eprintid: 14113
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 2304
dir: disk0/00/01/41/13
datestamp: 2022-04-25 01:13:05
lastmod: 2022-06-17 03:33:54
status_changed: 2022-04-25 01:13:05
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Pipin, Pipin
creators_name: Ahmad, Mubarak
creators_id: Phipinda5@gmail.Com
title: Penanaman Nilai-Nilai Karakter Disiplin Pada Siswa SDN 2 Lepar  Pongok
ispublished: pub
subjects: L1
subjects: Skripsi
divisions: 86206
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Upaya guru dalam melaksanakan penanamkan nilai karakter disiplin pada siswa kelas III melalui pembelajaran di SDN 2 Lepar Pongok, (2) Faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penanaman nilai-nilai karakter disiplin pada siswa kelas III SDN 2 Lepar Pongok. Jenis penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknia analisis yang digunakan penelitian ini adalah (1) Data reduction (reduksi data), (2) Data display (Penyajian Data), (3) Conclusion drawing/vervication (Pengambilan Kesimpulan dan Vertifikasi Data). Pemeriksaan keabsahan data dalam penetian ini adalah tringulasi. Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilaksanakan, diketahui bahwa upaya guru dalam melaksanakan penanaman nilai-nilai karakter disiplin ada empat cara yang bisa dilakukan , yaitu Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilaksanakan, diketahui bahwa upaya guru dalam melaksanakan penanaman nilai-nilai karakter disiplin ada empat cara yang bisa dilakukan , yaitu 1) Penanaman nilai-nilai karakter disiplin siswa melalui pembiasaan, 2) Penanaman nilai-nilai karakter disiplin siswa melalui pembelajaran, 3) Memberikan apresiasi kepada siswa yang disiplin, 3) Memberikan sanksi secara adil bagi siswa yang melanggar aturan/tata tertib.
Adapun faktor pendukung dalam penanaman nilai-nilai karakter disiplin siswa, yaitu 1) Suasana belajar yang kondusif, 2) regulasi dari dinas pendidikan yang mengatur dalam peraturan kedisiplinan, 3) bekerja sama dengan komite-komite sekolah. Sedangkan faktor penghambat penanaman nilai-nilai karakter disiplin siswa, yaitu, 1) lingkugan belajar kurang kondusif, 2) kurangnya perhatian orang tua, 3) sarana dan prasarana kurang memadai.
date: 2020
date_type: completed
full_text_status: public
institution: Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka
department: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
thesis_type: bachelor
thesis_name: bphil
referencetext: Afifah, A., & Mashuri, I. (2019). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa (Studi Multi Kasus Di Sdi Raudlatul Jannah Sidoarjo Dan Sdit Ghilmani Surabaya). Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 187. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i2.267
Anggito, A. dan S. j. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi : CV Jejak.
Cahyaningrum, ES. Sudaryanti, dan Purwanto, N. (2017). Kata kunci : Karakter, Pendidikan Anak Usia Dini. 203–213.
Chandra, P. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Tradisi Pondok Pesantren. Nuansa, 12(2), 64–80. https://doi.org/10.29300/nuansa.v12i2.2760
Darmadi. (2017). Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakartta : CV Budi Utama.
Daryanto, D. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Yogyakarta : GAVA MEDIA.
Efendi, G. (2020). MANAJEMEN KELAS DI SEKOLAH DASAR. Jawa Timur : CV. Penerbit Qiara Media.
Fakhruddin, A. (2014). Urgensi Pendidikan Nilai Untuk Memecahkan Problematika Nilai Dalam Konteks Pendidikan Persekolahan. Jurnal
Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 12(1), 79–96. http://jurnal.upi.edu/file/07_-_Urgensi_Pendidikan_Nilai_-_Agus_F.pdf
Febrianshari, D., Kusuma, V. C., Jayanti, N. D., Ekowati, D. W., Prasetya, M. Y., & Suwandayani, I. (2018). ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER. 6(April), 88–95.
Firdaus, dan Zamzam, F. (2018). Aplikasi Metodelogi Penelitian.
Janosik, S. M. (2020). 済無No Title No Title. NASPA Journal, 42(4), 1. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Muharif. A, S. (2018). PENANAMAN NILAI KARAKTER DISIPLI MELALUI. 1(1), 1–6.
Mumpuni, A. (2018). Integrasi Nilai Karakter dalam Buku Pelajaran. Yogyakarta : CV Budi Utama.
Nurartri, KS dan Puspita, L. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Mandiri Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 20–38. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i1.6750
Perdana, N. S. (2018). Implementasi Peranan Ekosistem Pendidikan Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2). https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2358
Rahmat, N, Daliana, R, dan S. (2017). Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan Volume 2, No. 2, Juli-Desember 2017. 2(2).
Rianawati. (2014). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Pada Mata Pelajaran.
Saetban, A. A. (2020). Internalisasi Nilai Disiplin melalui “Perencanaan” Orang Tua dalam Membentuk Karakter Baik Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(1), 90–98. https://doi.org/10.37640/jip.v12i1.285
Soleha, S. A. (2020). Pembelajaran yang Menumbuhkan Sikap Disiplin Siswa. At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1–17. https://www.ejournal.inzah.ac.id/index.php/attalim/article/view/332
Sripambudi, G. I., Hilman, Y. A., & Triono, B. (2020). Strategi Dinas Pariwisata dalam Pengembangan Infrastruktur Objek Wisata Telaga Ngebel di Kabupaten Ponorogo. Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 3(1), 38–50. https://doi.org/10.37329/ganaya.v3i1.421
Sugiyono. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan (Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R&D). Bandunng : Alfabeta.
Zubaedi. (2015). Desain Pendidikan Karakter. Jakarta : Pt Adhitya Andrebina Agung.
citation:   Pipin, Pipin dan Ahmad, Mubarak  (2020) Penanaman Nilai-Nilai Karakter Disiplin Pada Siswa SDN 2 Lepar Pongok.  Bachelor thesis, Universitas Muhammadiyah Prof Dr Hamka.   
document_url: http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/14113/1/FKIP_PGSD_1601025015_PIPIN.pdf