuji validitasnya menggunakan rumus Korelasi Product Moment. Sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus alpha. Pada uji validitas dengan menggunakan Korelasi Product Moment sebanyak 20 soal essay dengan 15 soal valid dan 5 soal drop. Sedangkan pada uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha memperoleh rhitung = 0,84 > rtabel = 0,413, maka data tersebut memilikiinstrumen yang reliabel. Selanjutnya data analisis uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji normalitas Liliefors diperoleh Lo = 0,146 < Lt = 1,63, maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas dengan menggunakan uji F diperoleh Fhitung = 1,08 < Ftabel = 1,89, maka dapat disimpulkan bahwa uji homogenitas tersebut memiliki varians kelompok berdistribusi homogen. Pada uji hipotesis digunakan uji-t diperoleh thitung = 3,387 dengan ttabel = 2,004 pada α = 0,05 dan ttabel = 2,004 pada α = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran audio visual pada kemampuan berpikir kritis IPA peserta didik di kelas IV SDN Cipinang Besar Selatan 13.
date: 2020
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof DR Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Astuti, S. P. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar terhadap
Prestasi Belajar Fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. Diunduh
tanggal 7 April 2020, dari https://doi.org/10.30998/formatif.
Ekayani, P. (2017). Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. March. Diunduh tanggal 4 April 2020,
dari https://www.researchgate.net/publication/315105651.
Fitriyati, I., Hidayat, A., & Munzil. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran
IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan
Penalaran Ilmiah Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran
Sains. Diunduh tanggal 7 April 2020, dari
http://journal2.um.ac.id/index.php/.
Fujiyanto, A., Jayadinata, A. K., & Kurnia, D. (2016). PENGGUNAAN MEDIA
AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATERI HUBUNGAN ANTARMAKHLUK HIDUP. Diunduh tanggal
5 April 2020, dari
https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/3576.
Haqiqi, A. K., Sutikno, & Matsuri. (2015). Magnetic Power Electric Board Sebagai
Media Ajar Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran
Magnet. Diunduh tanggal 5 April 2020, dari
http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/prosidingsnf/article/view/4989
Hasan, H. (2016). Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Ketuntasan Belajar
IPS Materi Perkembangan Teknologi Produksi, Komunikasi, dan
Transportasi pada siswa kelas IV SD Negeri 20 Banda Aceh. Diunduh tanggal
5 April 2020, dari http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/PEAR/article/view/7538.
Hayati, N., Ahmad, M. Y., & Harianto, F. (2017). Hubungan Penggunaan Media
Pembelajaran Audio Visual dengan Minat Peserta Didik pada Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bangkinang Kota. Diunduh tanggal 5
April 2020, dari
https://journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/1027.
Jufri, A. W. (2017). Belajar dan Pembelajaran Sains: Modal Dasar Menjadi Guru
Profesional. Diunduh tanggal 5 April 2020, dari
https://library.unimed.ac.id/index.php?p=show_detail&id=14275&keyword
s=.
Kaban, S., & Lutmila, T. (2013). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA
PEMAHAMAN MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA
KELAS V SD NEGERI PONDOK LABU 12 PAGI JAKARTA SELATAN.
Diunduh tanggal 21 Januari 2020, dari
https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004.
Kusdiwelirawan, A. (2017). Statistika Pendidikan. Jakarta:Uhamka Press.
Listyana, R., & Hartono, Y. (2015). PERSEPSI DAN SIKAP MASYARAKAT
TERHADAP PENANGGALAN JAWA DALAM PENENTUAN WAKTU
PERNIKAHAN (STUDI KASUS DESA JONGGRANG KECAMATAN BARAT
KABUPATEN MAGETAN TAHUN 2013). Diunduh tanggal 21 Januari 2020.
Darihttps://www.researchgate.net/publication/325530720_Persepsi_Dan_Si
kap_Masyarakat_Terhadap_Penanggalan_Jawa_Dalam_Penentuan_Waktu_
Pernikahan_Studi_Kasus_Desa_Jonggrang_Kecamatan_Barat_Kabupaten_
Magetan_Tahun_2013.
Maimunah. (2016). Metode Penggunaan Media Pembelajaran. Al-Afkar : Jurnal
Keislaman & Peradaban. Diunduh tanggal 4 April 2020, dari
https://doi.org/10.28944/afkar.v5i1.107.
Majid, A. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Nugraha, S. (2018). Penguasaan Konsep Ipa Siswa Sd Dengan Menggunakan
Model Problem Based Learning. Diunduh pada 21 Januari 2020, dari
https://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/11907.
Nurrita, T. (2018). Development of circle learning media to improve student
learning outcomes. Diunduh tanggal 4 April 2020, dari
https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099.
Nuryanti, L., Java, C., Zubaidah, S., Malang, U. N., & Diantoro, M. (2018). Analisis
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Diunduh 7 April 2020, dari
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10490.
Rinaldi, A. A., Daryati, D., & Arthur, R. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran
Berbasis Audio Visual untuk Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan. Diunduh
tanggal 5 April 2020, dari https://doi.org/10.21009/jpensil.v6i1.7231.
Salamah, E. R. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual
Tokoh-Tokoh Kemerdekaan Indonesia. Diunduh tanggal 5 April 2020, dari http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/PE.
Sani, R. A. (2019). Cara Membuat Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills).
Tangerang: Tira Smart.
Sidi, J., & Mukminan. (2016). Penggunaan Media Audiovisual untuk
Meningkatkan Hasil belajar IPS di SMP. Diunduh tanggal 5 April 2020, dari
https://journal.uny.ac.id/index.php/sosia/article/view/9903.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: ALFABETA.
Suprijono, A. (2016). Model-Model Pembelajaran Emansipatoris. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat
Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan. Diunduh pada 4 April
2020, dari https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113.
Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan
Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Walfajri, R. U., & Harjono2, N. (2019). Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir
Kritis Dan Hasil Belajar Tematik Melalui Model Problem Based Learning
(Pbl) Kelas V Sd. Diunduh tanggal 20 Januari 2020, dari
https://doi.org/10.35568/naturalistic.v3i2.406.
Wulandari, A. (2016). Pengaruh pengawasan melekat dan kemampuan pegawai
terhadap kualitas pelayanan publik pada kantor kecamatan muara ancalong di kabupaten kutai timur. 4(4), 577–591.
Wulandari, F. E. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk
Melatihkan Keterampilan Proses Mahasiswa.Diunduh tanggal 7 April 2020,
dari https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.257.
Yuliana, HD, M. M., & Alfiandra. (n.d.). (2015). PENGARUH PENERAPAN
MODEL PEMBELAJARAN CONTROVERSIAL ISSUES TERHADAP
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATAPELAJARAN PPKn
DI SMA NEGERI 1. Diunduh tanggal 7 April 2020, dari
https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jbti/article/view/4586.
Yusantika, F. D., Suyitno, I., & Furaidah. (2018). Pengaruh Media Audio dan Audio
Visual terhadap Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV. Diunduh tanggal 5
April 2020, dari http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10544.
citation:   Ufairoh, Hanifatul dan Ramadhar, Yulia  (2020) Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di kelas IV SDN Cipinang Besar Selatan 13.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof DR Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/14700/1/FKIP_PGSD_1601025158_HANIFATUL%20UFAIROH.pdf