eprintid: 14628
rev_number: 8
eprint_status: archive
userid: 3861
dir: disk0/00/01/46/28
datestamp: 2022-06-16 08:56:08
lastmod: 2022-06-16 08:56:08
status_changed: 2022-06-16 08:56:08
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Has, Syarifudin Zuhry
creators_name: Abd. A.Ghani, Rahman
creators_name: Gunawan, Rudy
creators_id: rahman.ghani@uhamka.ac.id
creators_id: rudy_gunawan@uhamka.ac.id
title: Pengaruh Keteladanan Guru dan Norma Sosial Terhadap Perilaku Sopan Santun Siswa (Survey Pada Siswa MTs di Cakung Timur Jakarta Timur)
ispublished: pub
subjects: C
divisions: 87120
keywords: Keteladanan Guru, Norma Sosial, Perilaku Sopan Santun
abstract: Penelitian bertujuan mengkaji (1) pengaruh keteladanan guru terhadapperilaku sopan santun siswa, (2) pengaruh norma sosial terhadap perilaku sopansantun siswa, dan (3) pengaruh keteladanan guru terhadap norma sosial, padasiswa MTs di Cakung Timur Jakarta Timur. Hipotesis penelitian adalah: (1)
keteladanan guru berpengaruh terhadap perilaku sopan santun siswa; (2) norma sosial berpengaruh terhadap perilaku sopan santun siswa; (3) keteladanan guru berpengaruh terhadap norma sosial. Penelitian menggunakan metode survei dengan pendekatan analisis jalur.Populasi penelitian adalah siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) yang terdapat di
Cakung Timur Jakarta Timur. Sampel berjumlah 366 siswa yang dipilih secara
acak bertahap dari seluruh populasi siswa MTs di Cakung Timur Jakarta Timur. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner keteladanan guru, kuesioner
norma sosial, dan kuesioner perilaku sopan santun siswa. Data analisis dengan statistic deksriptif dan inferensial sedangkan pengajuan hipotesis menggunakan Teknik analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, keteladanan guru secara signifikan berpengaruh positif terhadap perilaku sopan santun siswa dengan koefisien jalur ρ31 = 0.55 (t=6.67, p<0.01). Kedua, norma sosial secara signifikan berpengaruh positif terhadap perilaku sopan santun siswa dengan koefisien jalur ρ32 = 0.32 (t=3.38, p<0.05). Ketiga, keteladanan guru secara signifikan berpengaruh positif
terhadap norma sosial dengan koefisien jalur ρ21 = 0.21 (t=2.17, p<0.05). Model analisis jalur memiliki kecocokan dengan data, dimana 34.2%  varians di dalam perilaku sopan santun siswa dapat dijelaskan oleh keteladanan guru dan norma sosial, sementara itu 46% varians di dalam norma sosial dapat dijelaskan oleh keteladanan guru. Hasil penelitian mengandung implikasi bahwa perilaku sopan santun siswa dapat meningkat melalui keteladanan guru maupun melalui penanaman nilai norma sosial kepada siswa.
date: 2019-08-22
date_type: completed
full_text_status: public
institution: UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA
department: Sekolah Pascasarjana
thesis_type: masters
thesis_name: other
referencetext: DAFTAR PUSTAKA
Adisusilo, Sutarjo, 2012, Pembelajaran Nilai-Karakter, Depok: PT Raja
Grafindo Persada
Bambang Samsul Arifin, 2019, Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta:
Pustaka Setia
Cialdini, R.B., Reno,R.R., & Kallgren,C.A., 1990. A focus theory of
normativeconduct: Recycling the concept of norms to reduce littering
in public place. Journal of Personality and Sosial Psychology,58,1015-
1026.
Djaali & Pudji Muljono, 2004, Pengukuran dalam Bidang Pendidikan,
Jakarta: Universitas Negeri Jakarta
Doni Kusuma, 2015, Pendidikan Karakter di Zaman Keblinger, Jakarta: PT.
Grasindo
Dwi Narwoko, J., dan Suyanto, Bagong, 2013, Sosiologi Teks Pengantar Dan
Terapan, Jakarta : Kencana
Elaine K. McEwan, 2014, 10 Karakter yang Harus Dimiliki Guru yang
Sangat Efektif, Jakarta: Indeks
Fattah Hanurawan, 2018, Psikologi Sosial Terapan (Untuk Memecahkan
Masalah Perilaku Sosial), Jakarta: Rajawali Pres
Gerungan, 2000, Psikologi Sosial, Bandung: Refika Aditama
I.B. Wirawan, 2017, Teori-teori Sosial dalam Tiga Paradigma, Jakarta:
Prenada Media
Idris Apandi, 2015, Penguatan Soft Skill untuk Mewujudkan Guru Profesional
dan Berkarakter, Jakarta: Diandra Primamitra
Kementerian Pendidikan Nasional, 2010, Pedoman Sekolah Pengembangan
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, Jakarta
Kokom Komalasari, Didin Saripudin, 2017, Pendidikan Karakter Konsep dan
Aplikasi Living Values Education, Bandung: PT. Refika Aditama
Koko Nurcahyo Arianto, 2015, Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Adab
Sopan Santun Siswa Kelas X di Sekolah Menengah Atas 1 Sidomulyo
Kabupaten Lampung Selatan, Universitas Lampung
Juliansyah Noor, 2001, Metodologi Penelitian, Jakarta: Kencana Prenada
Media Grup
Marullina Pane, 2016, Etiket dan Netiket Sopan Santun dalam Pergaulan dan
Pekerjaan, Jakarta: Kompas Penerbit Buku
Molly Potter, 2018, 100 Ide Untuk Guru: Manajemen Perilaku Murid,
Jakarta: Erlangga
Nana Sudjana, 2002, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algesindo
Ngalim Purwanto, 2009, Ilmu Pendidikan: Teoritis dan Praktis, Bandung:
Remaja Rosdakarya
Nurul Zuriah, 2008, Pendidikan Moral & Budi Pekerti dalam Perspektif
perubahan, Jakarta: PT Bumi Akasa
Prayitno. 2009. Dasar Teori dan Praksis Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Pusat Bahasa Depdiknas, 2007, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta:
Balai Pustaka
Richard Osborne & Borin Van Loon, 1996, Mengenal Sosiologi For
Beginner, Bandung: Mizan
Sardiman A. M, 1994, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja
Grafindo
Sarlito Wirawan Sarwono, 2009, Teori-teori Psikologi Sosial, Jakarta:
Rajawali Pers
Soekanto, Soerjono, 2012, “Sosiologi Suatu Pengantar”, Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
Sudjana, 2007, Teknik Analisis Regresi dan Korelasi bagi Peneliti, Bandung:
Tarsito
Sudjarwo, 2015, Proses Sosial & Interaksi Sosial Dalam Pendidikan, Jakarta:
Mandar Maju
Suparlan, 2005, Menjadi Guru Efektif, Yogyakarta: Hikayat
Suprihantono, 2014, Norma Sosial dan Efikasi Diri Pengaruhnya Terhadap
Perilaku Sopan Santun Peserta Didik (Survei pada SMP Negeri di
Kabupaten Bekasi), Universitas Pendidikan Jakarta
Supriyanti. 2008, Sopan Santun dalam pendidikan Karakter, Jakarta: GP Pres
Syaiful Sagala, 2013, Etika & Moralitas Pendidikan Peluang dan Tantangan,
Jakarta: Kharisma Putra Utama
Syamsu Yusuf, 2006, Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
Syofian Siregar, 2013, Metode Penelitian Kuantitatif : Dilengkapi Dengan
Perbandingan Perhitungan Manual & SPS, Jakarta: Kencana
Tammi Prastowo, 2018, Mengapa Kita Perlu Norma?, Klaten: Cempaka Putih
Thomas Lickona, 2012, Educating For Character, Jakarta: Bumi Aksara
Undang-Undang No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
Pengaruh Keteladanan
citation:   Has, Syarifudin Zuhry dan Abd. A.Ghani, Rahman dan Gunawan, Rudy  (2019) Pengaruh Keteladanan Guru dan Norma Sosial Terhadap Perilaku Sopan Santun Siswa (Survey Pada Siswa MTs di Cakung Timur Jakarta Timur).  Masters thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/14628/1/SPS_IPS_1509077017_SYARIFUDIN%20ZUHRY%20HAS.pdf